【《叶子里的春》：一部纸上“音乐剧”】大自然中，叶子的形状、色彩、肌理都千变万化，把它们用来做图画书素材，不失为一个好主意。《叶子里的春》就是这样一本讲述树叶、音乐、节气和春姑娘的图画书，由著名儿童文学作家金波和著名插画家朱成梁共同创作，历时四年完成。
全书以树叶为素材，组合成众多新的形象，通过不同的乐器并结合春天的节气，讲述了大自然的变化。诗歌和画面时而重合，时而平行，让作品产生了一种流动的音乐感：“一片片叶子，静悄悄地长在树上。有一天，爷爷教我吹响了一片树叶。那声音像鸟儿嘀嘀哩哩在叫，像泉水叮叮咚咚在响……那声音像春风带着花香吹来，像从云彩里飘来的音乐。许许多多的树叶摆动着，飘下来，飘下来，变成了一个个春姑娘，她们拿着各式各样的乐器开始演奏。”于是，当春姑娘吹响长笛，冰雪开始融化；竖琴和琵琶带来小雨，春雷惊醒了李花、樱花和桃花……
“我在每一幅叶子的画当中，都感觉到它是一个很美的童话。哪怕是一片最普通的叶子，它也有故事。”在不久前举行的《叶子里的春》阅读分享会上，金波诉说了他看到由树叶创作而成的图画书时的感受，“这本书带给我们的不仅仅是欣赏画面、阅读文字，更让我们感受到了一种生命的美。当我们翻开书时，我们就走进了大自然，走进了想象的世界，我们发现了美，也创造了美。”
谈起创作初衷，朱成梁说：“十多年前，我在为小学美术教材做叶子的手工设计时，觉得以叶子为素材也能做图画书，于是萌发了《叶子里的春》这个选题。树叶多选自身边的树木，也有一些在出国旅游时捡的。金波老师用诗歌一样的语言，像一根金线条把这些叶子串联起来，像春风唤醒了春姑娘，成就了这本图画书。”
朱成梁坦言，这次创作的手法与以往的手绘大不相同，用树叶作为画材是一种全新的感觉，让人兴奋，是尝试也是挑战。书中有各种乐器，其中，西洋乐器有长笛、竖琴、黑管、大管、小提琴、大提琴等，民族乐器有竹笛、箫、大鼓、琵琶、三弦等。为什么春姑娘不画脸，因为每一位读者都有自己心目中的春姑娘，留给大家去想象吧。希望通过叶子手工，启发孩子们在生活中发现美、创造美的能力，提高他们的审美水平。审美能力是需要积累的。
“《叶子里的春》是一本爱与美的图画书。爱什么呢？爱自然，爱生命。美在哪里呢？美在叶子，美在想象，美在四季，包括四季之春。”在北京师范大学文学院教授陈晖看来，这本书非常有特点，它是用树叶制作的；文学上也很有特点，它是从叶子展开想象，写到四季和春天的乐章。它的文学性和艺术性也很强，通过这本书，作者可以把中国文化的内涵，以童真童趣的方式，设计美术意义上的元素，展现给孩子们。
儿童阅读推广人李一慢建议，阅读的时候，可以把《叶子里的春》当成一部纸上的音乐剧。他说：“从环衬开始，已经有了春的消息，是谁带来的？是树叶。树叶怎么传递声音？树叶变成乐器。随着一页页翻动，春姑娘展示了出来。当孩子们接收了春姑娘的形象，接收了通过无声的页面传递出来的音乐，后面就进入到了想象的世界，最后的环衬进入了尾声。这种连续的变化，就跟音乐剧一样。”（伊湄）
全书以树叶为素材，组合成众多新的形象，通过不同的乐器并结合春天的节气，讲述了大自然的变化。诗歌和画面时而重合，时而平行，让作品产生了一种流动的音乐感：“一片片叶子，静悄悄地长在树上。有一天，爷爷教我吹响了一片树叶。那声音像鸟儿嘀嘀哩哩在叫，像泉水叮叮咚咚在响……那声音像春风带着花香吹来，像从云彩里飘来的音乐。许许多多的树叶摆动着，飘下来，飘下来，变成了一个个春姑娘，她们拿着各式各样的乐器开始演奏。”于是，当春姑娘吹响长笛，冰雪开始融化；竖琴和琵琶带来小雨，春雷惊醒了李花、樱花和桃花……
