陪伴即治愈
图片拍摄于2023年6月9日上午7点25分
早读时发现班里A同学不在教室，询问他的同桌和好友，都不知去向。但他们告诉我吃饭时A跟同桌吵架了，很愤怒地跑出了教室。前排的一个男生B举手告诉我吃完饭见A独自一人在操场边低头蹲着，好像在擦眼泪。我让B带我去找，可是B已经不在刚才的地方了，沿着操场走，转弯处发现了温馨的一幕——幽美安静的环校路上一名老师轻拍学生的肩膀默默陪伴哭泣的学生。
为了不打扰温馨的一幕，我赶紧示意B同学沿原路回教室。此时此刻，我叫住他们质问他不回教室的原因已显得有些多余，或许还更不利于问题的解决，我决定我默默地跟在他们身后。
初夏的微风拂过，沁人心脾的凉爽，我也享受着校园的美景，差点忘了我要找我的学生。不知不觉5分钟过去了，学生由刚开始暴躁地踢路沿、跺脚、抱头，略带哭腔地高声反问自己“我到底做错什么了”“他们为什么那样对我”“为什么”……逐渐平静下来，声音低下来。身旁的美女老师并没有给他讲道理，只是简单的语气词附和，没有一句说教，就是倾听他陪伴他，无条件接纳他，让脆弱的心灵有了依靠和支持。突然，他们目光瞟过，发现了我。
我朝他们微笑，他很不自然地看着我。我问他：好点没？他点点头。美女老师知道我会继续陪他就放心地离开了。我知道我不能打破目前的平静，绝不能问他为什么不回教室，就问早饭没吃吧，他又点头，中午可能会饿吧，他说没事能坚持。我知道他真的没事了！
去教学楼的路上他说：对不起老师，我总是给你惹麻烦，让你费心了！
陪伴即治愈，陪伴即成长！让我们携手前进

读书小记：

想象着，坐在窗前，窗外微风拂过，樱花瓣便悠哉悠哉地飘落在我的书桌上，我的手心里。粉嫩又可爱的花瓣就这样静静地躺在我的手心里，仿佛它停止了前一刻的浮躁，忘记了窗外的喧嚣。

我舍不得放下它，而是将它轻轻地抱到我的左手心里，右手小心翼翼翻开席先生的经典作品集。其中一页上有小诗“恍如岁月斜织成一页又一页灰蒙的诗……回顾，向雨丝的深处。”（选自《雨夜》）我不禁想到了那个丁香姑娘，撑着油纸伞在幽长的小巷里徘徊。思绪纷杂，又想把东坡先生在承天寺夜游里面的一句诗化用为“何夜无雨，何夜无风，但少闲人如吾两人者耳。”席先生在等那个不曾回过头的他，而我如同闲人一个，在书桌上拜读先生的每一篇散文，每一首诗歌，用心感悟先生的寸寸情思，或是欣喜生活的幸福，或是叹惋青春的流逝，或是慨叹人生的哲理。也许世界上并不存在真正的感同身受，但我能够拜读先生佳作，也许能从中体悟得一些道理，便知足长乐了[太开心][太开心][太开心][太开心][太开心][太开心][太开心]

#白鹿[超话]##白鹿宁安如梦#bl #白鹿北上#bl #白鹿以爱为营# “微风轻拂，阳光微暖，山河如梦，你入我心”" , ,
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