小学生活随记——一年级2

下午老师在群里公布了上学期数学期末考试的成绩情况，100分的同学13个，95-99同学23个。爸爸又开始了和我的有奖竞猜。我跟他爸讲，我好害怕他没考到100分，心态崩了，他爸安慰我不要过分担心，都是他该走的路。

放学接到他，他拉着我的手就跟我说：“妈妈，今天数学没有考好，我生气把试卷撕了。”他很平静，我的内心波涛汹涌。就问了他：“是上课的时候撕的吗？”他面露害怕的表情：“是的，李老师跟我讲过了，我知道错了，下次不会了。”掩饰住内心的气愤和不安，走在路上，遇到了邻居恬恬，忍不住问了一句：恬恬，你数学考了多少分？恬恬告诉了我她的成绩，突然想起来有东西要给我，赶紧从口袋里掏出了一个小纸条递给我，这不就是学生时代美好的事情吗？我揣着好奇往家走。

回到家迫不及待的打开了小纸条，拼音➕汉字恬恬完整的跟我讲述了维c撕试卷的事情。内心很感谢恬恬帮我关注着维c并主动的告诉我。又越发的觉得撕试卷这个事情影响太恶劣了。于是跟老师表达了帮忙教育的感谢，得到了前线第一手的情况。老师的教育大概为以下几点：发脾气的方式很不好，严厉的批评了；学会控制自己的情绪是关键；学会理解和感悟成功与失败的意义；学会尊重，尊重别人也要尊重自己，尊重自己的考试成果。老师不愧是人类灵魂的工程师，开导教育的形式和思维确实不一样。

于是乎，老师为了让他能够冷静下来，让他安静的写一篇作文。创作往往是需要前提和环境的。然后就有了他的第一个长篇[允悲]。也为他的此次试卷事件画上了句号。

2.22
我想不要有人来劝我和善一点。
我清楚自己每天在说什么做什么想什么。很多时候我不是控制不了我的脾气。我只是觉得我应该这么做。发脾气的目的不是为了让别人难看，而是告诉别人这样我不喜欢。我不接受，希望你下次不要这样，你这样我会不开心。发脾气的目的是告诉别人你的底线在哪里。
我们要清楚一个问题，无效的沟通不如提高音量高效的解决。不得不承认在某些时候，你的分贝决定一些效率。（不提倡）
还有我觉得我自己脾气真的很好。如果有人觉得我脾气不好我觉得你应该反省是不是自己有问题，在互相尊重的前提下，我是一个极其友善的人。
但是我也很双标，对我喜欢和在乎的人，真的没有条条框框。

一套书，送了一天不知所踪。一开始找客服，明早十点前处理好可以吗，我还解释我要去外地什么的。人家是这啊那啊各种推各种让我干嘛干嘛，我说那我退款，人家特牛来了句“你退吧！”，然后两秒后又撤回了…我也不和她纠缠了，直接打淘宝人工客服，我：就三个诉求1.明天10点前见到书。2.见不到书直接给我退款，货和我再没关系。3.店家客服和快递员今晚10点前不给我答复咋样处理，我就要投诉快递员客服和这个店！然后淘宝客服说马上处理。5分钟后，店家客服说她联系上快递员了，然后几分钟后快递员给我打电话，承诺明天9点前给我找到书。
我不想和人吵架，总觉得大部分老师特别喜欢教训人，感觉很不好。现在这大家都这么牛掰了？消费者欠你们的？
大三时候去LT大厅交话费，柜员让去自动缴费机交，我只想交50，跟柜员说把一百破开吧。人家说不破。我说那就在你电脑上交吧，人家说这不能交。后面还说了句你自己想办法吧！我就火了。起身出去了。回到家，就打了客服，我说我要投诉俩人：一个是态度很不好，刁难我还说难听的话。一个是旁边的业务员，她不帮忙解决问题还一脸看热闹，刁难消费者和幸灾乐祸消费者是你们企业的文化特色？下午6点前，给我答复吧。然后4点经理打来电话说核实过了，确如我所说，很抱歉，对她俩进行批评教育再培训了，问我家在哪，经理要给我送水杯挂历安抚我。我说不用了，就挂了电话。
你态度那么差，我干嘛要在你那里花钱找罪受？敲打他人就那么爽吗？