孩子上4年级了,每天被老师投诉,怎么办?#耶鲁育儿课#
9岁的凯凯今年上4年级,喜欢数学和阅读,在这些小组里面交了一些朋友
总的来说还不错,但是进入新学期一个半月后,老师开始每周给家长打电话。
因为他在上课时间干扰了其他人,而且不止一次两次。
按照老师的意思,班上还有39个人,她没办法为凯凯单独做任何事情。
此外,老师还说,「如果这种情况持续下去,她会推荐凯凯接受特殊的教育安排,让其他人来处理这件事和他的破坏性行为」
凯凯的妈妈压力马上来了,但她没有能力处理这个问题。
“我在家里,管不了学校的事情,我怎么才能能帮到孩子啊?”
妈妈告诉凯凯,“你蕞好在学校好好表现,不然你会在学校和家里遇到麻烦”
(当看到❓的时候,希望你可以想10秒钟,再看后面的内容)
❓为什么这对凯凯来说,不是有效的提示?
首先,妈妈话里更多的是威胁,而不是对获得行为的建设性帮助。
对于无助的母亲来说,说出这样的话可以理解,但是威胁的语气,并不可取。
其次,没有具体说明凯应该做什么。
看上去说清楚了,又什么也没说。
凯凯应该做什么,不应该做什么,不是非常具体。
第三,作为提示,它与实际情况相去甚远。
并且没有对正确行为进行表扬,对改变凯凯的行为也没有什么影响。
以“你蕞好做这个或那个”开头,可能会增加孩子的焦虑。
而且也不会发展出我们希望的行为。
❓如果要设计一套行为改变工具,应该怎么做?
我们先是要了解事情的整个经过。
老师给出了孩子的破坏性行为,其中包括在课堂上随意讲话和离开座位打扰他人。
制定行为改变计划的任务一般都是从这里开始:明确我们需要增加或者减少的行为。
❓如果是你,会用什么技巧来改变凯凯在学校的行为?
由于老师没有时间给孩子太多的关注,因此我们将开展这项以家庭为基础的强化计划。
家庭强化计划由两个部分组成:
1、在家里准备一个积分表。
根据课堂的表现,凯凯每天都可以获得积分。
积分可以兑换凯想要的东西:
比如说,平时晚睡半小时,或者周末晚睡一个小时,更多的游戏机时间、更酷的运动鞋,任何他和母亲同意的东西都可以作为奖励。
积分通过设计,以便可以快速获得一些东西。
比如,晚睡需要花3分,15 分钟的游戏机需要3分,然后j就是一些需要积攒才能得到的东西,球鞋什么的。
2、衡量凯凯在学校的行为,对应在家里能获得的积分。
每个工作日,凯都会带着一张白色卡片去学校。卡片上有3种笑脸,每种都有1个数字。
数字2 有一张非常开心的笑脸,这意味着凯凯度过了非常愉快的一天,几乎没有破坏性行为。
数字1 有一张温和的笑脸,这意味着凯凯有一点破坏性,但并没到失控地步。
数字0 有一张没有表情的面部,这意味着凯凯非常具有破坏性。
家里有一张对应的表,也同步发给了班主任老师,告诉老师什么是2、1和0。
每天上学,凯凯把卡片带给老师,由老师来圈出当天的分数,然后放学后由凯凯带回家。
对于老师来说,很容易就能完成。
如果由于某种原因卡片没有得分或老师忘记了,老师还可以在网上跟妈妈沟通。
这个项目很简单,每天只要凯凯把卡片带回家,就能得到1分。
如果老师圈出一个2,他就可以多得2分。
如果老师圈出 1,则得1分;
如果老师圈出 0,则得 0 分。
如果他跟妈妈或者老师争论了当天的分数问题,他就会失去一分。
❓这里还有一个问题:什么时候跟凯凯回顾那一天的卡片比较好?
请记住,我们要缩小行为与后果之间的距离。
所以,凯凯一放学回家,妈妈就看着卡片,在墙上的图表上加点,记下他当天的星星或点数。
得到积分后,凯凯可以选择马上兑换想要的东西,或者存起来获得更大的奖励。
❓如果凯凯得到零分怎么办?
如果凯凯得到零分,当他把卡片带回家的时候,我们还是给他1分。
但是记住用平静的语气说:“明天还有机会,到时候你可能会获得更多分数”
重要的是要保持简短,不要问这样那样的问题:
“你做了什么让老师圈了一个0?”
