#我的家乡##随手拍#

古代词与曲都是表现闲适生活的作品，但由于词、曲的表现形式不同，所呈现的艺术效果也不同，下面两首文学作品来体会一下。

辛弃疾的词，《满江红•山居即事》

几个轻鸥，来点破，一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒xī chì ，故来争浴。细读《离骚》还痛饮，饱看修竹何妨肉？有飞泉、日日供明珠，五千斛hú。    

春雨满，秧新谷；闲日永，眠黄犊。看云连麦陇，雪堆蚕簇。若要足时今足矣；以为未足何时足？被野老、相扶入东园，枇杷熟。

我们再看看关汉卿的散曲〔南吕•四塊玉〕閑适
元代：关汉卿

适意行，安心坐，渴时饮、饥时餐、醉时歌，困来时就向莎茵卧。日月长，天地阔，闲快活！
旧酒投，新醅（pēi）泼，老瓦盆边笑呵呵，共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活！
意马收，心猿锁，跳出红尘恶风波，槐阴午梦谁惊破？离了利名场，钻入安乐窝，闲快活！
南亩耕，东山卧，世态人情经历多，闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争甚么？

由此可见，宋词的含蓄婉转与元曲的显露畅达、宋词的文雅与元曲的通俗，并无孰高孰低之分，也并非是绝对排斥的关系。就是说，元曲中也并非一味直露通俗而毫无含蓄文雅，不过就整体倾向而言罢了。

不管哪种体裁，都应该追求内容与形式的高度统一，让读者感到既有高超立意，又有艺术魅力。

四月

一
四月清明气色宜，薄衫短袖乐佳颐。
千家庭院等闲日，万树芬芳承宠时。
世上荣华终有尽，人间醉梦亦如痴。
而今莫道桑榆晚，更唱豪歌觅酒诗。

二
满地嫣红春欲暮，倾城绝代花千树。
长川回望水凝烟，沃野追牵眉带露。
榆叶蒜泥口齿香，晚窗明月尘心素。
夜来幽梦忽还乡，无限香风芳草妒。

三
少时放牧小村外，芳草春风满目醺。
碧水塘前拣顽1石，黄牛背上摘青云。
桐花寂寂惊歧路，雀鸟喧喧起乱坟。
一曲素琴心欲醉，乡音入梦雨纷纷。

凑趣谈（202）意犹未尽？

《学诗有感》作者/胡恒仕

疠起得长日，
闲来叩古诗。
条分格与韵，
缕解意及辞。
诵久明经络，
吟馀辨邃思。
谋篇蛛布网，
觅句鹊衔枝。

胡恒仕老师的这首诗说它不属于平水韵的近体诗，我是坚决替他喊冤的。这是一首近体诗，只是颔联出了点小状况，差些火候，其余各联都符合近体诗的格律和平仄要求。或是因为笔误吧，才有了颔联下句“缕解意及辞”这样的“失替”，因为就平水韵讲，此句除了韵脚处是平声外，其余都是仄声字，这远要比此联上句中的“格与韵”这一“三仄尾”的病要严重得多。事实上，治“病”的方子相当简单，只要把其中的发仄声的连词“与”和“及”换成发平声的连词后便可药到病除了。（事实上，老师此诗是按“新韵”写的，格律和平仄上是没有问题的，我是按近体诗评价的。）
看官，上面的话并不是我今天要说的重点，此篇文章的标题“意犹未尽”才是我要说的。
从老师的这首诗中我们不难发现，此诗是联联对仗的。首联上来说的是事情的“起因”，接下来的三联说的都是事情发生、发展的“过程”，唯独没有给出“过程”完了之后应有的结果，由此，用“意犹未尽”来评价此诗是准确的、恰当的。
为了尽量保持老师诗的原汁原味，把老师的这首诗作成“排律”也就势在必行了。我献丑如下：

五言排律《学诗有感》（平水韵平声四支）

疠起得闲日，
书房酿律诗。
条分格兼韵，
缕析意和辞。
久写明经络，
长吟识邃思。
谋篇蛛布网，
敲字鹊衔枝。
虽说功夫差，
心欢独我知。

从此诗中不难看出：老师诗颔联上下句中的“三仄尾”和“失替”的毛病业已烟消云散了；补了新尾联“虽说功夫差，心欢独我知”后，“意犹未尽”的感觉我相信肯定没了踪影；老师诗中颈联和尾联之间的“四平头”的弊病也得到了纠正；把老师颈联上句中的“诵”字改用“写”字我以为是高明之举。要知道，老师在此如果用“诵”字和“吟”字来共同完成颈联任务的话，那么强调的都是动口，无疑会显得动作上的单一，而如果在此用“写”字和“吟”字联手的话，既体现出了上句的动手，又体现出了下句的动口，其神效是显而易见的……。其他的微调和改动就不说了，诗无达沽。
最后要说的是，当我把老师的这首诗作成了押平水韵的排律后，此举究竟是画蛇添足呢，还是锦上添花，或者是我想多了？乐听大家高见。