【注意别被“盯”上了!#泉州人最近尽量少穿亮色衣服出门#】5月28日,泉州市民杨先生反映,他骑电动车经过市区江滨北路万科城路段时,多次碰到路边的绿化树飘下神秘的小黑虫。记者采访得知,这种“小黑虫”学名叫“榕管蓟(jì)马”,主要出现在垂枝榕的树叶里。“榕管蓟马”对人体无害,爬上身后会有瘙痒症状,用肥皂水洗洗就可以了。但蓟马对黄色、绿色有着一种执着的“偏爱”,所以在蓟马出现的季节,外出时要注意避免穿着黄色、橙色、绿色的衣物,否则很容易被它们“盯上”。
江滨北路水岸假日小区段种植有垂枝榕,记者随机摘下一片焦黄的枯树叶,翻开一看,赫然出现小黑虫,密密麻麻的,看上去很恶心。市民王女士说,每到天气炎热的时候,这种小黑虫就会出现,有时还会飞到家里,附着在衣物上,“只得关窗防护,一定程度上影响了居民的正常生活”。
江滨北路水岸假日小区段种植有垂枝榕,记者随机摘下一片焦黄的枯树叶,翻开一看,赫然出现小黑虫,密密麻麻的,看上去很恶心。市民王女士说,每到天气炎热的时候,这种小黑虫就会出现,有时还会飞到家里,附着在衣物上,“只得关窗防护,一定程度上影响了居民的正常生活”。
【2024候选人借金门隔空交锋:侯友宜说“我来自福建”、柯文哲喊建“厦金大桥”、赖清德称“我爱和平”】据中国台湾网6月1日报道 几日前,分别代表民进党及民众党参选2024台湾地区领导人选举的赖清德、柯文哲,以及此前呼声颇高、大造声势的台湾鸿海集团创办人郭台铭,皆齐聚与厦门“咫尺之隔”的金门,就两岸关系等议题交换“意见”,不约而同地大谈和平。一时间,这片遥望“鹭岛”的所谓台海“最前线”,突然间又变得喧闹起来。
“没有和平,一切都是虚幻。”谈到两岸关系,郭台铭重申其“金门和平宣言”主张,再次强调(两岸)有和平才有繁荣,有繁荣台湾才能发达,并表示自己“不求任何职位”,“只期盼用毕生经验追求,为台湾2300万民众尽一分心力。”
据了解,郭台铭本次金门之旅是受一直“挺郭”的蓝营“立委”陈玉珍所邀,而柯文哲则是已加入民众党的金门县长陈福海的要客。至于赖清德,是不请自来,纯粹是到金门蹭热度,粉饰其自称的所谓“和平主义者”。
值得一提是,郭台铭并未放过这位自投罗网的“台独金孙”,当着众人及媒体,将“和平宣言”交给赖清德,语重心长地告诉赖“你要好好看看”,并劝诫他“一定要和平,和平无价”。
在岛内媒体的“聚光灯”下,这位已从蓝营候选名单“掉队”的“前热门”,似乎在极力表达另一种态度:说我“出局”,为时尚早。
另一位已经誓言将“一战到底”的人物,亦同样不甘示弱。“如果我在2024成功当选,台海战争危险‘一定最低’,台海擦枪走火可能性‘同样最低’。”柯文哲一直在不遗余力地表达其有处理两岸关系的能力。
在金门期间,郭台铭、柯文哲俨然成为台式“影视剧中的主角”——二人数度同框,甚至相约晚间海边漫步,席地而坐、谈笑风生的画面,让岛内舆论猜测,2024“柯郭配”已然成型。不过,柯文哲倒是对此干脆地回应,“合作没问题,郭台铭确实(与我)互补,但对方不会来当(副手)。”
而相比郭台铭的一副壮志未酬的“天可怜见”,柯文哲则更加务实,再度提出修建“厦金大桥”,促进两岸和平交往的政见。
早在去年6月,柯文哲就曾表示,“厦金大桥”不仅可以帮助金门民众解决水电交通等民生问题,还有助于形成“厦金生活圈”,发挥金门的特殊价值,化解两岸僵局,促进两岸经济和人文交流。
尽管“百利而无一害”,但当时柯文哲的言论,仍遭到民进党当局的疯狂攻击,台陆委会就曾抨击建桥有所谓“安全风险”,并指责柯文哲“出卖台湾”。相较于绿营的咄咄逼人,大陆方面则善意回应,厦金通桥是顺应民生诉求的好事,有益于两岸共同发展,而民进党当局“逢陆必反”、煽动两岸对立的做法不得人心。