所有这些事后的评论都会破坏计划。
当事件的本质是对抗性的,会促进孩子逃避,比如,直接不把卡片带回家了。
在这种特殊情况下(得了0分以后),当凯后面得到2分时。
母亲会给凯凯一些特别的东西,2份巧克力。
因为是给两个人的,所以两个人可以一起吃。
而她们平时在家里,几乎是不吃巧克力这类甜食的。
请记住,这在项目中不是必需的。
一些额外的激励可以让「塑造」的过程更快一点。
此外,除了冰淇淋作为奖励外,亲子时光也是不错的选择。
一般来说,我们尽量避免使用零食作奖励。
然而,父母和孩子在特殊日子,一起做某事的特殊时间,是个不错的选择。
❓ 凯凯的妈妈在早上上学前可以给出哪些提示作为「铺垫」?
当妈妈送凯凯去学校时,她温柔地提醒,并把卡片递给他。
她说:“祝你今天好运,希望你能做到。”“可能会很难,今天不能拿到2分也不要太难过。”
这更像是一种背景设定而不是提示,它减轻了压力,增加了他按要求去做的可能性。
她还可以具体说明什么是破坏性行为,
比如说,“祝你今天好运,请记住不要没有经过老师允许就随意说话回答问题哦。”
比「祝你好运」更好的是,提出挑战而不是要求完美。
妈妈可以说,“我敢打赌,你吃午饭之前肯定会忍不住打断课堂,这对你来说太难了。”
❓还有可以优化的地方吗?
从心理学角度,可以适当提高奖励来刺激大脑。
比如连续3天拿到2分,可以给予双倍积分。
翻倍的奖励模式,要缓慢进行,以确保前期的稳定。
⭐ 总而言之,请班主任老师填写卡片是合理且有效的。
在蕞近的一些案例中,有些朋友省略了卡片,让老师在一天结束时给家长发信息。
但我们更喜欢实体卡片,因为它是孩子可以触摸和看到的实体反馈。
—————————
我是父婴博主娴爸,专门分享奶爸育儿的那些事。
点赞收藏❤️ ,让喜欢的内容飞的更远~
#3岁重孙叮嘱97岁太爷爷要听话##育儿公开课#
9岁的凯凯今年上4年级,喜欢数学和阅读,在这些小组里面交了一些朋友
总的来说还不错,但是进入新学期一个半月后,老师开始每周给家长打电话。
因为他在上课时间干扰了其他人,而且不止一次两次。
按照老师的意思,班上还有39个人,她没办法为凯凯单独做任何事情。
此外,老师还说,「如果这种情况持续下去,她会推荐凯凯接受特殊的教育安排,让其他人来处理这件事和他的破坏性行为」
凯凯的妈妈压力马上来了,但她没有能力处理这个问题。
“我在家里,管不了学校的事情,我怎么才能能帮到孩子啊?”
妈妈告诉凯凯,“你蕞好在学校好好表现,不然你会在学校和家里遇到麻烦”
(当看到❓的时候,希望你可以想10秒钟,再看后面的内容)
❓为什么这对凯凯来说,不是有效的提示?
首先,妈妈话里更多的是威胁,而不是对获得行为的建设性帮助。
对于无助的母亲来说,说出这样的话可以理解,但是威胁的语气,并不可取。
其次,没有具体说明凯应该做什么。
看上去说清楚了,又什么也没说。
凯凯应该做什么,不应该做什么,不是非常具体。
第三,作为提示,它与实际情况相去甚远。
并且没有对正确行为进行表扬,对改变凯凯的行为也没有什么影响。
以“你蕞好做这个或那个”开头,可能会增加孩子的焦虑。
而且也不会发展出我们希望的行为。
❓如果要设计一套行为改变工具,应该怎么做?
我们先是要了解事情的整个经过。
老师给出了孩子的破坏性行为,其中包括在课堂上随意讲话和离开座位打扰他人。
制定行为改变计划的任务一般都是从这里开始:明确我们需要增加或者减少的行为。
❓如果是你,会用什么技巧来改变凯凯在学校的行为?
