又来馋姨姨们啦！每天看一遍我家的小玉米，不用骗你们也会心心念念想生女儿吧！每次带娃出门溜达的时候，就被小区里的爷爷奶奶阿姨们，围着圈地夸！
这个说：大眼睛扑闪扑闪地，不用动嘴就像会说话；那个说：小脸肉嘟嘟的，就像洋娃娃；小玉米更是配合地有礼貌地打招呼，当“爷爷、奶奶、阿姨”从她嘴里甜甜地喊出来的时候，在场的人都开心到被娃萌化啦！
小玉米之所以能成为一枚健康、聪明又机灵的精致宝宝，当然是因为老母亲育娃有方啦，除了保证她每天奶量摄入充足，还精心准备了各种辅食，尽量做到饮食均衡，更重要的是我还给她开了营养小灶——伊可新复合DHA藻油！这个伊可新小滴瓶，就是养出聪明小脑瓜的营养加油包！
作为宝宝必备营养品，DHA补充一定要到位呀！之所以选择伊可新家的DHA，是因为在我家小玉米刚出生的时候，yi生就建议吃伊可新的维生素AD，让我有机会了解伊可新这个品牌，伊可新可是专注在儿童健康领域几十年的大品牌了，背后是研发实力超强的儿童制药领军企业——达因药业，有儿药企业背书的DHA，给娃吃着才更安心！
更让我钟情这款DHA的原因是它主打的3A脑配方，不同于一般的DHA补剂，这一瓶里包含DHA、ARA、ALA三种对眼脑发育有益的营养成分，还都是优量添加！可以说是营养天花板，三种营养“团结起来力量才大”，比势单力薄的单一DHA，对眼脑发展要更好！
而且他家的藻油原料既纯净又安荃，提取自海洋优质微藻，几乎不含宝宝不适宜过量摄入的EPA，也没有重金属污染和乱七八糟的添加剂，喝起来很清爽，没有鱼腥味，给娃补充之前先摇一摇这个伊可新小滴瓶，再直接滴进奶液就好，敲方便，只要8滴就能满足宝宝一整天的DHA营养需求！
棕色的小滴瓶设计，也能避免阳光直射造成氧化和二次污染，让宝宝吃到的每一滴都是新鲜的好营养！
想让宝宝健康成长更机灵？快来给宝宝的成长添动力吧
这个说：大眼睛扑闪扑闪地，不用动嘴就像会说话；那个说：小脸肉嘟嘟的，就像洋娃娃；小玉米更是配合地有礼貌地打招呼，当“爷爷、奶奶、阿姨”从她嘴里甜甜地喊出来的时候，在场的人都开心到被娃萌化啦！
小玉米之所以能成为一枚健康、聪明又机灵的精致宝宝，当然是因为老母亲育娃有方啦，除了保证她每天奶量摄入充足，还精心准备了各种辅食，尽量做到饮食均衡，更重要的是我还给她开了营养小灶——伊可新复合DHA藻油！这个伊可新小滴瓶，就是养出聪明小脑瓜的营养加油包！
作为宝宝必备营养品，DHA补充一定要到位呀！之所以选择伊可新家的DHA，是因为在我家小玉米刚出生的时候，yi生就建议吃伊可新的维生素AD，让我有机会了解伊可新这个品牌，伊可新可是专注在儿童健康领域几十年的大品牌了，背后是研发实力超强的儿童制药领军企业——达因药业，有儿药企业背书的DHA，给娃吃着才更安心！
更让我钟情这款DHA的原因是它主打的3A脑配方，不同于一般的DHA补剂，这一瓶里包含DHA、ARA、ALA三种对眼脑发育有益的营养成分，还都是优量添加！可以说是营养天花板，三种营养“团结起来力量才大”，比势单力薄的单一DHA，对眼脑发展要更好！
而且他家的藻油原料既纯净又安荃，提取自海洋优质微藻，几乎不含宝宝不适宜过量摄入的EPA，也没有重金属污染和乱七八糟的添加剂，喝起来很清爽，没有鱼腥味，给娃补充之前先摇一摇这个伊可新小滴瓶，再直接滴进奶液就好，敲方便，只要8滴就能满足宝宝一整天的DHA营养需求！
棕色的小滴瓶设计，也能避免阳光直射造成氧化和二次污染，让宝宝吃到的每一滴都是新鲜的好营养！
想让宝宝健康成长更机灵？快来给宝宝的成长添动力吧
这是一篇科普帖，各位家长如果还在头疼怎么挑选奶粉，只知道拿着配方表比来比去，一定要点开大图认真看！这里我总结一下选奶新标准，就是要认准a2®源乳®！a2®源乳®是奶粉的营养根基，能帮助宝宝消化吸收事半功倍，让宝宝#赢在核心一路摘金#，妈妈少操心！@a2至初奶粉 https://t.cn/A6Kpckvn
【儿科医生教你化繁为简选奶粉】
“戴医生，宝宝马上要断奶了，喝哪款奶粉？”
“戴医生，宝宝肠胃不好，换什么奶粉好呢？”
......
