幼儿园公开课丨中班科学课《应急避难场所标|||幼儿园公开课丨中班科学课《应急避难场所标识》
“应急避难场所”标识（zhì）
中/大班 科学
活动目标
l 了解常见的应急避难场所标识及其作用。
l 能在游戏情境中寻找正确的应急避难场所标识。
活动准备
l 环境准备：创设应急避难所情境,场地上设置各种应急避难场所标识。
l 经验准备：对地震避险常识有所了解。
l 课件准备：“标识”组图；“应急避难场所”组图；“应急避难场所标识”组图。
l 纸面教具：《应急避难场所标识》。
活动过程
l 出示组图“标识”，鼓励幼儿根据已有经验辨识标识，强调标识的重要性，导入主题。
——这四张图片是在哪里拍的呢？（马路上、厕所、建筑工地旁）
——图片里面有个共同的地方，你发现了吗？（都有标识）
——它们代表什么意思？
——我们的生活中处处都能见到标识，你觉得标识重要吗？为什么？
小结：我们在生活中会见到各种各样的标识。有的标识提示人或车辆前进的方向与区域；有的标识告诉我们相应地方的信息；有的提醒我们要注意安全。标识在我们的生活中发挥了非常重要的作用。
l 操作课件，引导幼儿知晓地震后可以根据标识找到应急避难场所。
——标识不仅在平常生活中作用大，在发生地震的时候，标识还能帮助我们度过难关，一起来看看吧。
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想了想还是想写点什么
普通的日子里 遇到温东昊一年了 记得去年的5.4是个大晴天 是可以傍晚穿短袖出门的程度 今年的5.4还下着小雨呢 现在想想我们的相遇还是很不可思议 我是个很相信感觉的人 和他对视的那一眼 心动了 好多年都没有过那种感觉了 后来身体比大脑先做出了选择 不敢想象我居然跟了人家一个小时 还自以为隐藏的很好（后来才知道他早就发现我了 他回头看过好几次我都装作在看别处 他说当时觉得我很有趣hhh）当时的我大脑一片空白 只觉得跟在他身后我就挺开心的 如果他出公园门了 我就马上出去要微信 我还想过如果今天不要的话 明天他还会不会来呢 明天要不要再来偶遇呢 正在我脑子想这些的时候 他突然转过来跟我说话了！真的想了很多种结果唯独没想过这一种 以下对话就是如聊天记录所示啦 之前我们俩互删过一次 所有的聊天记录都没了 翻遍了手机可能有的软件最后在我朋友那找到了哈哈哈 对了 我那天还是顶着四天没洗的油头戴着口罩出门的 两个人都戴着口罩都不知道对方长什么样子现在想想好搞笑哈哈哈

浅井[给你小心心]阳登回家了还能一起玩，蓝井[哆啦A梦微笑]优太跟蒲公英一样嫁的到处都是，相聚都难。
有马[雪花]芳彦真好，一些人总感动着我们，有时候我们虽然不知道他们是谁，但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的林太一比自己茂盛，有时候觉得自己很不起眼，有时候夏目哉大不知道往左飘还是往右飘…旁边的湖水总是倒映自己年轻时，中村[肥皂]大树天上的白云星星遥不可及。