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[星星]Phillips Exeter Academy菲利普斯埃克塞特中学[星星]
【地理位置】学校坐落于新罕布什尔州的埃克塞特市, 距离波士顿罗根机场约1小时车程。
【学校荣誉】十校联盟(TSAO)、北美寄宿中学协会（TABS）和美国国家独立学校协会（NAIS）之一，全美私立寄宿高中排名Top10。
【学校设施】校园设施一流, 拥有著名建筑师Louis Kahn设计的全美第二大的图书馆。
【课程设置】学校提供450多门课程涉及到19个学科领域, 60%的课程达到大学课程的难度和级别。
【艺术项目】学校提供多种多样的艺术类课程和课后活动，定期举办由著名音乐家、教师或学生参加的音乐会和艺术展。
【体育项目】学校开设20多种体育项目，拥有多个体育场馆和设施，包括健身房，壁球馆，田径场，游泳馆等。
【特色项目】Harkness 圆桌教学模式: 所有学科采用圆桌教学模式，学生与老师围圆桌而坐，互相分享、质疑、讨论、思考及分析，以解决问题而非课本为中心。
[星星]Phillips Exeter Academy菲利普斯埃克塞特中学[星星]
【地理位置】学校坐落于新罕布什尔州的埃克塞特市, 距离波士顿罗根机场约1小时车程。
【学校荣誉】十校联盟(TSAO)、北美寄宿中学协会（TABS）和美国国家独立学校协会（NAIS）之一，全美私立寄宿高中排名Top10。
【学校设施】校园设施一流, 拥有著名建筑师Louis Kahn设计的全美第二大的图书馆。
【课程设置】学校提供450多门课程涉及到19个学科领域, 60%的课程达到大学课程的难度和级别。
【艺术项目】学校提供多种多样的艺术类课程和课后活动，定期举办由著名音乐家、教师或学生参加的音乐会和艺术展。
【体育项目】学校开设20多种体育项目，拥有多个体育场馆和设施，包括健身房，壁球馆，田径场，游泳馆等。
【特色项目】Harkness 圆桌教学模式: 所有学科采用圆桌教学模式，学生与老师围圆桌而坐，互相分享、质疑、讨论、思考及分析，以解决问题而非课本为中心。
省特殊教育指导中心来我市实地调研
2月16日上午，浙江省特殊教育指导中心常务副主任陈荣弟、副主任黄柏芳、办公室主任朱益华一行，在温州市学前教育指导中心副主任、温州市特殊教育指导中心副主任李科，乐清市教育局教育发展中心主任王小强、乐清市教育局普教科副科长张建春陪同下，来我校调研学位供给、标准化建设和特殊教育两头延伸办学等情况。
我校叶圣海校长代表全校师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。在叶圣海的陪同下，调研组一行参观走访了学校改扩建工程、教室及石斛苑，重点考察了职业教育实训基地（园艺苑）和工疗型车间等。调研组对学校优美的校园环境、完善的教学基础设施、功能丰富的专用教室和无障碍环境创设赞不绝口。
在尔后的座谈会上，王小强围绕《乐清市“1+X+Y+N”特殊教育模式的探索实践》进行了详细汇报。他指出，乐清市残疾儿童人数多，入学安置压力大，为了更好地做到适宜安置，我们经过两年多的不断总结提炼、归纳构建，提出了“1+X+Y+N”特教模式，其中“1”指的特校，“X”指的是卫星班，“Y”指的是资源教室，“N”指的是随班就读普通学校。“十四五”特殊教育发展提升行动计划中，乐清市特殊教育要想走向更高品质发展，就是要坚持做到以下四点：1.做强特殊学校“1”，发挥示范引领作用。2.布点卫星班级“X”，辐射四大教育学区。3.增建资源教室“Y”，实现两个全部覆盖。4.普及随班就读“N”，倡导融合教育理念，实现轻度残疾儿童在普通学校随班就读零拒绝。
