投稿：一些来自配音小哥的梗，感谢整理并投过来的太太[送花花][送花花][送花花]
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生化2&4重制版里昂的演员Nick Apostolides最近在直播打生化4，边打游戏边讲一些幕后趣闻。直播里还邀请了其他演员和电影导演等嘉宾，目前已经播了四期，下面总结了一些跟里昂有关的小故事：
1️⃣Nick参与了一部分战斗动作表演，铁链那场戏是他和路易斯的演员一起完成的。
2️⃣里昂所有的叫声都是Nick配的音，生化2的时候要配一段里昂被暴君掐脖子死亡的声音，Nick为了尽可能真实就自己掐着脖子发音，结果下手太狠把自己掐昏迷了……好在这段声音最后用到了游戏里。
3️⃣在村长家里被村长抓住脖子提起来那段，拍摄的时候Nick让村长的演员真下手掐他脖子，吓得人家连连拒绝……以及村长把里昂抓起来扔出去的几个镜头也是他俩拍的。
4️⃣Nick说两部游戏加《无尽黑暗》总共被掐了七八次脖子（卡婊的癖好懂的都懂
5️⃣路易斯的演员为Nick锻造了一把里昂的刀，非常还原（见图，左上是路易斯的演员）
6️⃣里昂与克劳萨初见的刀战是由特技演员表演的，虽然Nick在开拍前就接受过刀战训练了，他还被问过要不要亲自来演，但是他觉得自己技术不够好就推掉这个机会了（不过里昂的叫声表情还有被一脚踹飞的都是他
7️⃣里昂跟艾什莉在城堡里谈心那段，嘉宾A说比起原版喜欢勾搭女孩的里昂，更喜欢这一版会温柔鼓励艾什莉的里昂，然后剧情到了路易斯的视频通讯（白马王子快来救我那段），嘉宾B说路易斯这就来勾搭里昂了
先写到这里，等Nick打完前夫的部分再来更新一波……
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生化2&4重制版里昂的演员Nick Apostolides最近在直播打生化4，边打游戏边讲一些幕后趣闻。直播里还邀请了其他演员和电影导演等嘉宾，目前已经播了四期，下面总结了一些跟里昂有关的小故事：
1️⃣Nick参与了一部分战斗动作表演，铁链那场戏是他和路易斯的演员一起完成的。
2️⃣里昂所有的叫声都是Nick配的音，生化2的时候要配一段里昂被暴君掐脖子死亡的声音，Nick为了尽可能真实就自己掐着脖子发音，结果下手太狠把自己掐昏迷了……好在这段声音最后用到了游戏里。
3️⃣在村长家里被村长抓住脖子提起来那段，拍摄的时候Nick让村长的演员真下手掐他脖子，吓得人家连连拒绝……以及村长把里昂抓起来扔出去的几个镜头也是他俩拍的。
4️⃣Nick说两部游戏加《无尽黑暗》总共被掐了七八次脖子（卡婊的癖好懂的都懂
5️⃣路易斯的演员为Nick锻造了一把里昂的刀，非常还原（见图，左上是路易斯的演员）
6️⃣里昂与克劳萨初见的刀战是由特技演员表演的，虽然Nick在开拍前就接受过刀战训练了，他还被问过要不要亲自来演，但是他觉得自己技术不够好就推掉这个机会了（不过里昂的叫声表情还有被一脚踹飞的都是他
7️⃣里昂跟艾什莉在城堡里谈心那段，嘉宾A说比起原版喜欢勾搭女孩的里昂，更喜欢这一版会温柔鼓励艾什莉的里昂，然后剧情到了路易斯的视频通讯（白马王子快来救我那段），嘉宾B说路易斯这就来勾搭里昂了
先写到这里，等Nick打完前夫的部分再来更新一波……
《了不起的中国古代科技》
前段时间和孩子去玩的时候，孩子被景区制作豆腐工艺的雕塑吸引，跟我问了很多关于豆腐的问题，娃很开心，原因可能只是有趣的雕塑，我也很开心，觉得她们在玩中学到了知识。其实现在有不少景区都有类似的关于工艺流程的雕塑或是绘画，这种形式即丰富了景区环境，吸引了游客的注意力，还潜移默化地普及了文化，一举多得。就在我还在想着还有哪里有类似的雕塑作品的时候，我发现了《了不起的中国古代科技》这套童书。
最初这套书对我的吸引点在于“中国古代科技”，虽然我们现在的科技也在以日新月异的速度进步，但是在骨子里还是忘不了中国古代的文明。虽然最常说的是“中国古代四大发明”，但是其实我国古代的伟大发明何止这“四大”！于是当一本书讲了“106个古代科技”的时候，对我的吸引力是格外的高。