一段时间以来,民进党当局不顾岛内民意,持续与外部势力勾连挑衅,妄图“倚美谋独”、“以武拒统”,随着大陆方面不断加强“环台岛”战备巡演,“台独”势力已经感受到巨大压力,因此包括蔡英文、赖清德等在内的“独派”最近开始大谈所谓“两岸和平”,而几位候选人此时在金门提出和平建议,正是因为其特殊的历史地理因素,或将成为两岸关系进一步发展的“突破口”。
此前,岛内曾发布过一项安全民调,高达100%的金门县民众都反对“台独”,且绝大多数金门议会议员都支持建立“和平特区”,柯文哲此时再提“厦金大桥”建议,无疑是明智的选择,对于其拉抬2024声量颇有助益。
值得一提的是,缺席此次“金门聚首”的中国国民党参选人侯友宜并没放过这一波“热度”,据岛内媒体报道,对于柯文哲提议建“厦金大桥”、把金门设为“两岸和平试验区”,侯友宜均“表示支持”。
侯友宜昨日(5月31日)前往台立法机构拜会时,与多位蓝营民代共进午餐,并与“挺郭”的陈玉珍握手长达18秒,意味深长。他说,“金门其实隶属福建省,马祖则是隶属连江县”,“我也是从福建过来的,(两岸)同文同种”。侯友宜呼吁,未来要从金门开始构建两岸沟通的桥梁,降低冲突风险,实现台海和平稳定、两岸共同繁荣。
“不论是中国国民党或是民众党,他们都愿意在两岸议题上,提出更多有利两岸关系与交流的2024选举政见。”北京大学台籍博士王裕庆在接受中国台湾网采访时表示,他们希望表态给台湾老百姓,与蔡英文之流并非“同道中人”,冀望选上“下架民进党”。(文/尹赛楠来源/中国台湾网)
“没有和平,一切都是虚幻。”谈到两岸关系,郭台铭重申其“金门和平宣言”主张,再次强调(两岸)有和平才有繁荣,有繁荣台湾才能发达,并表示自己“不求任何职位”,“只期盼用毕生经验追求,为台湾2300万民众尽一分心力。”
据了解,郭台铭本次金门之旅是受一直“挺郭”的蓝营“立委”陈玉珍所邀,而柯文哲则是已加入民众党的金门县长陈福海的要客。至于赖清德,是不请自来,纯粹是到金门蹭热度,粉饰其自称的所谓“和平主义者”。
值得一提是,郭台铭并未放过这位自投罗网的“台独金孙”,当着众人及媒体,将“和平宣言”交给赖清德,语重心长地告诉赖“你要好好看看”,并劝诫他“一定要和平,和平无价”。
在岛内媒体的“聚光灯”下,这位已从蓝营候选名单“掉队”的“前热门”,似乎在极力表达另一种态度:说我“出局”,为时尚早。
另一位已经誓言将“一战到底”的人物,亦同样不甘示弱。“如果我在2024成功当选,台海战争危险‘一定最低’,台海擦枪走火可能性‘同样最低’。”柯文哲一直在不遗余力地表达其有处理两岸关系的能力。
在金门期间,郭台铭、柯文哲俨然成为台式“影视剧中的主角”——二人数度同框,甚至相约晚间海边漫步,席地而坐、谈笑风生的画面,让岛内舆论猜测,2024“柯郭配”已然成型。不过,柯文哲倒是对此干脆地回应,“合作没问题,郭台铭确实(与我)互补,但对方不会来当(副手)。”
而相比郭台铭的一副壮志未酬的“天可怜见”,柯文哲则更加务实,再度提出修建“厦金大桥”,促进两岸和平交往的政见。
早在去年6月,柯文哲就曾表示,“厦金大桥”不仅可以帮助金门民众解决水电交通等民生问题,还有助于形成“厦金生活圈”,发挥金门的特殊价值,化解两岸僵局,促进两岸经济和人文交流。