无论是门诊还是线上问诊，陷入选奶粉迷雾前来咨询的宝妈数不胜数，今天我就教一下大家如何化繁为简选奶粉。
「选奶新标准」——选奶看源乳
奶粉里90%是源乳，也就是牛奶本身，剩下10%才是家长们一直在纠结的各种配方成分。只有源乳好，奶粉才会好。
就像盖房子，地基打得稳固，才有后边的万丈高楼平地而起。反之，没有牢固的地基，上面盖的再豪华、漂亮都是白搭。
好源乳怎么选，家长可以试试a2®的奶粉。
为什么是a2®源乳®呢？
这是因为a2®的奶粉都由a2®源乳®制成，含天然源初A2型蛋白，母乳中的β酪蛋白也是A2型的，对宝宝的肠道更加温和，而宝宝的肠胃从一出生就非常适应去消化吸收这种蛋白。所以a2®源乳®可以说是营养根基，营养根基稳了，消化吸收事半功倍，添加的其他配方才能被更好吸收，更好地协同发挥作用，宝宝的各项成长表现自然也就更出色。
同样好消化吸收，a2®源乳®不同于小分子奶粉和益生元
小分子奶粉是通过水解工艺将奶粉中比较大的蛋白质分子分解为更小的多肽或短肽。也就是说原本应该在宝宝体内消化的工作，采用某种工艺在体外完成，长此下去，宝宝的胃肠功能就会变得“懒惰”。
而益生元可以刺激肠道中一种或多种细菌的生长和活性，对消化吸收能起到正向作用。同时，益生元本身就是一种膳食纤维，刺激肠道蠕动、软化大便，从而改善便秘。[哇]
但三者相比，[中国赞]只有a2®源乳®是正正经经的从源头上“主动”解决消化吸收问题的。
a2®作为A2型蛋白质的领导品牌，独有的TRUE a2™”原真生态系统[微风]，全链路确保a2®源乳®的纯正，值得信赖。‼️
宝宝入口的东西应慎重选择，尤其在挑选配方奶粉的时候，更应该慎之又慎。认准a2®源乳®，营养根基，还在给宝宝挑选奶粉的家长可以试试！
【儿科医生教你化繁为简选奶粉】
“戴医生，宝宝马上要断奶了，喝哪款奶粉？”
“戴医生，宝宝肠胃不好，换什么奶粉好呢？”
......
无论是门诊还是线上问诊，陷入选奶粉迷雾前来咨询的宝妈数不胜数，今天我就教一下大家如何化繁为简选奶粉。
「选奶新标准」——选奶看源乳
奶粉里90%是源乳，也就是牛奶本身，剩下10%才是家长们一直在纠结的各种配方成分。只有源乳好，奶粉才会好。
就像盖房子，地基打得稳固，才有后边的万丈高楼平地而起。反之，没有牢固的地基，上面盖的再豪华、漂亮都是白搭。
好源乳怎么选，家长可以试试a2®的奶粉。
为什么是a2®源乳®呢？
这是因为a2®的奶粉都由a2®源乳®制成，含天然源初A2型蛋白，母乳中的β酪蛋白也是A2型的，对宝宝的肠道更加温和，而宝宝的肠胃从一出生就非常适应去消化吸收这种蛋白。所以a2®源乳®可以说是营养根基，营养根基稳了，消化吸收事半功倍，添加的其他配方才能被更好吸收，更好地协同发挥作用，宝宝的各项成长表现自然也就更出色。
同样好消化吸收，a2®源乳®不同于小分子奶粉和益生元
小分子奶粉是通过水解工艺将奶粉中比较大的蛋白质分子分解为更小的多肽或短肽。也就是说原本应该在宝宝体内消化的工作，采用某种工艺在体外完成，长此下去，宝宝的胃肠功能就会变得“懒惰”。
而益生元可以刺激肠道中一种或多种细菌的生长和活性，对消化吸收能起到正向作用。同时，益生元本身就是一种膳食纤维，刺激肠道蠕动、软化大便，从而改善便秘。[哇]
但三者相比，[中国赞]只有a2®源乳®是正正经经的从源头上“主动”解决消化吸收问题的。
a2®作为A2型蛋白质的领导品牌，独有的TRUE a2™”原真生态系统[微风]，全链路确保a2®源乳®的纯正，值得信赖。‼️
宝宝入口的东西应慎重选择，尤其在挑选配方奶粉的时候，更应该慎之又慎。认准a2®源乳®，营养根基，还在给宝宝挑选奶粉的家长可以试试！
Excel表格公式大全，打工人码住！[并不简单]
1、查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。
2、用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。
3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式：=CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。
4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式：
=IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。
1、求和： =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和；
2、平均数： =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数；
3、排名： =RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名；
4、等级： =IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格")))
5、学期总评： =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩；
6、最高分： =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分；
7、最低分： =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分；
8、分数段人数统计：
（1） =COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格；
（2） =COUNTIF(K2:K56,">=95")－K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数；假设把结果存放于K58单元格；
（3）=COUNTIF(K2:K56,">=90")－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数；假设把结果存放于K59单元格；
（4）=COUNTIF(K2:K56,">=85")－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数；假设把结果存放于K60单元格；
（5）=COUNTIF(K2:K56,">=70")－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数；假设把结果存放于K61单元格；
