徐皓峰：
建议别人不要从事艺术，任何形式的艺术都不要从事…原因就是，我们之前的艺术史和艺术教育是一个变动中的东西，民国之前的士人的艺术教育我们把它淘汰了，之后又是革命的艺术观，革命的艺术观没几十年突然一下变成西方的，然后西方的东西我们又达不到，最后呢艺术又转变成一个小商品的艺术观，你做了这个你就能挣到钱，所以现在的审美是扭曲和乱的，如果这个阶段你从事艺术，你作为艺术家的人格和技法和意识都是混乱的，你把艺术作为职业呢，你很可能成为一个时代的牺牲品。

#武汉校内被撞身亡小学生妈妈跳楼#
我不知道这个世界到底发生了什么，生来被教育要善良的我在至今为止的二十一年里，许多观念都被推翻再重塑，可是我对人生来为善这一点从未质疑过。直到越来越多的经历，越来越多的事实残酷冰冷地陈列在我面前的时候，好像发现没有什么东西是不可能的，这个世界上所有的善良都像是纵容罪恶的催化剂，你越退让，越被侵蚀；你越善良，越被肆无忌惮的伤害。以前以“不成为自己讨厌的存在”来勉励自己，可是发现这只能让张牙舞爪更加肆虐，如果这位母亲的善良换来的是带着绝望与可怜的儿子一起丧命，那么善良的成本未必太大了。这个社会每个人的道德标准都不同，在网络上每个人都毫不忌惮地用自己的角度与处境讨论他人，从着装猜测品行 ，从样貌揣测人格。千千万万的人死在这些唾沫里，死在指指点点毫无公道和人情味的网络上，那些善良涅灭在质疑与论证里，只要你不是完美的受害者，你就永远有罪，你就永远被形形色色的眼光裹挟着，这些眼光里是每个人不敢自视的黑暗与扭曲，是若无其事的“我只是....”

#阳光聊书# 《攀登者》，
是英国基斯·格雷所著的一本薄薄的儿童小说。
小说以
故事以一个本地的孩童沙利和一个外来的孩童“诺丁汉”竞赛爬树为主线展开。
故事以本地孩童沙利作为叙事的主角，他就是故事中的“我”。在一个，大家都喜欢攀登竞赛攀登的环境里，“我”一直是一枝独秀的存在，爬树对沙利来说，一直是他的骄傲，是他的底气。可是现在一个来自诺丁汉的男孩，忽然就闯进了他最擅长的领域，在他毫无准备的情况下，展现出了不亚于他，甚至可能会超过他的爬树才华，这让他有点猝不及防，也有一点说不出来的不开心。
这种心情写得非常真实，无论大人还是孩子，谁都很难接受自己可能技不如人的事实。
《生活大爆炸》里，一贯在物理领域非常自负的谢尔顿，在遭受了来自亚洲的天才少年挑战的时候，甚至差一点一蹶不振，就此退出这个领域。
作者选择这样的一个情节切入，具有故事性，又有启发性。既然这种超越是人生中不可避免，那么趁早让孩童在故事中了解如何面对这样的窘境，然后正确对待，是一个很好的方法。
沙利从开始都不接受，到后面的与对手和解，共同去接受新的挑战。这个过程非常动人。虽然是一篇小小的故事，作者却把它写得一波三折，作为主角的“我”，形象非常的饱满，纠结也写得非常的真实。
对手爬第yi棵树的时候，第er次就挑战成功了他用了7次才征服的“扭扭姐”（一棵高大扭曲的龙爪柳），这让他有一种克服不了的失落感，直到他的好朋友米茜为他挽尊，用对方使用的时间比他多出两分钟
来证明他的优秀，他才仿佛找回了一点自信。
可是紧接着，对方却毫不犹豫地指出，自己应该取代沙砾的位置，成为zui好的攀登者。这让心情刚刚平静的沙利在因为对方的好成绩而赶来的一大群孩童攀登者面前，感受到了一种叫做敌意的东西油然而生。
正是因为对对方敌视的心理，再加上被孩子们哄抬起来的妈妈送给的自行车成为了赌注，既不想丢面子也不想丢自行车的沙利在紧接着本该公平的挑战中出了阴招，利用对方初来乍到对于要攀登的树木不熟悉的特点，他给对方指了一棵上面全是蜘蛛的落叶松，果不其然，对方在那棵被孩子们叫做“蜘蛛陷阱”的树上吃了大亏。
由于胜得如此名不正而言不顺，对方也展开了报复，把沙利心爱的自行车吊到了一棵大白蜡树上，沙利在解救自行车的过程中失手，自行车被严重摔坏。
紧接着我们以为会是双方更为激烈的斗争，作者却巧妙地设置了一个环节，让这一对因为爬树而结仇的男孩，在一棵被叫做双子树的大橡树上，空中相会，然后交心。这是我特别欣赏的一个环节，他们因为大树而结仇，又因为大树而和解。彰显和升华攀登的主题，也让攀登这件事情充满了“向上”和“开阔眼界”的象征意味。
孩子们在爬树的过程中，完善了自己的人格。
所以在zui后出现的比赛中，“诺丁汉”甚至可以为了修好沙利的车耽误比赛，而且在他们并没有征服zui高大的那棵树的时候，沙利放弃了自己一直以来要为这棵树以自己命名的执念，给这棵树起名“潜力”。