“我在每一幅叶子的画当中，都感觉到它是一个很美的童话。哪怕是一片最普通的叶子，它也有故事。”在不久前举行的《叶子里的春》阅读分享会上，金波诉说了他看到由树叶创作而成的图画书时的感受，“这本书带给我们的不仅仅是欣赏画面、阅读文字，更让我们感受到了一种生命的美。当我们翻开书时，我们就走进了大自然，走进了想象的世界，我们发现了美，也创造了美。”
谈起创作初衷，朱成梁说：“十多年前，我在为小学美术教材做叶子的手工设计时，觉得以叶子为素材也能做图画书，于是萌发了《叶子里的春》这个选题。树叶多选自身边的树木，也有一些在出国旅游时捡的。金波老师用诗歌一样的语言，像一根金线条把这些叶子串联起来，像春风唤醒了春姑娘，成就了这本图画书。”
朱成梁坦言，这次创作的手法与以往的手绘大不相同，用树叶作为画材是一种全新的感觉，让人兴奋，是尝试也是挑战。书中有各种乐器，其中，西洋乐器有长笛、竖琴、黑管、大管、小提琴、大提琴等，民族乐器有竹笛、箫、大鼓、琵琶、三弦等。为什么春姑娘不画脸，因为每一位读者都有自己心目中的春姑娘，留给大家去想象吧。希望通过叶子手工，启发孩子们在生活中发现美、创造美的能力，提高他们的审美水平。审美能力是需要积累的。
“《叶子里的春》是一本爱与美的图画书。爱什么呢？爱自然，爱生命。美在哪里呢？美在叶子，美在想象，美在四季，包括四季之春。”在北京师范大学文学院教授陈晖看来，这本书非常有特点，它是用树叶制作的；文学上也很有特点，它是从叶子展开想象，写到四季和春天的乐章。它的文学性和艺术性也很强，通过这本书，作者可以把中国文化的内涵，以童真童趣的方式，设计美术意义上的元素，展现给孩子们。
儿童阅读推广人李一慢建议，阅读的时候，可以把《叶子里的春》当成一部纸上的音乐剧。他说：“从环衬开始，已经有了春的消息，是谁带来的？是树叶。树叶怎么传递声音？树叶变成乐器。随着一页页翻动，春姑娘展示了出来。当孩子们接收了春姑娘的形象，接收了通过无声的页面传递出来的音乐，后面就进入到了想象的世界，最后的环衬进入了尾声。这种连续的变化，就跟音乐剧一样。”（伊湄）
【浙江：支持越剧考级比赛纳入中小学校全省性竞赛项目名单】支持越剧唱腔纳入全省中考艺术科目考试，支持越剧考级比赛纳入中小学校全省性竞赛项目名单——浙江省文化和旅游厅近日出台《关于加快推进越剧繁荣发展五年行动计划（2023-2027）》，围绕重原创、保护、品牌、人才、推广等方面，打造全国越剧传承发展的核心区域和文化交流中心。
越剧艺术是浙江最具代表性的地方戏曲剧种和最具辨识度的文化标识之一。浙江目标到2027年，储备30个左右优秀原创剧本，重点推出15部越剧精品剧目，复排15部经典保留剧目，6部新创作品入选国家艺术基金资助项目，2部新创作品获得国家级奖项。培养40名左右青年越剧艺术人才，推出5名“名编、名导、名角、名匠”培育对象，3人以上获得国家级奖项或入选国家级人才储备项目。2家以上国有越剧院团达到全国一流艺术院团发展水平，越剧演出场次达到4000场，在旅游景区（点）、特色旅游目的地范围内设立文艺赋美·“越剧角”100个。
为传承普及越剧文化，《行动计划》支持越剧唱腔纳入全省中考艺术科目考试，支持越剧考级比赛纳入中小学校全省性竞赛项目名单。同时，依托专业院团及公共文化队伍，以“城市艺术课堂”、高校越剧社团等公益培训为载体，开设越剧唱腔、形体等课程。通过签约共建、设立基地等方式推进越剧进校园，将越剧元素融入美术、音乐等学科，以实践化、趣味化、素养化手段，提升越剧艺术传承发展活力。