尽管“百利而无一害”,但当时柯文哲的言论,仍遭到民进党当局的疯狂攻击,台陆委会就曾抨击建桥有所谓“安全风险”,并指责柯文哲“出卖台湾”。相较于绿营的咄咄逼人,大陆方面则善意回应,厦金通桥是顺应民生诉求的好事,有益于两岸共同发展,而民进党当局“逢陆必反”、煽动两岸对立的做法不得人心。
一段时间以来,民进党当局不顾岛内民意,持续与外部势力勾连挑衅,妄图“倚美谋独”、“以武拒统”,随着大陆方面不断加强“环台岛”战备巡演,“台独”势力已经感受到巨大压力,因此包括蔡英文、赖清德等在内的“独派”最近开始大谈所谓“两岸和平”,而几位候选人此时在金门提出和平建议,正是因为其特殊的历史地理因素,或将成为两岸关系进一步发展的“突破口”。
此前,岛内曾发布过一项安全民调,高达100%的金门县民众都反对“台独”,且绝大多数金门议会议员都支持建立“和平特区”,柯文哲此时再提“厦金大桥”建议,无疑是明智的选择,对于其拉抬2024声量颇有助益。
值得一提的是,缺席此次“金门聚首”的中国国民党参选人侯友宜并没放过这一波“热度”,据岛内媒体报道,对于柯文哲提议建“厦金大桥”、把金门设为“两岸和平试验区”,侯友宜均“表示支持”。
侯友宜昨日(5月31日)前往台立法机构拜会时,与多位蓝营民代共进午餐,并与“挺郭”的陈玉珍握手长达18秒,意味深长。他说,“金门其实隶属福建省,马祖则是隶属连江县”,“我也是从福建过来的,(两岸)同文同种”。侯友宜呼吁,未来要从金门开始构建两岸沟通的桥梁,降低冲突风险,实现台海和平稳定、两岸共同繁荣。
“不论是中国国民党或是民众党,他们都愿意在两岸议题上,提出更多有利两岸关系与交流的2024选举政见。”北京大学台籍博士王裕庆在接受中国台湾网采访时表示,他们希望表态给台湾老百姓,与蔡英文之流并非“同道中人”,冀望选上“下架民进党”。(文/尹赛楠来源/中国台湾网)
#支教老师在云端陪伴村里孩子#薛寒是一家公益组织的项目负责人,在北京长大,高中就读于北京最好的人大附中,后考入北京大学。大学毕业后,她在公关公司工作过两年,却始终无法从工作中感受到价值,很快辞职,成为一位国际志愿者,在柬埔寨工作了接近十年。2020年,她开始在云南红河做公益。
一方面,她眼前的乡村已经建设得很好了,水电网都齐全,而且村里最好的建筑,就是学校。但另一方面,村小的孩子,不知道的东西又很多:
他们不知道梅花鹿长什么样子。
不知道荷兰是世界上另一个国家。
他们没有见过高铁。
做数学题的时候,题目讲一个人坐出租车,怎么算价钱,他们会先问,“什么是出租车?”
2021年春夏,薛寒开始尝试探索支教以及线上支教的可能性。
第一次尝试,是在学校的一间小房间里,她用投影仪播放了一部国家地理的纪录片。她最初的想法,不是想上课,只是觉得寄宿的孩子们晚上太无聊,想丰富一下他们的生活。但这次的效果超出了她的预料——孩子们特别愿意看,一个个小脑袋凑过来,哪怕是站着,挤在门口,他们也坚持看完了。这让薛寒有了信心,觉得这种形式,孩子们是接受的。
第二次,她的尝试更进一步——当时学校刚有了电子屏,他们就开始用专业的课件,线下给孩子们上课。虽然不是经过专业培训的老师,但她发现,只要好好准备,做好了课件,孩子们也是愿意听,而且会积极地互动,会记得那些知识。
再之后,到了暑假,孩子们回了家,薛寒也回到了北京,她开始尝试线上支教。
最早,她线上支教的对象只是一个小女孩。这也是偶然开始的——这个小姑娘,当时正在村小读五年级,和薛寒关系很好,时不时的,她会打微信视频给薛寒聊天。她有一种童真和好奇,会扔出一长串问题:“这是你的房间吗?能给我看看你后面是什么吗?你家里人在吗?你的窗户外面是什么样子?北京的路是什么样的?”
