在阅读指导方面，家长—特别是有能力的家长—最容易犯的错是频繁的、高强度的、全方位的要求（而不是建议和告诉）孩子什么能看、什么不能看、什么必须看。
在“阅读”这辆车上，孩子是司机，家长最合适的角色是导航和发动机，而不是站在司机旁边喋喋不休各种要求甚至想抢方向盘的那位。
对于有能力的家长——比如精通古文—可以引导孩子喜欢古文，但不能把自己的意志强加在孩子的自由选择上，通过限制在阅读其他方向的时间和精力，使古文成为孩子的主要阅读内容。
就像在四种家长类型中，目标应该是成为权威型父母，平等对待孩子，而非成为专制型父母。
在“阅读”这辆车上，孩子是司机，家长最合适的角色是导航和发动机，而不是站在司机旁边喋喋不休各种要求甚至想抢方向盘的那位。
对于有能力的家长——比如精通古文—可以引导孩子喜欢古文，但不能把自己的意志强加在孩子的自由选择上，通过限制在阅读其他方向的时间和精力，使古文成为孩子的主要阅读内容。
就像在四种家长类型中，目标应该是成为权威型父母，平等对待孩子，而非成为专制型父母。
莫言：
当一个人不联系你，
也不拉黑你，
原因只有一个，
这个世上，
不是所有的联系都能继续，
也不是所有的陪伴都能长久，
总有一些人一些情，
在渐行渐远中分散，
如果有一天，
你发现一个人，
既不联系你也不拉黑你时，
那就是你不再重要了。
不是你不重要了
也不是我不重要了
是我们都有各自的家庭
无法把你捧在手掌中
你也不能把我拥入怀里
这就是现实
也不是你多深情
我多绝情
如果都是自由身
又深爱着
咋会转身
走到散场的地步
你理智的停下脚步
我懂事的转了身
这就是我们无言的结局
当一个人不联系你，
也不拉黑你，
原因只有一个，
这个世上，
不是所有的联系都能继续，
也不是所有的陪伴都能长久，
总有一些人一些情，
在渐行渐远中分散，
如果有一天，
你发现一个人，
既不联系你也不拉黑你时，
那就是你不再重要了。
不是你不重要了
也不是我不重要了
是我们都有各自的家庭
无法把你捧在手掌中
你也不能把我拥入怀里
这就是现实
也不是你多深情
我多绝情
如果都是自由身
又深爱着
咋会转身
走到散场的地步
你理智的停下脚步
我懂事的转了身
这就是我们无言的结局
#日常[超话]#莫言：
当一个人不联系你，
也不拉黑你，
原因只有一个，
这个世上，
不是所有的联系都能继续，
也不是所有的陪伴都能长久，
总有一些人一些情，
在渐行渐远中分散，
如果有一天，
你发现一个人，
既不联系你也不拉黑你时，
那就是你不再重要了。
不是你不重要了
也不是我不重要了
是我们都有各自的家庭
无法把你捧在手掌中
你也不能把我拥入怀里
这就是现实
也不是你多深情
我多绝情
如果都是自由身
又深爱着
咋会转身
走到散场的地步
你理智的停下脚步
我懂事的转了身
这就是我们无言的结局
当一个人不联系你，
也不拉黑你，
原因只有一个，
这个世上，
不是所有的联系都能继续，
也不是所有的陪伴都能长久，
总有一些人一些情，
在渐行渐远中分散，
如果有一天，
你发现一个人，
既不联系你也不拉黑你时，
那就是你不再重要了。
不是你不重要了
也不是我不重要了
是我们都有各自的家庭
无法把你捧在手掌中
你也不能把我拥入怀里
这就是现实
也不是你多深情
我多绝情
如果都是自由身
又深爱着
咋会转身
走到散场的地步
你理智的停下脚步
我懂事的转了身
这就是我们无言的结局
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