品牌构建方面，浙江将在全省范围内规划20处左右“越剧主题公园”“越剧文化街”等场所。在越剧文化氛围浓厚的地区，还将依托越剧剧目和当地民俗，策划推出若干个越剧主题餐厅、主题酒店或民宿。
此外，《行动计划》提出要做好未来人才培养。利用长三角戏曲产教联盟产教资源，尝试打通中学、大学联合办学通道；积极探索十年一贯制中（专）本（科）一体化越剧本科专业和五年一贯制中（专）高职一体化越剧专科专业。（澎湃新闻）
越剧艺术是浙江最具代表性的地方戏曲剧种和最具辨识度的文化标识之一。浙江目标到2027年，储备30个左右优秀原创剧本，重点推出15部越剧精品剧目，复排15部经典保留剧目，6部新创作品入选国家艺术基金资助项目，2部新创作品获得国家级奖项。培养40名左右青年越剧艺术人才，推出5名“名编、名导、名角、名匠”培育对象，3人以上获得国家级奖项或入选国家级人才储备项目。2家以上国有越剧院团达到全国一流艺术院团发展水平，越剧演出场次达到4000场，在旅游景区（点）、特色旅游目的地范围内设立文艺赋美·“越剧角”100个。
为传承普及越剧文化，《行动计划》支持越剧唱腔纳入全省中考艺术科目考试，支持越剧考级比赛纳入中小学校全省性竞赛项目名单。同时，依托专业院团及公共文化队伍，以“城市艺术课堂”、高校越剧社团等公益培训为载体，开设越剧唱腔、形体等课程。通过签约共建、设立基地等方式推进越剧进校园，将越剧元素融入美术、音乐等学科，以实践化、趣味化、素养化手段，提升越剧艺术传承发展活力。
品牌构建方面，浙江将在全省范围内规划20处左右“越剧主题公园”“越剧文化街”等场所。在越剧文化氛围浓厚的地区，还将依托越剧剧目和当地民俗，策划推出若干个越剧主题餐厅、主题酒店或民宿。
此外，《行动计划》提出要做好未来人才培养。利用长三角戏曲产教联盟产教资源，尝试打通中学、大学联合办学通道；积极探索十年一贯制中（专）本（科）一体化越剧本科专业和五年一贯制中（专）高职一体化越剧专科专业。（澎湃新闻）
《大树之歌》1959
(⚠️有剧透，但其实剧透不要紧？算了，还是要注意一下[doge]⚠️)
开头parade，怀疑和《正义者》是一个背景时期，阿普竟然姓RAY，和导演一样啊，是巧合还是故意的？
连看3天雷伊好累，全是苦泪，想看轻松点的但大概率看不爽，故放弃。
继续先写一下镜头(第三天就靠憋一憋了[允悲]，以后还是不要连续几天看一个导演，马上写不出且懒得写)，框中框/推拉横移镜头用得挺多，擅以自然的场景创造镜头变化如引入飞鸟/生火冒烟/划火柴引入一束光/背景前中后景层次比较分明。看电影以后那段有个相似性剪辑转场：银幕→马车的车窗。另有叠化三次，表时间流逝。但今天重点都在观察剧情上。
社会需求与男主期望错位。教师只需要初中毕业，而男主大学肄业找工作就高不成低不就地左右为难。想要自由就会承担贫穷的后果与自由的责任，如果妥协就是出卖劳动力干些螺丝钉的活而无益于个人创作。阿普长大后和父亲一样有些天真而理想主义，还保有成为作家的梦想。
报一堆作家名那儿没有字幕，只听出来貌似狄更斯/陀(我悟了，就是会无时无刻不被安利陀[笑cry])
男主的小说大纲被好友说是自传，此点在电影(原著)内外互文，电影(或者原著)中男主以手稿祭妻，现实中该书应该是写成发表了，如果真是作家本人自传的话。男主说要在小说中写想象中的爱情然后被好友笑话了，说男主从来和女孩子保持十米以上的距离，哈哈哈哈[笑cry]。
这么说雷伊拍的爱情还是比较纯情的，在遍地出轨元素的艺术片里是很特别，就是不知道后期会不会有转变。(顺便吐槽一下，随便瞎看到底能看到多少浮気题材[二哈]，随便啦，这周末不就又...)
