[思考]对教育和教化的一点思考～
很常见的八个字～长大成人和培养成人，这其实也是教育和教化的‘教’字的根本和核心意义所在！每个人的内外优缺点都像是独立的一个小宇宙一样，教的责任在于培养和辅助这个独立独特的小宇宙慢慢有～自律的能力～应事的能力～取舍的能力～担当的能力～消化烦恼的能力……把一个小宇宙能正常的运行能力或高级的运行数据培养辅助成功了，他能正常高级的运转了，你管他一辈子要选择干什么！一辈子的生计可能很难解决，但一定更难解决的是一辈子的欲望、烦恼和生死问题！
反之，没长大成人和没被培养成人的都还‘不算成人’！只能算是‘巨婴’！巨婴的生命数据是～越巨婴～内心越无力～越矫情～越任性～我在哪我都是宇宙的中心～全世界都要围着我转～我想怎样你们都应该配合怎么样～成事好事我的，败事坏事和锅是你们的……
人是高等动物，或小时候或一辈子被人像低级动物那样养着宠着……从某个角度看也是为人一场的重大不幸！

我们都羡慕古今中外的智者和‘高人’，我们可以比较亲切接地气的把高人暂且解读为‘高人一等’，他们高于人的自身小宇宙内核数据在于～他们很清楚万物和生命要遵循生长和进化的道理和意义～他们看问题更宽广～他们看问题更深刻～他们看问题更长远～他们看问题更圆融……
……宽……深……远……圆……

——听后面这个有豪华天灵盖人的话，错不了的[并不简单][偷乐][笑cry]

花了近3个小时李娟的《我的阿勒泰》，前面大多是在讲她与母亲和外婆三位汉族女性在北疆靠开个小卖部，接点裁缝活生活的故事。
看到最后一篇讲述阿勒泰山区野生黑木耳的事，让我联想到了前段时间看的另一本书《末日松茸》里面生长在美国俄勒冈州森林中的松茸。相隔半个地球的两个地区因环境交染才生长出的食用真菌，千万年前深藏在两个地区的孢子，由于人类活动、气候变化以及植被改变等种种原因下，在最适合它们生长的环境下得以出现，并不断增殖，成为人类社会礼物交换的一环。相似也不太相似，作者当时所在山区的野生黑木耳竟然在它出现的第六年又消失不见，这也许是六年间由于采摘木耳以及其他东西的生态破坏，牛羊牲畜的瘟疫以及区域封闭等等环境产生了新的交染所导致的。
作者的汉族家庭像是这个地区（主要是哈萨克族）的一个闯入者，她的家庭在与当地人的生活交往过程中不断的形成她们自己的生活方式。这也是由于交染形成的。
反观我自己，我也以为我的人生轨迹和接下来一生的生活方式应该跟身边大多数人一样，这让我常常执着于成绩，执着于好工作，执着于上下，而处于一种既焦虑又失落的状态，但为什么我不能成为一个闯入者，进入不同的环境，即是自变量又是因变量，形成自己的生活方式。这样的我好像又回到一种平静的状态，以至于可以应对接下去会发生的一切，可以尝试想尝试的一切，不执着于认真生活反而才能认真活着，真诚的对待自己。

所以我是木耳，是松茸
是闯入草原的一阵风
带起孢子，去往何处？

#科学抗衰课##安心变美计划#
小时候眼睛明明很大，怎么就越长越小了？
一个人出生后，随着脸部成长，睑裂也会相应增大，但是在10-12岁以后，眼裂基本就不再增长，变化很小了。但是，与此同时，脸部却还在不断生长。这就导致了一个问题，眼睛在脸部所占的比例是不断在下降的。
比如婴儿阶段，孩子的面部就很小，眼睛看起来像是在脸的中部，所以看起来很大；而随着年龄增加，人脸会慢慢拉长，成年人的眼睛就处于脸部三分之一的地方，相对比例也比以前小很多，所以从视觉上，似乎越长大眼睛反而越来越小了。
简单来说，就是你的脸越长越大了，然而你的眼睛没跟上。#成都双眼皮整形[超话]#