两个人聊了很多次天,薛寒提出来,“要不我给你讲讲故事吧”,后面变成,“要不我给你讲讲课吧”,小姑娘也很乐意。
她们就开始了微信视频里的课堂,一周两次,约好时间,女孩准备好纸笔,薛寒给她讲故事,每次再学几个英文单词。她会很期待,每次都会守着时间打给薛寒。后来她提出来,能不能再叫上她的表妹和朋友?她们也想听。这堂课就从两个人,变成了四个人。
薛寒教她们学英文,是从身边的东西教起。比如,今天女孩和妈妈去地里摘黄瓜了,薛寒就教她黄瓜的英文单词,桃子的英文单词。她学得很认真,有时候忘了读法,会发语音给薛寒:“老师,你能再教我一遍吗?”
这个过程里,真正影响到了一个具体的人,这给了薛寒信心。她正式开始了远程支教的尝试。听众从最初的两三个人,变成了一个班级,16个孩子,更多的孩子。
2022年7月,薛寒接到了一个电话。微信里,一个多年未联系的朋友蹦了出来,问她:“薛寒,你是不是在云南做公益?”这个电话,来自腾讯SSV(可持续社会价值事业部)数字支教实验室的严霁玥。五年前,她们在微信上被共同好友介绍认识,但从未聊过天,笑称彼此为“僵尸好友”、“躺在通讯录里的人”。但现在,正是一个合适的时间,她们在为同一件事情工作——那就是数字支教。
西部的学生们,普遍没有说普通话的环境,就像红河的小学生,很多都是哈尼族,上了小学才开始学说普通话。因此,数字支教实验室联合北京师范大学,开发了一套针对孩子们的普通话课程。目前,普通话课程已经在1000所乡村小学落地。
所有的非学科内容,包括美术、音乐、体育和心理健康,在线课程都有涉及。对于村小的学科教育之外,提供了非常有益的补充。甚至,还邀请到了各行各业的大咖来为乡村孩子们上课。音乐领域有郎朗的“三分钟音乐故事”,科学领域有航天专家的课程,体育领域有姚基金打造的篮球专项课。
孩子们在成长,心理同样需要关心,他们也有“幸福课”,课程会在这个阶段,教孩子认识自我,制定目标,分清什么是“理想我”,什么是“现实我”,它们又是什么样的关系。
另一个被提到很多次的课,是职业启蒙课。孩子们远在山村,接触到的职业太少,在职业启蒙课上,老师们会介绍各种各样的职业,帮孩子们树立人生目标,让他们看到可能性。
腾讯的支教平台,也在数字化方面给公益组织带来了便利。比如小程序的智能约课、排课、督巡课功能,解放了公益组织的生产力,告别了过去的“手动挡”。再比如小程序的“双师制度”,线上的老师负责提供优质的教学,线下的老师会保证更好的互动。另外一个功能是“小队模式”,解决的是志愿者讲师的流动性问题,老师们可以组队上一堂课,一起讨论、备课,如果有人临时无法上课,那么他/她的队友,可以及时顶上。
相将于传统的线下支教,这种新的远程支教方式,不仅让落后地区也能够享有更多优质的教育资源,也让支教老师们的陪伴变得更可持续。不论他们在哪儿,依旧可以在云端陪伴村里孩子的成长。#洞见计划#
阅读原文请点击链接:https://t.cn/A6p4Qba8
一方面,她眼前的乡村已经建设得很好了,水电网都齐全,而且村里最好的建筑,就是学校。但另一方面,村小的孩子,不知道的东西又很多:
他们不知道梅花鹿长什么样子。
不知道荷兰是世界上另一个国家。
他们没有见过高铁。
做数学题的时候,题目讲一个人坐出租车,怎么算价钱,他们会先问,“什么是出租车?”
