[笑哈哈]很抱歉看完五月天真的很难不说垃圾话
实在是因为这次期待的几首歌都唱到了
仓颉先导片前奏一响我就听出来了 可能对于后来的粉丝来说算是冷门曲 但我实打实从初中就开始听这首歌 甚至在叛逆期和爸妈吵架的时候整青春疼痛文学那死出把歌词写墙上
尚崩更不多说 我的抗抑郁神曲 大三还是大二暑假还处在抑郁状态的时候每天在b站循环现场 当时人生最大愿望是考上研究生。“每个孤单天亮我都一个人唱 让这孤单旋律和我心交响”“再唱！再唱！再唱！再唱！”
玫瑰少年也是 大二暑假第一次听 给了我很多勇气，“最好的报复是美丽 最美的盛开是反击”成为我日后反骨最好的说辞
拥抱和如烟更不必多说，纯爱战士神曲罢了，倒退十年我会写进作文里
诺亚方舟和盛夏光年不出意外我拿着荧光棒发疯敲打了自己的头
结果这次最惊喜的（也是我最发疯的）一首歌竟然是OAOA，“我相信秒秒的瞬间 我不信年年的永远” 倒是我现在生活的写照，只做快乐事不问是劫是缘，“摇滚就能万岁”
最后依然离不开干杯，我看着笑姐跟她碰杯，散场的时候我很认真地说，我永远会记得这一天。这些就是秒秒的瞬间，是这些碎片组成了我的人生。也谢谢我所有的朋友，是你们陪我走过一生一回匆匆的人间，我们今年多多见面！

【#别把儿童节过成任务交付日#】#六一儿童节#到了，一些孩子却有些烦恼。

据央视网报道，在这属于孩子们的节日，一些为了仪式感而举办的“联欢会”，被当成礼物送给他们的“课程礼包”，还有以“完成一篇日记”为代价的出游......把好端端的节日变成了“任务交付日”。

这样的节日配方，多少有些熟悉的味道。话说，从一个月前上幼儿园的儿子回家开始跳“闪闪的少年”开始，我就意识到，他们已经开始在“庆祝六一”了。

为了这一天，排练一个月到底值不值？这也是我从小就有的疑问，毕竟老母亲也是从一年级跳到了五年级，不厌其烦地课后加练，动作不标准还被批评。然而，二十多年过去了，“成人当导演，孩子做演员”的文艺汇演仍在上演。只不过，换了一批演员。

儿童节过得其实就是一种仪式感，在这种仪式感中，孩子们感受快乐，家长们看到儿童的成长。可如果这样的仪式感充斥着压力与任务，这是孩子们真正需要的吗？

在学校眼中，这一天得体现“教育成果”，文艺汇演就是给他们展示的舞台；在培训机构眼里，这是极好的促销噱头，正是拼业绩的时候；家长们也连带被感染，趁着打折再给孩子报个班，额外吃个大餐送个礼物，硬生生地把“买买买”当成了儿童节。

热热闹闹的儿童节，看似用心用情，都在“为了孩子好”，却可能和孩子的期待却有出入。如此“安排”，更多展现的是学校、家长的意志，功夫也用错了地方。若儿童节成了儿童最不愿意过的节日，那需要反思的可能是成人。

我国著名教育家、思想家陶行知曾提到，“儿童的生活，是一面社会的镜子”。这面“镜子”照出了什么，值得对儿童有监护教育职责的我们反观自照。

在儿童温饱不成问题的当下，在“双减”落地之后的儿童节，大人能否在这一天退居“幕后”，让孩子们过一个自主的儿童节？老师们，或许无需费心排练节目，即使排练节目也要注意方式方法；仍在上班的家长们，这天不妨给孩子自由支配；有时间陪伴的父母，就陪孩子痛痛快快玩一天。

也许有人会说，那怎么体现节日的仪式感？当然，儿童节仪式感很重要，它能提醒我们平淡的日子也会有滋有味，那些与众不同的过节方式，也会成为孩子记忆中爱的标记。但体现仪式感，绝不是追求空洞的形式，而忽略背后爱的表达和对生活的体验。

而且，也不必担心孩子太小，就无法做决定。就像报道中的孩子们，悠悠并不想要母亲花了9000块的“50多节美术课”，乐乐也不想要“三套卷子”陪他过节。事实上，家长们也并非不知道孩子想要什么，只是各种权衡之下，把孩子快乐与否放到了最后。

一封充满爱意的信件、一顿幼儿园的集体“吃席”、一次没有游记负担的愉快旅行……看似简单，却体现了父母、老师的体谅和心思，更重要的是让孩子真正感受到过节的轻松快乐。

儿童节，本就是为儿童争取权利的节日。具体到儿童节怎么过，大人也要自觉听听孩子的想法，适可而止地提出建议，总之“一切为了孩子”才是最终目的。如果儿童不能成为儿童节的主人，那何谈儿童节快乐呢？（新京报）

#任嘉伦[超话]#

彩笔在腕间涂画的手表
不曾转动过一分一秒
却是再也回不去的暮暮朝朝
岁月当真不饶
遥远不过是我与年少
时间像巨浪 淹没在涌涌波涛
但也有人为我撑起一座桥
告诉我 少年永远年少

不必贪恋那段旧时光
就让它藏在心底温柔一乡
曾经的梦是否已经遗忘
别辜负了那个小孩期许的目光

“少年的笔下行云万丈 儿时那段时光 是最温柔且不可或缺的一行”

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大朋友小朋友们，儿童节快乐呀[快乐糖]
愿那份童真依旧 渡长河扁舟

@任嘉伦Allen

-#任嘉伦祁连山#
-#任嘉伦暮色心约#