王小强还就乐清特殊教育在实践中遇到的诸多困难向调研组进行了汇报。他说到，特校师资的专业化和普校资源教师和随班就读教师的特教能力亟待提升。尤其是普校教师，他们基本上是普通师范出身，“差异教学、支持导向”的理念不易形成，对特殊学生问题行为处理能力还需加强。王主任还说到，普校资源教师师资不稳定，人员更换频繁，也给资源教室的专业化发展和提升带来了挑战，也制约了随班就读工作的质量提升。
陈荣弟对我校在学位供给情况、标准化建设情况和特殊教育两头延伸办学情况等方面，特别是“1+X+Y+N”特殊教育模式探索上取得的成绩予以充分肯定和高度赞扬。并就乐清特殊教育存在的不足和面临的困境以及如何“破局”进行了答疑解惑、悉心指导。
最后，王小强表示，在2023年，乐清市将会继续完善“1+X+Y+N”特教模式。巩固提高特殊儿童义务教育普及率，加快特殊教育“两头延伸”发展步伐，完善特殊教育财政、人员和资源保障机制，不断推进特殊教育事业普惠发展。我校也将以此次调研为契机，秉承着“为特殊儿童谋幸福，为特殊家庭谋温暖”的办学理念，结合“能生存、会生活”的培养目标，高标准打造适应新时代的特殊教育。
当天下午，在温州市教育局召开了特殊教育工作座谈会。各县市区重点汇报了学位供给，两头延伸的情况，各特殊教育学校就标准化建设和当前存在的困难做了详细汇报。省教育厅基础教育处副处长鲍铁虎高度评价了温州市十三五以来特殊教育的快速发展，并对如何实现残疾孩子从“有学上”转变到“上好学”提出了新要求，并针对特校学生申请高中学籍，教师专业化提升，以及特殊教育和医疗康复、信息技术相融合等提出了新要求。同时，肯定了我市普惠发展特殊教育的多项举措，也点赞了市特校首开先河，积极举办“残疾人之家”，为毕业生走向社会迈进“共同富裕”打开了通道。座谈会由温州市教育局党委委员、副局长朱景高主持。温州市教育局基础教育处处长黄华、乐清市教育局普教科副科长张建春、乐清市特殊教育学校校长叶圣海、乐清市特殊教育指导中心办公室副主任叶晓乐等参加了座谈会。
2月16日上午，浙江省特殊教育指导中心常务副主任陈荣弟、副主任黄柏芳、办公室主任朱益华一行，在温州市学前教育指导中心副主任、温州市特殊教育指导中心副主任李科，乐清市教育局教育发展中心主任王小强、乐清市教育局普教科副科长张建春陪同下，来我校调研学位供给、标准化建设和特殊教育两头延伸办学等情况。
我校叶圣海校长代表全校师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。在叶圣海的陪同下，调研组一行参观走访了学校改扩建工程、教室及石斛苑，重点考察了职业教育实训基地（园艺苑）和工疗型车间等。调研组对学校优美的校园环境、完善的教学基础设施、功能丰富的专用教室和无障碍环境创设赞不绝口。
在尔后的座谈会上，王小强围绕《乐清市“1+X+Y+N”特殊教育模式的探索实践》进行了详细汇报。他指出，乐清市残疾儿童人数多，入学安置压力大，为了更好地做到适宜安置，我们经过两年多的不断总结提炼、归纳构建，提出了“1+X+Y+N”特教模式，其中“1”指的特校，“X”指的是卫星班，“Y”指的是资源教室，“N”指的是随班就读普通学校。“十四五”特殊教育发展提升行动计划中，乐清市特殊教育要想走向更高品质发展，就是要坚持做到以下四点：1.做强特殊学校“1”，发挥示范引领作用。2.布点卫星班级“X”，辐射四大教育学区。3.增建资源教室“Y”，实现两个全部覆盖。4.普及随班就读“N”，倡导融合教育理念，实现轻度残疾儿童在普通学校随班就读零拒绝。