2021年春夏,薛寒开始尝试探索支教以及线上支教的可能性。
第一次尝试,是在学校的一间小房间里,她用投影仪播放了一部国家地理的纪录片。她最初的想法,不是想上课,只是觉得寄宿的孩子们晚上太无聊,想丰富一下他们的生活。但这次的效果超出了她的预料——孩子们特别愿意看,一个个小脑袋凑过来,哪怕是站着,挤在门口,他们也坚持看完了。这让薛寒有了信心,觉得这种形式,孩子们是接受的。
第二次,她的尝试更进一步——当时学校刚有了电子屏,他们就开始用专业的课件,线下给孩子们上课。虽然不是经过专业培训的老师,但她发现,只要好好准备,做好了课件,孩子们也是愿意听,而且会积极地互动,会记得那些知识。
再之后,到了暑假,孩子们回了家,薛寒也回到了北京,她开始尝试线上支教。
最早,她线上支教的对象只是一个小女孩。这也是偶然开始的——这个小姑娘,当时正在村小读五年级,和薛寒关系很好,时不时的,她会打微信视频给薛寒聊天。她有一种童真和好奇,会扔出一长串问题:“这是你的房间吗?能给我看看你后面是什么吗?你家里人在吗?你的窗户外面是什么样子?北京的路是什么样的?”
两个人聊了很多次天,薛寒提出来,“要不我给你讲讲故事吧”,后面变成,“要不我给你讲讲课吧”,小姑娘也很乐意。
她们就开始了微信视频里的课堂,一周两次,约好时间,女孩准备好纸笔,薛寒给她讲故事,每次再学几个英文单词。她会很期待,每次都会守着时间打给薛寒。后来她提出来,能不能再叫上她的表妹和朋友?她们也想听。这堂课就从两个人,变成了四个人。
薛寒教她们学英文,是从身边的东西教起。比如,今天女孩和妈妈去地里摘黄瓜了,薛寒就教她黄瓜的英文单词,桃子的英文单词。她学得很认真,有时候忘了读法,会发语音给薛寒:“老师,你能再教我一遍吗?”
这个过程里,真正影响到了一个具体的人,这给了薛寒信心。她正式开始了远程支教的尝试。听众从最初的两三个人,变成了一个班级,16个孩子,更多的孩子。
2022年7月,薛寒接到了一个电话。微信里,一个多年未联系的朋友蹦了出来,问她:“薛寒,你是不是在云南做公益?”这个电话,来自腾讯SSV(可持续社会价值事业部)数字支教实验室的严霁玥。五年前,她们在微信上被共同好友介绍认识,但从未聊过天,笑称彼此为“僵尸好友”、“躺在通讯录里的人”。但现在,正是一个合适的时间,她们在为同一件事情工作——那就是数字支教。
西部的学生们,普遍没有说普通话的环境,就像红河的小学生,很多都是哈尼族,上了小学才开始学说普通话。因此,数字支教实验室联合北京师范大学,开发了一套针对孩子们的普通话课程。目前,普通话课程已经在1000所乡村小学落地。
所有的非学科内容,包括美术、音乐、体育和心理健康,在线课程都有涉及。对于村小的学科教育之外,提供了非常有益的补充。甚至,还邀请到了各行各业的大咖来为乡村孩子们上课。音乐领域有郎朗的“三分钟音乐故事”,科学领域有航天专家的课程,体育领域有姚基金打造的篮球专项课。
孩子们在成长,心理同样需要关心,他们也有“幸福课”,课程会在这个阶段,教孩子认识自我,制定目标,分清什么是“理想我”,什么是“现实我”,它们又是什么样的关系。
另一个被提到很多次的课,是职业启蒙课。孩子们远在山村,接触到的职业太少,在职业启蒙课上,老师们会介绍各种各样的职业,帮孩子们树立人生目标,让他们看到可能性。
腾讯的支教平台,也在数字化方面给公益组织带来了便利。比如小程序的智能约课、排课、督巡课功能,解放了公益组织的生产力,告别了过去的“手动挡”。再比如小程序的“双师制度”,线上的老师负责提供优质的教学,线下的老师会保证更好的互动。另外一个功能是“小队模式”,解决的是志愿者讲师的流动性问题,老师们可以组队上一堂课,一起讨论、备课,如果有人临时无法上课,那么他/她的队友,可以及时顶上。
相将于传统的线下支教,这种新的远程支教方式,不仅让落后地区也能够享有更多优质的教育资源,也让支教老师们的陪伴变得更可持续。不论他们在哪儿,依旧可以在云端陪伴村里孩子的成长。#洞见计划#
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