語文教學實踐老師常常說，現在人大都愛看小說，因為「人的一生極其短暫，我們會想體驗一下

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【信念系统基石】付费录音，听后感

这是一个最最基础的也最最重要的录音系列，它奠基的东西，是一生受用的。

听了，以后你找我一对一也好，再听其他系列也好，会起到让你立刻意识到自己的封闭性、甚至为之感觉到惊悚和惊喜的效果。

惊悚是听了你才会看到自己坐''井''，惊喜是能够有机会观''天''。

当然，拖延症案例本身也会对所有拖延的人有启发，但我一向力求让你看到事物本质。

重塑自己，重建生命，洗刷自己的思维，这一个半小时，就是第一步。

#十三:收到的反馈系列#

邊抄寫邊閱讀、斷斷續續五個月左右，在ins上讀完了這本散文信。作為我本年度最鍾愛的書籍，難得有了想為它寫一些讀後感的想法。
語文教學實踐老師常常說，現在人大都愛看小說，因為「人的一生極其短暫，我們會想體驗一下不同身份的人是怎樣度過他們的人生的」。我次次都想反駁：我雖身為活不長的人類，對文學作品的喜愛重點僅僅落在「創作者將如何描摹人物情感的走向」，而非次次讓我摸不著頭腦的「故事」。
邂逅台灣文學后，我開始忽視文學作品內的「劇情感」，更在意起語言的精確性——足夠細膩足夠如溪水般流淌進我心底將堆積起的雜念一併洗滌盡的。也因為bot購入了許多實體書籍，偶然刷見〈雪梨〉裡的那幾段話，打卡式抄寫後我便湧現出去找尋原文的想法，順藤摸瓜找到了《擱淺在森林》的購買信息（買不起），與秦佐的ins。
唉，其實閱讀完畢后我本人而言最喜歡的語句之一仍是〈雪梨〉裡的那幾段——
「親愛的鹿，我曾對你轉述過詩人的話。若當真『愛是那一刻可以為其而死』，或許。
一向太輕視自己的生命，所以愛也稀薄。」
還有——
「我無法相信自己善良，卻也不能被全然的邪惡說服。」
「摯友曾說：『純粹的善意與溫柔在這個世界是無法生存的。』活到今日的我也勢必在某些時刻放棄善意與溫柔吧？」
大概是仍處在自我認知期，這幾段文字與我的念想不知貼合到了什麼程度，隨口讀起來便有淚花湧出。作為丟失許多生命「慾望」且追求於「純粹」的人。想必在很長一段時間后，我也會不斷重置這些語句的手寫。
我的個人偏好是這樣。講回文本解讀的環節。技法不熟練，所以只說些我想說的。
秦佐熱愛寫作，在多篇（包括配圖的最後一篇〈道別〉）內ta不斷強調，或許因為ta與ta過去的戀人因寫作而相識相戀，而ta對那段記憶仍抱有眷戀，又或許因為ta長期以來都將寫作視作「生存寄託」，「不寫我會死、不讀我會死」，應是皆有。意識到這些后，ta反復再反復寫下的稱謂「親愛的鹿」，被我看出了一種虔誠、懇切的意味。
我也喜愛ta對於過去相戀時光裡自己的心境描寫，印象最深的是「熊布偶」。「我們都試圖給予對方，自己得不到的安慰與溫柔。」因為太愛了所以分別，尋求答案時對過往的回想和惦念。ta在夢裡再見到過去的戀人處在過去「常態」下的模樣，生出的是欣慰與安心。ta希望在記憶裡保留下那些畫面，不願忘卻，從而寫下這三十封信、寫下道別的話語。
大體這樣，之後有想說的再寫下。再不睡明早課上又得暈過去了。

ps.代稱用「ta」因為秦佐為跨性別者，在性別上「不願選擇任何一邊」。