本来想的是自己多了解点知识，等娃大一点再给娃看，毕竟如果内容达到“1027个课堂知识，涉及20多个领域”、“涉及数学、天文、物理、化学、地理等领域，还包括历史故事、神话传说等”的话，感觉我家娃的年龄（4岁和6岁）不一定能读得懂。但是实际上这套书的确是非常棒的科普童书，虽然内容涉及的广，但是语言通俗易懂且很有趣味性。
说“语言通俗易懂”其实并不确切，因为这套书中并不是只靠文字介绍的，还有大量的图片，这种画面语言比文字语言更直观，也更有趣。因为小朋友的年龄和经历决定了他们对事物的想象力和理解力和大人有着很大的区别，“看图”不是因为他们“不识字”，而是因为图片能提供的是另一种信息。
书中的流程图极为详细，配文简洁明快，但是即使没有文字光看图片也能了解很多东西。这就降低了对于小读者的年龄要求，我家4岁的娃也能自己一个人看的津津有味。而随着对图片中有趣的地方产生的疑惑，她也就自然而然地想要知道那些她看不懂的文字说了些什么。比如她翻到第四本的时候，看到了山羊的角上绑着奇怪的东西，就很好奇，问我那些东西是什么，我一看很像是砖头，但是却并不肯定，再一读文字，发现果真是砖头。那为什么要把砖头绑在羊的角上呢？原来是为了运输修筑长城的石头！
让我有些羞愧的是，这里其实我之前读过，但是当时我看的是图片旁边配的文字，当时自己囫囵而过只看到了“运送砖石”、“山羊运输”便想当然的觉得是拿个筐把砖块放进去让山羊驮着上去，也没有想过为啥是“山羊”而不是“牛”、“马”，更没有注意是把砖头绑在羊角上。再给二宝讲的时候，也觉得可以理解了，牛马虽然力气大，但在适应崎岖山体这方面上肯定是不及山羊的，而驼筐看上去一次能拿更多，但是如果山体的倾斜大，道路难走的话，筐是会影响山羊行走的。虽然羊角能绑的不多，但是速度快了也就积少成多了。在佩服古人智慧的时候，等再想想如果山路崎岖到要用这样的方式运送砖石，也就更能理解长城修建的艰难和万里长城的伟大了。
大宝6岁，认识了不少字，能够得到的乐趣就更多了。这种乐趣不仅是来自里面穿插的小故事和小趣闻，更多的其实是来自那些有趣的比喻和题外话的“吐槽”，比如青花瓷的“脚”、会吹风的“老虎”、“懒”柱子……当然她最喜欢的是那些让她哈哈大笑的吐槽，比如那匹被脚蹬子抢了风头的战马，它说“马镫竟然成了主角，它哪有我帅？”当我以为这就是她最喜欢的点时，她告诉我她最喜欢的是吐槽的战马旁边，摊着手一脸无奈的小人儿。
其实想说的还有很多，因为这套书真的很好玩，而且很靠谱，毕竟是中科院的专家主编，既有古代的科技介绍，又有靠谱的科学解释，总之对内容是可以妥妥的放心的。想说的虽然很多，但是想想也已经唠叨的太多了，毕竟最有趣的地方是需要自己去看去找的，于是，也就在这里意犹未尽的结束吧~
#共读打卡[超话]#
前段时间和孩子去玩的时候，孩子被景区制作豆腐工艺的雕塑吸引，跟我问了很多关于豆腐的问题，娃很开心，原因可能只是有趣的雕塑，我也很开心，觉得她们在玩中学到了知识。其实现在有不少景区都有类似的关于工艺流程的雕塑或是绘画，这种形式即丰富了景区环境，吸引了游客的注意力，还潜移默化地普及了文化，一举多得。就在我还在想着还有哪里有类似的雕塑作品的时候，我发现了《了不起的中国古代科技》这套童书。
最初这套书对我的吸引点在于“中国古代科技”，虽然我们现在的科技也在以日新月异的速度进步，但是在骨子里还是忘不了中国古代的文明。虽然最常说的是“中国古代四大发明”，但是其实我国古代的伟大发明何止这“四大”！于是当一本书讲了“106个古代科技”的时候，对我的吸引力是格外的高。
本来想的是自己多了解点知识，等娃大一点再给娃看，毕竟如果内容达到“1027个课堂知识，涉及20多个领域”、“涉及数学、天文、物理、化学、地理等领域，还包括历史故事、神话传说等”的话，感觉我家娃的年龄（4岁和6岁）不一定能读得懂。但是实际上这套书的确是非常棒的科普童书，虽然内容涉及的广，但是语言通俗易懂且很有趣味性。
