#一枝南南[超话]#今天看了南南的新视频 真的眼泪哗啦啦的掉 认识南南是在我心情最黑暗的19年 这个女孩子就像一束光闯进了我的世界 这么说可能真的很肉麻 但南南从那一天成为了我的一种寄托 可能是因为南南很漂亮（原谅我是个大sai迷[坏笑]） 也可能是因为南南成为了我梦想成为的人 从19年到23年 我真真切切看到了南南的蜕变 从南南身上我看到了自信 从内而外的自信 这样的女孩子谁能不爱呢！！虽然不能感同身受 但我知道南南这一路肯定遇到很多挫折 但这些成就了现在超棒的一枝南南！！愿每个女生都能 不负热爱 成为闪闪发光的自己！！也希望我的未来也可以用最勇敢的方式成全自己[赢牛奶]

回头看，上帝已经带我走了这么远的路。可我总是觉得，时至今日我生命中最真实最有温度的日子，早在大学毕业后来北京的时候就终止了，因为我时常对现在的自己和周围的一切感到陌生，尽管已经真真实实地经历了很多事认识了很多人。所以我经常钻进回忆的窗子里不肯出来，就像小时侯来回跳穿后园的那扇窗户，可偶然有一天回头，发现早已跳脱了时空，看似回忆很近但距离又那么远。原来我真实感受到的温度都是爱我的人照在我身上的一束束光，当我意识到时，已经开始害怕光渐渐变暗直至消失，仅能以剩下的余温支撑我在未来漫长又短暂的日子里回忆过去。我从不觉得未来可期，因为未来不可预测，拼命想留住的到最后也什么都抓不到，所以没什么好强求的。 想戴着草帽叼着狗尾巴草躺在羊皮毡子上回家种田放羊的人比谁都努力地在城市里工作， 漫天的规则搞得人像个游戏玩家一样，在虚假的界面里做任务升级，大不了就退出或者注销算了。能看见的不一定真实，真实的不一定看得见，人还是得为实在的东西努力，还有爱自己和自己爱的人。
Anyway，太阳升起以后上面就自动变成了情绪垃圾[二哈]
『The High Road - Sharon Robinson - 单曲 - 网易云音乐』https://t.cn/A6IRf5cF

鼓励对于孩子来说，就像阳光对于植物一样重要。经常受到鼓励的孩子，会更自信，也会更有力量感和价值感。
鼓励不是表扬。有些家长喜欢对孩子说，“你真棒”“你真聪明”“你真是好孩子”等等，这种评价式的表扬，实际上对孩子的成长不利。原因之一，它表达了一种有能力的人对没能力的人的评价，是一种自上而下的语言，包含了不平等的关系。
二是这种语言针对结果。比如孩子考了100分，家长说：“你真棒。”意味着孩子考100分就很棒，难道考90分就不棒了吗？这会导致孩子只重视结果，一旦有新困难，新挑战，孩子就会退缩。
而鼓励就不一样。孩子考了100分，我们可以鼓励，考了90分、80分，我们都可以鼓励。鼓励一般是针对过程而言，我们可以说：看到你考了100分，真为你高兴，这都是你努力的结果。这样就引导孩子继续努力，勇攀新的高峰，哪怕失败了，他也不会特别在意，因为家长重视的是过程，能看见他的努力。
在平时的生活中，有3种鼓励式的语言，家长可以针对不同的语境，用来鼓励孩子。
1.描述式：“我看到......”
“我看到......”后面带客观陈述，描述的是一件具体的事情。用在孩子做了有价值的事情的场合，让孩子感觉到他的所作所为得到了家长或老师的认可。
彬彬是一个小学四年级的学生，平时他默默无闻。这一天，数学课代表请假，数学老师就叫彬彬帮他收一下班上的数学作业。彬彬非常地认真，他把每组的作业按一叠横放、一叠竖放收好，交给老师。
老师看到后对彬彬说：“我看到你把作业本做了一下处理，这样发作业的时候就能节省时间，谢谢你。”
老师的鼓励，就像一束光，照在了那原本不被注意的品行和特点上。彬彬从此变得不一样了，他更主动了。因为他的行为得到了反馈，他被老师“看见”了，他感觉自己受到了重视。
类似的鼓励还有：
“我注意到你吃饭越来越快了。”“这两天，我发现你在临睡前，就已经收拾好了明天上课要用的东西”“我看见你最近每天晚上都读了30分钟的英语”......
“看到”，是肯定，是鼓励，最后都转变成了一种力量。
2.欣赏式：“谢谢你......”
豆豆妈讲了一个这样的故事：她生了二宝豆豆之后，大宝辰辰变得很难以沟通，总是故意捣乱，豆豆妈感到很烦。但是她也知道，这是大宝缺乏安全感，在寻求她的关注，她想：她应该想个办法来引导大宝。
有一天，她正在帮二宝洗澡，看见大宝又在故意敲桌子。她灵机一动，对大宝说：“大宝，你帮妈妈去拿一下妹妹的衣服吗？在妈妈床上。”
大宝停止了敲桌子，慢吞吞地去床上拿了豆豆的衣服给她。她高兴地对大宝说：“谢谢你帮妈妈拿了衣服，要不妈妈抱着妹妹，就拿不到衣服了。”
大宝听了，他的眼睛一亮，可能这一刻他体会到：原来自己也能帮上妈妈，妈妈是需要自己的。大宝欢快地说：“妈妈，妹妹还要拿什么，我可以去拿。”
一句“谢谢”，就改变了孩子的不良行为，让孩子感觉到自己被肯定、被认可。他重新看见了自己的价值。
3.赋能式：“我相信......”
“相信”是一件非常有魔力的事情，“相信相信的力量”。家长如果经常这样对孩子说话，就可以看见孩子发生神奇的改变。
有一个小学一年级的孩子，每天都要来问妈妈他接下来该做什么作业。有一天，妈妈对他说：“宝贝，你可以自己决定该做什么作业，妈妈相信你可以。”
孩子开开心心地走了，他认认真真地做完了一项又一项。
相信孩子，孩子就能获得力量，勇敢地去面对未知的事物。
以上3句鼓励，家长经常说，孩子一定会朝着更好、更积极的方向成长。