近代中国伟大的人民教育家陶行知先生积极倡导诗教，并身体力行，创作了许多富有童趣和教育意义的儿童诗。老诗人圣野曾经说过：“一个自幼受过儿童诗熏陶的人，长大肯定是个有是非观，有真性情的好人。”所以，无论是老师还是家长，日常生活中都应该多给孩子读诗，让孩子尽可能多地接触诗歌，让诗意渗进孩子生活的方方面面。
诗人游若昕自小受到诗歌的影响，长时间的创作积累使她能够游刃有余地将自己有感于生活的诗意化为细腻的文字谱写出来，真实感人。诗人伊沙评价其说，游若昕写的不是儿童诗，而是成人诗，是现代诗。诗人唐欣也高度肯定了游若昕的诗歌，他表示，游若昕的诗令人愉悦，也让人心服。
在游若昕《冠军》这本诗集中，有着鬃毛像火焰的马，跑起来似彗星划过夜空；有着蓝精灵一样灵动的天空和会站立的鱼；更有着诗人天马行空的想象力和丰富细腻的诗意。阅读这些诗歌，我们能够回忆起属于自己的童年时代，回忆起那些成长过程中经历的爱与做过的梦……。游若昕的诗句自然而简洁，真诚而灵动，想象力无穷，得到了侯马、沈浩波、马非、刘川等诗坛名家联袂推荐。2022年10月，著名编剧史航和知名演员刘陆在乌镇戏剧节上公开朗诵分享了本书。
给孩子读诗，赋予孩子一双发现美的眼睛、一双想象的翅膀，让诗歌犹如和风细雨浸润到孩子的生命中，让孩子们诗意地感受大自然广阔无垠，日月星辰，一草一木的可爱之处，诗意地成长，快乐地生活！随手转发并@ 2个好友，抽10人赠送书一本，活动截止12月8日。

22:56/2022.11.30
有过老师经历的人都会明白，学生们的评价如何看待，如何吸收，无论怎样，总是能理解的。老师们不同的观点，也是十分丰富，因人而异的。老师心里应该会清楚，不说全部，也应该会清楚一部分，一些具体时间里的付出受到了什么影响，哪些不够，哪些毫无遗憾，哪些是为自身原因，哪些是为方式，传递过什么，遗憾于什么，又是否存在误解。一个好的老师心中都会有数的。一个好的学生会清晰师生之别，遇到什么问题，总会第一时间想着是否是考验自己，也会在成长过程中懂得，不足为不足，好的部分不可因其他干扰了分辨。不为其他干扰了分辨，能做到的人不多。人都是有喜好，爱从众的。人们常常说的为人，是在一种基于角色关系的基本尊重上讨论的。在意是一种文明；完全不在意，姑且算是另一种文明。如果好的学生害怕并不可怕的老师，我想只可能是一种自我期待没有实现又不想以学生的角色受教于人罢了。如果一个人有过老师的体验，且清晰角色、自我、理想，等等概念的区别，是不会用角色来自我枷锁的，只是，角色一转换，老师的公正就不存在了。学生们会遇到很多老师，从低年级到高年级，每个时期都有最好的老师，而伴随更长时期的老师，是有机会展现自我，有机会体验与人真心交流，有着学生精神的人。

（图片是今天晚餐拍的，21年冬春与22年冬季，我一个人到这家店堂食过很多次。）

真没想到，我们落后了那么多，玩个游戏#原神[超话]#让我羡慕起了印尼的以为华侨同胞，我们在一起打无相草的时候，当无相草变成了球状让我不进开始了话题。
我们聊到了世界杯#世界杯[超话]#、中国乒乓球#乒乓球[超话]#、中国羽毛球#羽毛球[超话]#、中国跳水#跳水[超话]#、中国篮球#篮球[超话]#、中国足球#足球[超话]#、美国的体教结合、中国高度量化的高考和分离的体教#体育[超话]##教育[超话]#。越聊我越看不到祖国的未来……
这位好友是一位印尼华侨也是一位带我开荒的大佬，一路走来，我们交情不浅，他甚至连订婚的那种事都和我这个未曾谋面的人分享。他的爷爷是战乱年代逃去印尼避难的，但现在我对那里的孩子接受的教育和所处的教育体制真的好羡慕也好嫉妒。
我为我身为中国人而骄傲，也为自己的国家而担忧。我爱国，也正因我爱国，所以我忧国，正所谓——位卑未敢忘忧国，但现在看来……位卑的人不配忧国，希望我的后代能出生在一个有着更好教育体制的中国吧……
最后的最后，祖国啊请你为了你以后的儿女赶快好起来吧。