由于老师没有时间给孩子太多的关注,因此我们将开展这项以家庭为基础的强化计划。
家庭强化计划由两个部分组成:
1、在家里准备一个积分表。
根据课堂的表现,凯凯每天都可以获得积分。
积分可以兑换凯想要的东西:
比如说,平时晚睡半小时,或者周末晚睡一个小时,更多的游戏机时间、更酷的运动鞋,任何他和母亲同意的东西都可以作为奖励。
积分通过设计,以便可以快速获得一些东西。
比如,晚睡需要花3分,15 分钟的游戏机需要3分,然后j就是一些需要积攒才能得到的东西,球鞋什么的。
2、衡量凯凯在学校的行为,对应在家里能获得的积分。
每个工作日,凯都会带着一张白色卡片去学校。卡片上有3种笑脸,每种都有1个数字。
数字2 有一张非常开心的笑脸,这意味着凯凯度过了非常愉快的一天,几乎没有破坏性行为。
数字1 有一张温和的笑脸,这意味着凯凯有一点破坏性,但并没到失控地步。
数字0 有一张没有表情的面部,这意味着凯凯非常具有破坏性。
家里有一张对应的表,也同步发给了班主任老师,告诉老师什么是2、1和0。
每天上学,凯凯把卡片带给老师,由老师来圈出当天的分数,然后放学后由凯凯带回家。
对于老师来说,很容易就能完成。
如果由于某种原因卡片没有得分或老师忘记了,老师还可以在网上跟妈妈沟通。
这个项目很简单,每天只要凯凯把卡片带回家,就能得到1分。
如果老师圈出一个2,他就可以多得2分。
如果老师圈出 1,则得1分;
如果老师圈出 0,则得 0 分。
如果他跟妈妈或者老师争论了当天的分数问题,他就会失去一分。
❓这里还有一个问题:什么时候跟凯凯回顾那一天的卡片比较好?
请记住,我们要缩小行为与后果之间的距离。
所以,凯凯一放学回家,妈妈就看着卡片,在墙上的图表上加点,记下他当天的星星或点数。
得到积分后,凯凯可以选择马上兑换想要的东西,或者存起来获得更大的奖励。
❓如果凯凯得到零分怎么办?
如果凯凯得到零分,当他把卡片带回家的时候,我们还是给他1分。
但是记住用平静的语气说:“明天还有机会,到时候你可能会获得更多分数”
重要的是要保持简短,不要问这样那样的问题:
“你做了什么让老师圈了一个0?”
所有这些事后的评论都会破坏计划。
当事件的本质是对抗性的,会促进孩子逃避,比如,直接不把卡片带回家了。
在这种特殊情况下(得了0分以后),当凯后面得到2分时。
母亲会给凯凯一些特别的东西,2份巧克力。
因为是给两个人的,所以两个人可以一起吃。
而她们平时在家里,几乎是不吃巧克力这类甜食的。
请记住,这在项目中不是必需的。
一些额外的激励可以让「塑造」的过程更快一点。
此外,除了冰淇淋作为奖励外,亲子时光也是不错的选择。
一般来说,我们尽量避免使用零食作奖励。
然而,父母和孩子在特殊日子,一起做某事的特殊时间,是个不错的选择。
❓ 凯凯的妈妈在早上上学前可以给出哪些提示作为「铺垫」?
当妈妈送凯凯去学校时,她温柔地提醒,并把卡片递给他。
她说:“祝你今天好运,希望你能做到。”“可能会很难,今天不能拿到2分也不要太难过。”
这更像是一种背景设定而不是提示,它减轻了压力,增加了他按要求去做的可能性。
她还可以具体说明什么是破坏性行为,
比如说,“祝你今天好运,请记住不要没有经过老师允许就随意说话回答问题哦。”
比「祝你好运」更好的是,提出挑战而不是要求完美。
妈妈可以说,“我敢打赌,你吃午饭之前肯定会忍不住打断课堂,这对你来说太难了。”
❓还有可以优化的地方吗?
从心理学角度,可以适当提高奖励来刺激大脑。
比如连续3天拿到2分,可以给予双倍积分。
翻倍的奖励模式,要缓慢进行,以确保前期的稳定。
⭐ 总而言之,请班主任老师填写卡片是合理且有效的。
在蕞近的一些案例中,有些朋友省略了卡片,让老师在一天结束时给家长发信息。
但我们更喜欢实体卡片,因为它是孩子可以触摸和看到的实体反馈。
—————————
我是父婴博主娴爸,专门分享奶爸育儿的那些事。
点赞收藏❤️ ,让喜欢的内容飞的更远~
#3岁重孙叮嘱97岁太爷爷要听话##育儿公开课#
