隔着屏幕我都能感受到，设计者为了方便自己的研究简直要把人底裤都给翻出来，各种针对隐私

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六一选歌。
给他们放了外婆的澎湖湾、让我们荡起双桨、兰花草、送你一朵小红花……
我：或者，你们有什么推荐的吗？
生：小城夏天、回忆总想哭。
我：。

问他们的理想。
生1：想当医生。
生2：你那么帅，肯定可以当医生。
我：？当医生跟帅不帅有什么关系……

拿起保温杯准备喝水的时候，看到小宇正小心翼翼地倒水。于是，我走到他面前，“来，干杯。” 他笑了笑，举起杯子。

可以预料到，我应该会被当做异常数值而被一心只想要理想结果的定量研究者们给剔除掉。但窃以为，博士生培养制度的改革之痛难点，恰恰就是在我们这些异常数值里。
另外，忍不住吐槽，这个问卷设置得太不合理了！隔着屏幕我都能感受到，设计者为了方便自己的研究简直要把人底裤都给翻出来，各种针对隐私信息的提问，直接就能交叉锁定我的身份。
以及，我如实填写高强度的助教工作内容，它就自动弹窗提醒我不要乱填。这种预设性极强的填写提醒，足以见得如今的高校是有多么轻视教学。想来也极为可笑，想培养一批大学教师，却把作为教师职业最基本的教学视为鸡肋，想当然地认为助教就只是收发作业和日常通知。国外大学的助教可是获得正式教职前必经的高筛选性学术训练，国内却只是作为一个行政零工在使唤。
教师不好好教课，天天窝在电脑前搬运汉化版外国文献，在学术名利场打圈、拜山头；行政不想着服务，只想着管理和媚权。这种就是为了水论文的大型调查，能拿到大量数据，但就不好好搞研究，最后还能顺顺利利地发核心。凡此种种，博士生教育能搞好就怪了！