无所谓啦，也没有那么喜欢拈花一梦啦，不就是大耳朵狐狸嘛，不就是有个大尾巴嘛，不就是个古风卡嘛，不就是我没有吗，不就是我没有？！不就是我没有？！！！我精神状态挺好的呀，我神状好挺态精的呀，精我态神的呀状好挺好态我的精神呀挺状，状的我神呀精好态挺，挺我状精好态神的呀。对阿对阿，我没疯阿，我疯没啊，我啊疯没。上勾拳！下勾拳！左勾拳！扫堂腿！回旋踢！蜘蛛吃耳屎，龙卷风摧毁停车场！羚羊蹬，山羊跳！乌鸦坐飞机！老鼠走迷宫！

讲完课老师提问 我开始重拳出击（bushi 浅浅对答如流[挤眼]）讲了教案设计
老师be like：
​“设计挺好的挺好的 对学生的点评再练一下就很好了”

老师问我是不是第一次讲 说是第一次讲 还不错 教态也很好很自然
但我感觉内容讲得还是不是很好 但后面老师提问的时候我又回答得可以 设计这些都很好很清楚 所以老师就觉得我可能是紧张 （我也觉得我很紧张 因为我在寝室给室友讲讲得多好的[泪]）

无所谓 我会天天碎碎念 自从我开始上微格之后经常碎碎念 给自己设置情景讲课 甚至经常给我床上的娃娃讲课

们温迪，在风男团建的时候的作用是，被说“温迪眼光真好，你选的小男孩（枫原万叶流浪者魈）我都喜欢[憧憬][憧憬]”；在四神团建的时候的作用是，被说“家人们是谁落魄了我不说[doge]”“巴巴托斯不干正事[doge]”；在半个月一度的深渊使用率榜单出炉的时候的存在感是，t0还是雷神岩神草神枫神火神，底下那个绿色的是假风神是摸神[doge]。
无所谓！我精神状态很好啊哈哈哈哈哈哈我的精神挺好的呀，我的好神挺的精呀，挺呀精我的好的，精挺好我的神的呀，我好的神精的呀，的的好呀精我妈神的！我精神状态挺好的呀，我神状好挺态精的呀！我精神状态很好啊哈哈哈哈哈哈我的精神挺好的呀，我的好神挺的精呀，挺呀精我的好的，精挺好我的神的呀，我好的神精的呀，的的好呀精我妈神的！我精神状态挺好的呀，我神状好挺态精的呀！我精神状态很好啊哈哈哈哈哈哈我的精神挺好的呀，我的好神挺的精呀，挺呀精我的好的，精挺好我的神的呀，我好的神精的呀，的的好呀精我妈神的！我精神状态挺好的呀，我神状好挺态精的呀！