好友表妹结婚那段其实就是卖女儿(所谓强强联合，但并不关心新郎是否是正常人)，此时好友表妹的母亲反对，是女儿的有力后盾，父亲则维护“过吉时嫁不出去”的风俗[doge](大他者压迫啊)。男主被“逼”救火，起先反对被摆布，羞于没有准备和贫穷，还因自由婚恋的观念，不过认为救火高尚而妥协。
比较真实地表现了贫穷男与富家女结合的忧虑，男主担心对方过去与今后的生活如云泥之别，会因此后悔或者不情愿，富家女可能因为没有穷的概念，看到真实的男主租住房间才哭泣起来。感觉男主与妻子是他父母的循环，男主同样不事家务[笑cry]，但是看到妻子从千金小姐到干起生火灭虫也会愧疚。教千金小姐英文(？)还有看电影那段还挺甜蜜，会一直甜蜜到后面偷偷摸摸看情书。
此时插播一段男主同事希望妻子小叛逆而不是完全顺从[doge](这是要体现同事的所谓理想妻子形象吗？我悟了，就是对付出顺从型圣女也不满，想要低烈度恶女调节气氛，最好两种形象集于一身，雷伊插播这段是干嘛啦[doge]前面也插播过在婚姻里过得一团糟的楼下邻居[doge])
(发展略，对不起，其实前面已经剧透过了[老师好])
男主成长过程中父亲是有点缺位的，所以他选择离家远游，有那么点倔而没有那么强的责任意识(或者说爱情在他那儿比对儿子的责任高)，加以对儿子没有实际接触产生不了父爱，只剩下恨(不再剧透了就这样)。想再建立起父子亲情却并不容易，儿子会带着被抛弃的恐惧与陌生的敌意，所以只能从朋友做起。
三部曲结尾都是离开(本部不是一般的离开)。
(结尾让人想到“我们完蛋了吗？才刚刚开始呢。”大雾[允悲])
PS.雷伊给男主们安排的对象都好美[允悲]
(⚠️有剧透，但其实剧透不要紧？算了，还是要注意一下[doge]⚠️)
开头parade，怀疑和《正义者》是一个背景时期，阿普竟然姓RAY，和导演一样啊，是巧合还是故意的？
连看3天雷伊好累，全是苦泪，想看轻松点的但大概率看不爽，故放弃。
继续先写一下镜头(第三天就靠憋一憋了[允悲]，以后还是不要连续几天看一个导演，马上写不出且懒得写)，框中框/推拉横移镜头用得挺多，擅以自然的场景创造镜头变化如引入飞鸟/生火冒烟/划火柴引入一束光/背景前中后景层次比较分明。看电影以后那段有个相似性剪辑转场：银幕→马车的车窗。另有叠化三次，表时间流逝。但今天重点都在观察剧情上。
社会需求与男主期望错位。教师只需要初中毕业，而男主大学肄业找工作就高不成低不就地左右为难。想要自由就会承担贫穷的后果与自由的责任，如果妥协就是出卖劳动力干些螺丝钉的活而无益于个人创作。阿普长大后和父亲一样有些天真而理想主义，还保有成为作家的梦想。
报一堆作家名那儿没有字幕，只听出来貌似狄更斯/陀(我悟了，就是会无时无刻不被安利陀[笑cry])
男主的小说大纲被好友说是自传，此点在电影(原著)内外互文，电影(或者原著)中男主以手稿祭妻，现实中该书应该是写成发表了，如果真是作家本人自传的话。男主说要在小说中写想象中的爱情然后被好友笑话了，说男主从来和女孩子保持十米以上的距离，哈哈哈哈[笑cry]。
这么说雷伊拍的爱情还是比较纯情的，在遍地出轨元素的艺术片里是很特别，就是不知道后期会不会有转变。(顺便吐槽一下，随便瞎看到底能看到多少浮気题材[二哈]，随便啦，这周末不就又...)
好友表妹结婚那段其实就是卖女儿(所谓强强联合，但并不关心新郎是否是正常人)，此时好友表妹的母亲反对，是女儿的有力后盾，父亲则维护“过吉时嫁不出去”的风俗[doge](大他者压迫啊)。男主被“逼”救火，起先反对被摆布，羞于没有准备和贫穷，还因自由婚恋的观念，不过认为救火高尚而妥协。
比较真实地表现了贫穷男与富家女结合的忧虑，男主担心对方过去与今后的生活如云泥之别，会因此后悔或者不情愿，富家女可能因为没有穷的概念，看到真实的男主租住房间才哭泣起来。感觉男主与妻子是他父母的循环，男主同样不事家务[笑cry]，但是看到妻子从千金小姐到干起生火灭虫也会愧疚。教千金小姐英文(？)还有看电影那段还挺甜蜜，会一直甜蜜到后面偷偷摸摸看情书。
此时插播一段男主同事希望妻子小叛逆而不是完全顺从[doge](这是要体现同事的所谓理想妻子形象吗？我悟了，就是对付出顺从型圣女也不满，想要低烈度恶女调节气氛，最好两种形象集于一身，雷伊插播这段是干嘛啦[doge]前面也插播过在婚姻里过得一团糟的楼下邻居[doge])
(发展略，对不起，其实前面已经剧透过了[老师好])
男主成长过程中父亲是有点缺位的，所以他选择离家远游，有那么点倔而没有那么强的责任意识(或者说爱情在他那儿比对儿子的责任高)，加以对儿子没有实际接触产生不了父爱，只剩下恨(不再剧透了就这样)。想再建立起父子亲情却并不容易，儿子会带着被抛弃的恐惧与陌生的敌意，所以只能从朋友做起。
三部曲结尾都是离开(本部不是一般的离开)。
(结尾让人想到“我们完蛋了吗？才刚刚开始呢。”大雾[允悲])
PS.雷伊给男主们安排的对象都好美[允悲]
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