王小强还就乐清特殊教育在实践中遇到的诸多困难向调研组进行了汇报。他说到，特校师资的专业化和普校资源教师和随班就读教师的特教能力亟待提升。尤其是普校教师，他们基本上是普通师范出身，“差异教学、支持导向”的理念不易形成，对特殊学生问题行为处理能力还需加强。王主任还说到，普校资源教师师资不稳定，人员更换频繁，也给资源教室的专业化发展和提升带来了挑战，也制约了随班就读工作的质量提升。
陈荣弟对我校在学位供给情况、标准化建设情况和特殊教育两头延伸办学情况等方面，特别是“1+X+Y+N”特殊教育模式探索上取得的成绩予以充分肯定和高度赞扬。并就乐清特殊教育存在的不足和面临的困境以及如何“破局”进行了答疑解惑、悉心指导。
最后，王小强表示，在2023年，乐清市将会继续完善“1+X+Y+N”特教模式。巩固提高特殊儿童义务教育普及率，加快特殊教育“两头延伸”发展步伐，完善特殊教育财政、人员和资源保障机制，不断推进特殊教育事业普惠发展。我校也将以此次调研为契机，秉承着“为特殊儿童谋幸福，为特殊家庭谋温暖”的办学理念，结合“能生存、会生活”的培养目标，高标准打造适应新时代的特殊教育。
当天下午，在温州市教育局召开了特殊教育工作座谈会。各县市区重点汇报了学位供给，两头延伸的情况，各特殊教育学校就标准化建设和当前存在的困难做了详细汇报。省教育厅基础教育处副处长鲍铁虎高度评价了温州市十三五以来特殊教育的快速发展，并对如何实现残疾孩子从“有学上”转变到“上好学”提出了新要求，并针对特校学生申请高中学籍，教师专业化提升，以及特殊教育和医疗康复、信息技术相融合等提出了新要求。同时，肯定了我市普惠发展特殊教育的多项举措，也点赞了市特校首开先河，积极举办“残疾人之家”，为毕业生走向社会迈进“共同富裕”打开了通道。座谈会由温州市教育局党委委员、副局长朱景高主持。温州市教育局基础教育处处长黄华、乐清市教育局普教科副科长张建春、乐清市特殊教育学校校长叶圣海、乐清市特殊教育指导中心办公室副主任叶晓乐等参加了座谈会。
#学院奖2022秋季征集大赛##青年创意观# 优秀作品欣赏[开学季]
作品名称：双鹿，为梦想充电
命题企业：双鹿碱性电池
作品类别：平面广告
作者：崔艳柳
指导教师：霍楷
参赛院校：东北大学（沈阳校区）
创意思想：作品整体表现的主题是“为梦想充电”，画面以电池槽内的供电弹簧为创作主体，勾勒了“小时候想要成为什么样的人”的梦想，比如“舞蹈家、赛车手、摄影师”。双鹿电池以音乐盒、玩具摩托车、相机为载体陪伴我们追逐梦想，以我们的梦想为其发电动力，互相陪伴，相互温暖，传递双鹿品牌专业形象和人文关怀，让“双鹿电池”成为更多人的首选电池品牌。
作品名称：双鹿，为梦想充电
命题企业：双鹿碱性电池
作品类别：平面广告
作者：崔艳柳
指导教师：霍楷
参赛院校：东北大学（沈阳校区）
创意思想：作品整体表现的主题是“为梦想充电”，画面以电池槽内的供电弹簧为创作主体，勾勒了“小时候想要成为什么样的人”的梦想，比如“舞蹈家、赛车手、摄影师”。双鹿电池以音乐盒、玩具摩托车、相机为载体陪伴我们追逐梦想，以我们的梦想为其发电动力，互相陪伴，相互温暖，传递双鹿品牌专业形象和人文关怀，让“双鹿电池”成为更多人的首选电池品牌。
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