#越来越多中小学教师岗和编制脱钩# 韩国今年开学有130的小学0新生，125所小学只有一个新生报到，韩国的今天就是中国的明天…所以也是没办法的事情，毕竟人口出生率下滑影响已开始慢慢凸显。

官方模型预测到2035年，我国义务教育阶段，也就是小学初中的学生数量，可能会比2020年的1.4亿，减少超过20%，也就是3000万。算平均值，接下来这12年平均每年会减少200万左右的小学生初中生，那老师自然受到很大的影响。

幼儿园关停之后，紧接着就是小学，再过几年，十几年就是中学大学。有预测表明，相比2020年，到2035年全国将会减少5万多座小学，3800座初中。所以，如果立志想当老师的，得面对一个现实：考教资的比新生儿还多。以后学生们的压力会不会更小呢？答案也有点扎心：学生数量少了，同时学校也在减少，所以并不会出现升学更轻松的情况…

#越来越多中小学教师岗和编制脱钩#
据说2025年将有数百万中小学幼师过剩，由于适龄学生减少导致的。
有人便提出建立中小学“教师退出机制”，既能防止教师“躺平”，又能缩编优化因出生人口下降而“多出来”的教师，对教师队伍进行优化，提高教师队伍的素质。
但“退出机制”的考核、评价教师的指标如果过于功利，也可能加剧当前的教育内卷，出现更严重的唯分数、唯升学问题。[汗]

【#内蒙古探索职普融通新举措# 打通升学通道】记者从内蒙古自治区教育厅了解到，为了让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才，内蒙古将建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，探索职普融通新举措。

　　内蒙古自治区教育厅要求，各盟市要规范中考招生，坚持职普协调发展，加强高中阶段教育学校考试招生的统筹力度，建立统一招生平台，推行平行录取，引导初中毕业生合理选择受教育类型，夯实中职教育基础地位。要推动统一招生录取试点，呼包鄂乌经济圈中职学校要开展统一招生录取试点，逐步向全区推开，促进中职学校做优做强，引导学生向优质教育资源集聚。要推动融通衔接，进一步完善职业教育考试招生制度；各盟市要推动组建应用型（职业）本科院校+属地高职院校+若干所中职学校办学联盟，实现专业设置、培养目标、课程体系、资源配置、管理评价全方位衔接；持续加大职业院校联合中小学开展职业启蒙教育力度；积极探索在普通高中和中等职业学校举办职普融通实验班；完善专升本考试办法和培养方式，支持本科学校参与职业教育改革，推进职普融通、协调发展。（记者 刘志贤）