#每日一善[超话]# #每日一善# #阳光信用#静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
【叶德元：我怎样才能真正了解我的孩子？】#两会谈教育# 2023全国两会期间，家长、教师关心的话题，也是代表委员们关心的教育议题，中国教育报围绕这些热点话题邀请名师作答，为您解惑支招。
作为家长，我怎样真正了解我的孩子？这个问题看似简单，却又很发人深思。本期“两会·问名师”栏目，全国模范教师、十大全国“最美教师”叶德元与大家分享他的做法和建议！一起来看看吧！
实话说，我也不敢说我真的了解我的孩子！我很喜欢魏书生老师的一句话：教育就是过日子。我加四个字，“心平气和”地和孩子一起过日子。
首先吧，我很喜欢“过日子”这三个字，我们和家人怎么过，就和孩子们一起怎么过。过日子就会有油盐柴米，就会有喜怒哀乐，过真实的教育生活，在嬉笑怒骂中我们彼此走进，不要急，慢慢了解！
其次，给孩子充分说话的机会和权力。我的班级氛围是很民主的，因为允许孩子犯错误，所以他们不会刻意隐藏；因为真实，让我有了了解他们的更多机会。我们班有一个小组记录本，孩子们轮流写，有啥写啥，不编造，不做作，今天没有感想就不写！但是也感谢孩子们信任我，他们会在这里表达不满、发泄情绪、吐槽老师，也感谢他们跟我说了那么多的悄悄话，希望得到我关注，希望我帮他化解同学矛盾，帮他劝劝家里那个歇斯底里的妈妈……
最后，我想就是我在面对孩子们真诚的表达时，我应该是什么态度。理解、尊重、帮忙，或者仅仅是一个倾听者。往往我们在孩子人生中扮演的仅仅是一个倾听者的，我们替代不了他们，路还得他们自己走，我要做的就是这段路我陪着，心平气和地陪着！未来的路我等着，满怀期待地等着！（中国教育报孔萌）
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实话说，我也不敢说我真的了解我的孩子！我很喜欢魏书生老师的一句话：教育就是过日子。我加四个字，“心平气和”地和孩子一起过日子。
首先吧，我很喜欢“过日子”这三个字，我们和家人怎么过，就和孩子们一起怎么过。过日子就会有油盐柴米，就会有喜怒哀乐，过真实的教育生活，在嬉笑怒骂中我们彼此走进，不要急，慢慢了解！
其次，给孩子充分说话的机会和权力。我的班级氛围是很民主的，因为允许孩子犯错误，所以他们不会刻意隐藏；因为真实，让我有了了解他们的更多机会。我们班有一个小组记录本，孩子们轮流写，有啥写啥，不编造，不做作，今天没有感想就不写！但是也感谢孩子们信任我，他们会在这里表达不满、发泄情绪、吐槽老师，也感谢他们跟我说了那么多的悄悄话，希望得到我关注，希望我帮他化解同学矛盾，帮他劝劝家里那个歇斯底里的妈妈……
最后，我想就是我在面对孩子们真诚的表达时，我应该是什么态度。理解、尊重、帮忙，或者仅仅是一个倾听者。往往我们在孩子人生中扮演的仅仅是一个倾听者的，我们替代不了他们，路还得他们自己走，我要做的就是这段路我陪着，心平气和地陪着！未来的路我等着，满怀期待地等着！（中国教育报孔萌）
家园沟通小技巧，这几点千万别忽略
在托育园所运营过程中，我相信大家都会遇到一个难题，就是家长与老师之间沟通问题！家庭是托育园重要的合作伙伴，良好的家园沟通能力不仅是托育老师必备的专业素质，更是有效开展家园共育工作的重要保障，同时也能提升园所口碑。托育老师该如何与家长进行有效沟通，让“家园共育”不再徒有形式，实现家园共育真正的价值？今天引领右脑托育专家分享给大家几个家长与老师之间沟通小技巧！
一、家长要信任托育园所老师入园后迅速离开，把孩子交到老师手里后，家长要充分相信老师，与老师、孩子互道问候就可以安心上班啦，多一分钟在教室门口，就多一份对孩子的干扰，有大人在孩子反而不能专心参与班级活动。另外，一定要慎重找园领导，也许老师在面对父母如“我们家孩子怎么在玩球的时候磕到嘴唇”的问题时，不能给你一个满意的答复，请家长还是心平气和地跟老师沟通，不要去找园领导解决，如果老师的做法已经到家长不能接受的程度，再去找园领导沟通。二、老师要认真倾听家长需求老师在和家长的沟通过程中，要认真倾听家长的需求，老师的认真倾听会让家长感受到自己提供给老师的信息是有价值的，且受到老师重视的，可以大大的激发家长和老师的沟通欲望，增强双方信任感。每个家庭的教育理念不一样，因此对孩子的期待也会不一样。有的家长就想自己的孩子在园区不被其它孩子欺负，不受委屈就行；有的家长期待自己的孩子可以在动手能力上获得大的提升；有的期待孩子语言表达上有提升；有的希望孩子的各方面能力都获得提升。老师就要在与家长的沟通中，精准把握家长的关注点，针对每个家长最迫切的需求展开沟通，让家长了解到老师确实有在认真的关注孩子的成长。