11月29日所在小区楼有阳性,直接就给封了,我正好在店里,就不能再回去了,否则回去也出不来了。晚上在店里住的,由于什么也没准备,晚上9点打烊后去家乐福,线上显示有睡袋,结果店里没有,光买被子也没用,就买了一些吃的。店里虽然开着空调,但是温度不够,很冷,白天都得穿着羽绒服,晚上用两把椅子,两个纸箱排成一排当床,上身穿着羽绒服,用棒球服工服盖着腿凑合了一晚,反正冻得没睡着。11月30日一早吃完早饭就去了南边小区广场做核酸。然后坐公交车回家拿被子等生活用品,东西是从窗户丢下来的。回到店后忙了一天,晚上睡觉终于可以不冷了,但是纸箱子隔了一晚上,很不舒服。这两天冻得身体有些不舒服了,头、嗓子、鼻子感觉都有反映。12月1日上午十点多接到鲁谷街道居委会电话说我有十混一,就在原地待着哪儿也别去了,一会儿有上门做核酸的。一开始就觉得不可能是自己,怎么会这么巧呢。但是也不能再营业了,赶紧设置歇业保护,先设置2天。这两天赶紧在网上买了取暖器、睡袋、棉门帘、折叠床等,盼着赶紧到货。一会儿上门测完核酸,就等结果了。晚上好好排了下纸箱,不隔了。12月2日一早就等结果,打电话给社区也没结果。过了一会儿接到电话了,说我阳了,不可能吧,不过立马就缓过神来,没有反应太大。说一会儿上门做抗原检测,问了下有什么反应,做了流调。做完测试,结果显示阳,把结果发过去。也没说转走,结果下午四点被通知要被转走,做一下准备。赶紧把开了口的原材料全部装到大垃圾袋里,清理了一遍。然后做了点晚饭吃,吃完就等着了。正好取暖器也到了,吹着挺暖和。快到晚上八点了,接到电话来接了,让自己出去,车在路南边停着呢。赶紧跟保安说,他在我后面做着消杀,在我前方有个女的拿着行李箱,原来她也是。上了车后,其他人全穿着大白服,以为是大白呢,结果最后知道都是病例。这一车拉了11人,在车上问去哪里,都没人回答,不过后开听到一人说青年公寓,查了下,只查到大兴开发区有个这个名字的。随着车的开行,是沿着阜石路往门头沟方向,最后到了爱玛裕家居西边的一条小道,看到了万商青年公寓。前面还有两辆车,等了好一会儿,终于开进去了,下车后进大堂,有一人安排说拿着单子找自己住的房间,都提前安排好房间了。进来后感觉条件还不错,屋里空调提前开了,挺暖和的。由于住店里三天,也没洗澡,头发早就是别的味了,赶紧洗了澡,真舒服,然后躺在床上看了一场世界杯,看完就躺在床上睡着了。
11月29日所在小区楼有阳性,直接就给封了,我正好在店里,就不能再回去了,否则回去也出不来了。晚上在店里住的,由于什么也没准备,晚上9点打烊后去家乐福,线上显示有睡袋,结果店里没有,光买被子也没用,就买了一些吃的。店里虽然开着空调,但是温度不够,很冷,白天都得穿着羽绒服,晚上用两把椅子,两个纸箱排成一排当床,上身穿着羽绒服,用棒球服工服盖着腿凑合了一晚,反正冻得没睡着。11月30日一早吃完早饭就去了南边小区广场做核酸。然后坐公交车回家拿被子等生活用品,东西是从窗户丢下来的。回到店后忙了一天,晚上睡觉终于可以不冷了,但是纸箱子隔了一晚上,很不舒服。这两天冻得身体有些不舒服了,头、嗓子、鼻子感觉都有反映。12月1日上午十点多接到鲁谷街道居委会电话说我有十混一,就在原地待着哪儿也别去了,一会儿有上门做核酸的。一开始就觉得不可能是自己,怎么会这么巧呢。但是也不能再营业了,赶紧设置歇业保护,先设置2天。这两天赶紧在网上买了取暖器、睡袋、棉门帘、折叠床等,盼着赶紧到货。一会儿上门测完核酸,就等结果了。晚上好好排了下纸箱,不隔了。12月2日一早就等结果,打电话给社区也没结果。过了一会儿接到电话了,说我阳了,不可能吧,不过立马就缓过神来,没有反应太大。说一会儿上门做抗原检测,问了下有什么反应,做了流调。做完测试,结果显示阳,把结果发过去。也没说转走,结果下午四点被通知要被转走,做一下准备。赶紧把开了口的原材料全部装到大垃圾袋里,清理了一遍。然后做了点晚饭吃,吃完就等着了。正好取暖器也到了,吹着挺暖和。快到晚上八点了,接到电话来接了,让自己出去,车在路南边停着呢。赶紧跟保安说,他在我后面做着消杀,在我前方有个女的拿着行李箱,原来她也是。上了车后,其他人全穿着大白服,以为是大白呢,结果最后知道都是病例。这一车拉了11人,在车上问去哪里,都没人回答,不过后开听到一人说青年公寓,查了下,只查到大兴开发区有个这个名字的。随着车的开行,是沿着阜石路往门头沟方向,最后到了爱玛裕家居西边的一条小道,看到了万商青年公寓。前面还有两辆车,等了好一会儿,终于开进去了,下车后进大堂,有一人安排说拿着单子找自己住的房间,都提前安排好房间了。进来后感觉条件还不错,屋里空调提前开了,挺暖和的。由于住店里三天,也没洗澡,头发早就是别的味了,赶紧洗了澡,真舒服,然后躺在床上看了一场世界杯,看完就躺在床上睡着了。
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