说“语言通俗易懂”其实并不确切，因为这套书中并不是只靠文字介绍的，还有大量的图片，这种画面语言比文字语言更直观，也更有趣。因为小朋友的年龄和经历决定了他们对事物的想象力和理解力和大人有着很大的区别，“看图”不是因为他们“不识字”，而是因为图片能提供的是另一种信息。
书中的流程图极为详细，配文简洁明快，但是即使没有文字光看图片也能了解很多东西。这就降低了对于小读者的年龄要求，我家4岁的娃也能自己一个人看的津津有味。而随着对图片中有趣的地方产生的疑惑，她也就自然而然地想要知道那些她看不懂的文字说了些什么。比如她翻到第四本的时候，看到了山羊的角上绑着奇怪的东西，就很好奇，问我那些东西是什么，我一看很像是砖头，但是却并不肯定，再一读文字，发现果真是砖头。那为什么要把砖头绑在羊的角上呢？原来是为了运输修筑长城的石头！
让我有些羞愧的是，这里其实我之前读过，但是当时我看的是图片旁边配的文字，当时自己囫囵而过只看到了“运送砖石”、“山羊运输”便想当然的觉得是拿个筐把砖块放进去让山羊驮着上去，也没有想过为啥是“山羊”而不是“牛”、“马”，更没有注意是把砖头绑在羊角上。再给二宝讲的时候，也觉得可以理解了，牛马虽然力气大，但在适应崎岖山体这方面上肯定是不及山羊的，而驼筐看上去一次能拿更多，但是如果山体的倾斜大，道路难走的话，筐是会影响山羊行走的。虽然羊角能绑的不多，但是速度快了也就积少成多了。在佩服古人智慧的时候，等再想想如果山路崎岖到要用这样的方式运送砖石，也就更能理解长城修建的艰难和万里长城的伟大了。
大宝6岁，认识了不少字，能够得到的乐趣就更多了。这种乐趣不仅是来自里面穿插的小故事和小趣闻，更多的其实是来自那些有趣的比喻和题外话的“吐槽”，比如青花瓷的“脚”、会吹风的“老虎”、“懒”柱子……当然她最喜欢的是那些让她哈哈大笑的吐槽，比如那匹被脚蹬子抢了风头的战马，它说“马镫竟然成了主角，它哪有我帅？”当我以为这就是她最喜欢的点时，她告诉我她最喜欢的是吐槽的战马旁边，摊着手一脸无奈的小人儿。
其实想说的还有很多，因为这套书真的很好玩，而且很靠谱，毕竟是中科院的专家主编，既有古代的科技介绍，又有靠谱的科学解释，总之对内容是可以妥妥的放心的。想说的虽然很多，但是想想也已经唠叨的太多了，毕竟最有趣的地方是需要自己去看去找的，于是，也就在这里意犹未尽的结束吧~
#共读打卡[超话]#
#经院动态#
经济学院在社区驿站开展团课研学
2023年4月1日下午13：00经济学院团委学生干部在社区驿站“党团活动室”开展团课研学，集体讨论“团课我来讲”第九期团课微视频内容，撰写视频脚本。经济学院“团课我来讲”活动至今已经录制8期。
通过“我来讲团课”的主题活动打造社区驿站“青年说”活动品牌。活动以聚焦热点话题，引领青年干部感受时代变化，感悟思想伟力，结合所学，将大政策转换为小趣闻、大道理转化为小故事，真正做到走到学生中间去传播党团声音，讲述青年故事，传递向上正能量。以新媒体服务为导向深入青年，提升宣传舆论的影响力，创新宣传格局，探索在社区驿站形成新媒体生态圈。
文字、摄影：熊典 审稿：熊典
经济学院在社区驿站开展团课研学
2023年4月1日下午13：00经济学院团委学生干部在社区驿站“党团活动室”开展团课研学，集体讨论“团课我来讲”第九期团课微视频内容，撰写视频脚本。经济学院“团课我来讲”活动至今已经录制8期。
通过“我来讲团课”的主题活动打造社区驿站“青年说”活动品牌。活动以聚焦热点话题，引领青年干部感受时代变化，感悟思想伟力，结合所学，将大政策转换为小趣闻、大道理转化为小故事，真正做到走到学生中间去传播党团声音，讲述青年故事，传递向上正能量。以新媒体服务为导向深入青年，提升宣传舆论的影响力，创新宣传格局，探索在社区驿站形成新媒体生态圈。
文字、摄影：熊典 审稿：熊典
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