三、家长要做到不打扰和尊重老师不在上班时间打扰，老师上班时间既是身心放松又是高度紧张的，也许只是一个电话，可是老师不一定有时间接听，他们要一边盯着孩子们如厕，一边要看着活动室的幼儿游戏，有时候连喝水都顾不上。家长也对所有的老师一视同仁，家长千万别给主班、助教、生活老师划分三九等，在教育孩子上，他们都从不同角度付出，家长对老师的态度变化会影响孩子对老师的态度。四、老师要学会营造良好沟通氛围沟通是“家园共育”里最重要的环节，营造良好的沟通氛围十分重要。老师的语言平实而中肯会让家长有亲切感，老师对孩子的赞美不但会增强孩子的自信心，对家长来说也是一种动力，会起到正向的激励作用。说到孩子的缺点时也不要过度渲染，引导家长不要着急，先接受孩子的缺点，再共同找出解决办法。有的老师害怕跟家长发生冲突，因此只跟家长说孩子的优点，严肃得像是在跟家长汇报工作一样，生怕家长挑刺；有的老师把姿态放得过高，在沟通中很强势，像是在教育家长，也会让家长产生不适感。这些都是不可取的。
老师应该把自己和家长放到同等位置，充分尊重家长的教育理念，尽量肯定家长在孩子的教育中所做的努力，体谅家长的难处，少一些抱怨和职责。五、家长一定要配合园所活动配合参加园所活动，家长平日里，配合参与园所的各种活动，比如六一儿童节、元旦节等，不仅能和老师有更多的沟通机会，了解孩子在园所的真实表现，还能在参与的过程中提高自身科学育儿的水平。有效沟通可以达到家园共育的目的，从而促进幼儿健康快乐成长！
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一、家长要信任托育园所老师入园后迅速离开，把孩子交到老师手里后，家长要充分相信老师，与老师、孩子互道问候就可以安心上班啦，多一分钟在教室门口，就多一份对孩子的干扰，有大人在孩子反而不能专心参与班级活动。另外，一定要慎重找园领导，也许老师在面对父母如“我们家孩子怎么在玩球的时候磕到嘴唇”的问题时，不能给你一个满意的答复，请家长还是心平气和地跟老师沟通，不要去找园领导解决，如果老师的做法已经到家长不能接受的程度，再去找园领导沟通。二、老师要认真倾听家长需求老师在和家长的沟通过程中，要认真倾听家长的需求，老师的认真倾听会让家长感受到自己提供给老师的信息是有价值的，且受到老师重视的，可以大大的激发家长和老师的沟通欲望，增强双方信任感。每个家庭的教育理念不一样，因此对孩子的期待也会不一样。有的家长就想自己的孩子在园区不被其它孩子欺负，不受委屈就行；有的家长期待自己的孩子可以在动手能力上获得大的提升；有的期待孩子语言表达上有提升；有的希望孩子的各方面能力都获得提升。老师就要在与家长的沟通中，精准把握家长的关注点，针对每个家长最迫切的需求展开沟通，让家长了解到老师确实有在认真的关注孩子的成长。
三、家长要做到不打扰和尊重老师不在上班时间打扰，老师上班时间既是身心放松又是高度紧张的，也许只是一个电话，可是老师不一定有时间接听，他们要一边盯着孩子们如厕，一边要看着活动室的幼儿游戏，有时候连喝水都顾不上。家长也对所有的老师一视同仁，家长千万别给主班、助教、生活老师划分三九等，在教育孩子上，他们都从不同角度付出，家长对老师的态度变化会影响孩子对老师的态度。四、老师要学会营造良好沟通氛围沟通是“家园共育”里最重要的环节，营造良好的沟通氛围十分重要。老师的语言平实而中肯会让家长有亲切感，老师对孩子的赞美不但会增强孩子的自信心，对家长来说也是一种动力，会起到正向的激励作用。说到孩子的缺点时也不要过度渲染，引导家长不要着急，先接受孩子的缺点，再共同找出解决办法。有的老师害怕跟家长发生冲突，因此只跟家长说孩子的优点，严肃得像是在跟家长汇报工作一样，生怕家长挑刺；有的老师把姿态放得过高，在沟通中很强势，像是在教育家长，也会让家长产生不适感。这些都是不可取的。
老师应该把自己和家长放到同等位置，充分尊重家长的教育理念，尽量肯定家长在孩子的教育中所做的努力，体谅家长的难处，少一些抱怨和职责。五、家长一定要配合园所活动配合参加园所活动，家长平日里，配合参与园所的各种活动，比如六一儿童节、元旦节等，不仅能和老师有更多的沟通机会，了解孩子在园所的真实表现，还能在参与的过程中提高自身科学育儿的水平。有效沟通可以达到家园共育的目的，从而促进幼儿健康快乐成长！
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