北京四合院，上海老洋房。
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家园沟通小技巧，这几点千万别忽略
在托育园所运营过程中，我相信大家都会遇到一个难题，就是家长与老师之间沟通问题！家庭是托育园重要的合作伙伴，良好的家园沟通能力不仅是托育老师必备的专业素质，更是有效开展家园共育工作的重要保障，同时也能提升园所口碑。托育老师该如何与家长进行有效沟通，让“家园共育”不再徒有形式，实现家园共育真正的价值？今天引领右脑托育专家分享给大家几个家长与老师之间沟通小技巧！
一、家长要信任托育园所老师入园后迅速离开，把孩子交到老师手里后，家长要充分相信老师，与老师、孩子互道问候就可以安心上班啦，多一分钟在教室门口，就多一份对孩子的干扰，有大人在孩子反而不能专心参与班级活动。另外，一定要慎重找园领导，也许老师在面对父母如“我们家孩子怎么在玩球的时候磕到嘴唇”的问题时，不能给你一个满意的答复，请家长还是心平气和地跟老师沟通，不要去找园领导解决，如果老师的做法已经到家长不能接受的程度，再去找园领导沟通。二、老师要认真倾听家长需求老师在和家长的沟通过程中，要认真倾听家长的需求，老师的认真倾听会让家长感受到自己提供给老师的信息是有价值的，且受到老师重视的，可以大大的激发家长和老师的沟通欲望，增强双方信任感。每个家庭的教育理念不一样，因此对孩子的期待也会不一样。有的家长就想自己的孩子在园区不被其它孩子欺负，不受委屈就行；有的家长期待自己的孩子可以在动手能力上获得大的提升；有的期待孩子语言表达上有提升；有的希望孩子的各方面能力都获得提升。老师就要在与家长的沟通中，精准把握家长的关注点，针对每个家长最迫切的需求展开沟通，让家长了解到老师确实有在认真的关注孩子的成长。
三、家长要做到不打扰和尊重老师不在上班时间打扰，老师上班时间既是身心放松又是高度紧张的，也许只是一个电话，可是老师不一定有时间接听，他们要一边盯着孩子们如厕，一边要看着活动室的幼儿游戏，有时候连喝水都顾不上。家长也对所有的老师一视同仁，家长千万别给主班、助教、生活老师划分三九等，在教育孩子上，他们都从不同角度付出，家长对老师的态度变化会影响孩子对老师的态度。四、老师要学会营造良好沟通氛围沟通是“家园共育”里最重要的环节，营造良好的沟通氛围十分重要。老师的语言平实而中肯会让家长有亲切感，老师对孩子的赞美不但会增强孩子的自信心，对家长来说也是一种动力，会起到正向的激励作用。说到孩子的缺点时也不要过度渲染，引导家长不要着急，先接受孩子的缺点，再共同找出解决办法。有的老师害怕跟家长发生冲突，因此只跟家长说孩子的优点，严肃得像是在跟家长汇报工作一样，生怕家长挑刺；有的老师把姿态放得过高，在沟通中很强势，像是在教育家长，也会让家长产生不适感。这些都是不可取的。
老师应该把自己和家长放到同等位置，充分尊重家长的教育理念，尽量肯定家长在孩子的教育中所做的努力，体谅家长的难处，少一些抱怨和职责。五、家长一定要配合园所活动配合参加园所活动，家长平日里，配合参与园所的各种活动，比如六一儿童节、元旦节等，不仅能和老师有更多的沟通机会，了解孩子在园所的真实表现，还能在参与的过程中提高自身科学育儿的水平。有效沟通可以达到家园共育的目的，从而促进幼儿健康快乐成长！
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三、家长要做到不打扰和尊重老师不在上班时间打扰，老师上班时间既是身心放松又是高度紧张的，也许只是一个电话，可是老师不一定有时间接听，他们要一边盯着孩子们如厕，一边要看着活动室的幼儿游戏，有时候连喝水都顾不上。家长也对所有的老师一视同仁，家长千万别给主班、助教、生活老师划分三九等，在教育孩子上，他们都从不同角度付出，家长对老师的态度变化会影响孩子对老师的态度。四、老师要学会营造良好沟通氛围沟通是“家园共育”里最重要的环节，营造良好的沟通氛围十分重要。老师的语言平实而中肯会让家长有亲切感，老师对孩子的赞美不但会增强孩子的自信心，对家长来说也是一种动力，会起到正向的激励作用。说到孩子的缺点时也不要过度渲染，引导家长不要着急，先接受孩子的缺点，再共同找出解决办法。有的老师害怕跟家长发生冲突，因此只跟家长说孩子的优点，严肃得像是在跟家长汇报工作一样，生怕家长挑刺；有的老师把姿态放得过高，在沟通中很强势，像是在教育家长，也会让家长产生不适感。这些都是不可取的。
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父母不但要培养孩子的专长、也要开阔他的眼界
前天，我在少儿节目上，看到一个长得十分漂亮的女孩，大概三四岁，一出场，就做出一个很时尚的POSE。
接着，她开始用快板的形式自我介绍，说得诙谐、幽默，中间不仅把自己各方面情况都讲清楚了，还不留痕迹地拍了主持人、评委的马屁，所有人听后，一致叫好。
随后，女孩开始表演舞蹈，她身体柔软，跳得婀娜多姿，十分到位。评委们个个点头表示认可，台下的观众也齐声叫好。
这时候，主持人走上台，问小女孩:“宝贝，你刚才出场时的自我介绍，还有这个舞蹈都很精彩，是谁教你的呀?”
“妈妈教的!”
“你妈妈是做什么工作的，怎么会这么多啊?还有爸爸，他是做什么工作的，会些什么?”
小女孩听了，歪着脑袋想了一下，最后摇了摇头说:“我不知道。”
主持人听孩子这么说，乐了。继续问女孩:“那你知道什么，会些什么，给我们说说好吗?”
小女孩听了，沉默了一会，接着，绷起脸，眼一翻说:“别问了，我什么都不会，也不知道，什么事都是妈妈帮我做。”这样的回答，让主持人怔在了原地，评委们听到女孩这样回答，也不由地摇头。
主持人知道没法继续问下去了，只好叫下一位小朋友上场。
看到这里，我在想:这个孩子可能说的是实话，她会得不多，知道的也很少。那么，孩子刚才的出场，是她妈妈精心的包装。不过，再华丽的包装，如果父母平时不训练孩子，他头脑里没东西，缺少积累，最终也会暴露无遗，不被认可、看好。
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