（6）=COUNTIF(K2:K56,">=60")－SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数；假设把结果存放于K62单元格；
（7） =COUNTIF(K2:K56,"<60") ——求K2到K56区域60分以下的人数；假设把结果存放于K63单元格；
说明：COUNTIF函数也可计算某一区域男、女生人数。
如：=COUNTIF(C2:C351,"男") ——求C2到C351区域（共350人）男性人数；
9、优秀率： =SUM(K57:K60)/55*100
10、及格率： =SUM(K57:K62)/55*100
11、标准差： =STDEV(K2:K56) ——求K2到K56区域(55人)的成绩波动情况（数值越小，说明该班学生间的成绩差异较小，反之，说明该班存在两极分化）；
12、条件求和： =SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和；
13、 多条件求和： ｛=SUM(IF(C3:C322="男",IF(G3:G322=1,1,0)))｝ ——假设C列（C3:C322区域）存放学生的性别，G列（G3:G322区域）存放学生所在班级代码（1、2、3、4、5），则此函数返回的结果表示求 一班的男生人数；这是一个数组函数，输完后要按Ctrl＋Shift＋Enter组合键(产生“｛……｝”)。“｛｝”不能手工输入，只能用组合键产生。
14、根据出生日期自动计算周岁：=TRUNC((DAYS360(D3,NOW( )))/360,0)
———假设D列存放学生的出生日期，E列输入该函数后则产生该生的周岁。
15、在Word中三个小窍门：
①连续输入三个“~”可得一条波浪线。
②连续输入三个“-”可得一条直线。
连续输入三个“=”可得一条双直线
1、查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。
2、用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。
3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式：=CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。
4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式：
=IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。
1、求和： =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和；
2、平均数： =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数；
3、排名： =RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名；
4、等级： =IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格")))
5、学期总评： =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩；
6、最高分： =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分；
7、最低分： =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分；
8、分数段人数统计：
（1） =COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格；
（2） =COUNTIF(K2:K56,">=95")－K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数；假设把结果存放于K58单元格；
（3）=COUNTIF(K2:K56,">=90")－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数；假设把结果存放于K59单元格；
（4）=COUNTIF(K2:K56,">=85")－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数；假设把结果存放于K60单元格；
（5）=COUNTIF(K2:K56,">=70")－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数；假设把结果存放于K61单元格；
（6）=COUNTIF(K2:K56,">=60")－SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数；假设把结果存放于K62单元格；
（7） =COUNTIF(K2:K56,"<60") ——求K2到K56区域60分以下的人数；假设把结果存放于K63单元格；
说明：COUNTIF函数也可计算某一区域男、女生人数。
如：=COUNTIF(C2:C351,"男") ——求C2到C351区域（共350人）男性人数；
9、优秀率： =SUM(K57:K60)/55*100
10、及格率： =SUM(K57:K62)/55*100
11、标准差： =STDEV(K2:K56) ——求K2到K56区域(55人)的成绩波动情况（数值越小，说明该班学生间的成绩差异较小，反之，说明该班存在两极分化）；
12、条件求和： =SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和；
13、 多条件求和： ｛=SUM(IF(C3:C322="男",IF(G3:G322=1,1,0)))｝ ——假设C列（C3:C322区域）存放学生的性别，G列（G3:G322区域）存放学生所在班级代码（1、2、3、4、5），则此函数返回的结果表示求 一班的男生人数；这是一个数组函数，输完后要按Ctrl＋Shift＋Enter组合键(产生“｛……｝”)。“｛｝”不能手工输入，只能用组合键产生。
14、根据出生日期自动计算周岁：=TRUNC((DAYS360(D3,NOW( )))/360,0)
———假设D列存放学生的出生日期，E列输入该函数后则产生该生的周岁。
15、在Word中三个小窍门：
①连续输入三个“~”可得一条波浪线。
②连续输入三个“-”可得一条直线。
连续输入三个“=”可得一条双直线
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