朋友圈高质量短句文案

1.奔赴比询问动人多了。

2.禁止上头，保持清醒，

3,至少我要成全我自己。

4.你可以是不为任何人开的花。

5.难过先难过，之后再振作

6.致富路上请务必身体健康。

7勇敢一点，你比自己想象的更好。

8.望人生常回味，而我不回头。

9.焦虑就是想象力用错了地方。

10.一个人不开心的根本原因是：智慧不够。

11.爱永远不是垃圾，糟蹋爱的人才是。

12.你总会迎来那束光，或早或晚。

13.女孩子被爱以后，就变得可爱柔软。

14.没必要把三观不合的人请到生命中供着。

15.就让理智，永远占上风吧。

16、如果没有特别幸运 那就好好努力

17、不论结局 有些人连遇见都是上上签了

18、做好自己身边的事 普普通通 快快乐乐

19、在喜欢的人面前 公主也会自卑

20、有很多遗憾 要学会慢慢接受

21、人就是很奇怪 突然相爱 突然不爱

22、我们一定还会再遇见的 对吧

23、总不能阻止你奔向比我更好的人吧

24、那些做不到的承诺跟撒谎有什么区别

25、你到底会是我多久的心结呢

26、这路遥马急的人间，你我平安喜乐就好

深夜逛一逛园区突然胡思乱想

如果说我最理想的亲密关系，那还是高处相见的soulmate，真的很向往智性恋

脑海中第一个闪现的瞬间是

高三某一次月考查分时，苏苏自己偷偷先查了我俩的分数，还不直接告诉我，然后在教室让我查分后猜他的分数，最后我跟他一个年级第三一个年级第四（可恶，输给他了！我记得就差三四分！）然后我不服气地哼唧他笑得很治愈然后摸摸我的头说“下次超过我”。

这真的是对我来说很美好也很难得的记忆。跟喜欢的人在顶峰相爱相杀[二哈]

还是觉得，他很厉害，是一个努力了就有成果的人。毕竟高中那么多年，他也没有几次追上前五来的，结果后来却可以一直跟我一较高下。

那种我们俩的照片作为年级前五一起贴在楼梯口的成绩公示牌上的感觉，真的很好。一起前进一起变好的状态，真的很好。

我俩当时也挺厉害，那么多破事儿下还能保持成绩。当然他更厉害点，我高考都崩了，他又比我高三分了[开学季]

不过，我已经很久不哼唧，哼唧不出来惹，全部变成了沉默的内耗和挤压。

所谓的“人生更高处再相见”，好像他也早就忘记了。我们都有了更深刻的感情印记，特别是他好像也能比当初对我那样更爱其他人。

总觉得自己也应该像他那样丝毫不care了，就像朋友们说的我自己纠结思考陷入思维困境那么久，也都只是我的独角戏，他啥也不知道，他并不知道我的痛苦我对他的复杂情愫，他的世界已经没有我很久了。

以往的我写到这种一定会哇哇大哭，但现在也是淡淡的鼻子酸酸。

但又觉得，这就是我啊，这就是我这段复杂又难以割舍的心绪。没有什么恋不恋爱脑的，我会保护好自己不总是被这种心绪伤害了，我接纳自己这一点了。

顺其自然呗，没有必要逼自己怎么样，这是独属于我个人的心事。我不会再老是念叨他，朋友们也不用再说“从高三到大学，到现在工作了，我怎么还能在你提起他”。

谁规定什么叫放下呢，我就是爱提，我又不只提到他。

有一天不会鼻酸的。

//真切的感受到我的想法可能是有点问题的
我的第一反应真的就是他不想和我说话所以说回不了信息 后来反应过来觉得会不会是在我们俩的关系里我常常把自己放在一个相对卑微的位置 所以为了让自己不那么卑微努力去塑造一个永远站在他对立面的人 刻意的不去站在他的角度 迫切立一个 so mean的人设
这次是 九价第二针也是 如果不和闺蜜唠一下 永远沉浸在自己的想法里 永远误解 真的好爱婷啊 破镜重圆第一人 能清楚get到我的想法 也能冷静客观分析 天天磨她 她虽然训我 但是没有敷衍！没有不耐烦！好爱好爱 想呜呜呜了
还有还有 虽然可能很普通平常 但我真的很喜欢这种会告诉我进度的puppy “我去吃饭啦” “我去开会” “坐上车了” “到学校了” 很爱别管
//心心念念的海莉美甲 失败一次做一次 终于！啊终于！ 这个姐姐好好！！！ 想推荐给身边所有人！！！ 尊的很美～
//明天想去唱歌 一个人 五音不全嚎两嗓子三个点 还想去买面包 能省点是点 攒钱去旅游 回去要见到小蓝了！起个什么名儿呢小黑还没名呢 我还没确定英文名呢 唉 好累
//不想开学 不想离开麻麻爹地
//就是说有的人我真的无语 要不是离得近我真不问你要 你那个家左右门两分钟就到的玩意儿 无语 我真的无语 不到拥护啥烦我烦成这样 OK Fine 至少我对我俩这四年问心无愧
//在没有能力与勇气主动选择的时候 胆小鬼先埋头苦干再说
我们需要一场革命，一场自我们童年起就扮演的那种古老、脆弱的角色的颠覆。女性需要从托词中解放出来，证明自己是一个人。表达意见，采取行动，蔑视顺从。——《你当像鸟飞往你的山》
好喜欢作者对教育的这段解释
塔拉在接受《福布斯》杂志采访时，曾这么定义教育：“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听、少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。”