教育人不仅是一种责任，更是一门艺术，同样能达到教育目的，能顺耳地说的话，为什么一定要逆耳地说，况且病人和学生还不一样，苦药再苦也是苦在嘴里，但逆耳之言恐怕就要苦在心里，其产生的后果往往与教育者的初衷背道而驰，所以，教育要讲究方法，这样才能达到更好的教育目的，更能建立起和谐的师生关系，治病需良药，但良药未必都苦口，教育人离不开忠言，但忠言顺耳效果更好。 https://t.cn/RJqeOaY
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尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
1.基本涵义
既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
2.要求
(1)教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生;
(2)教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。教育者要向学生提出合理而严格的道德要求。
尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
1.基本涵义
既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
2.要求
(1)教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生;
(2)教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。教育者要向学生提出合理而严格的道德要求。
父亲，在一个人的成长过程中，扮演着至关重要的角色。
从心理学角度看，父亲与孩子的关系在最初阶段，并不会多亲密，之后父亲的影响才会慢慢产生效果。
西方的教育心理学观点认为，父亲不仅是保护者和教育者，更是孩子成长的榜样，对孩子性别认同、性格形成和社会角色定位都发挥着至关重要的作用。 https://t.cn/R2WxTPh
从心理学角度看，父亲与孩子的关系在最初阶段，并不会多亲密，之后父亲的影响才会慢慢产生效果。
西方的教育心理学观点认为，父亲不仅是保护者和教育者，更是孩子成长的榜样，对孩子性别认同、性格形成和社会角色定位都发挥着至关重要的作用。 https://t.cn/R2WxTPh
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