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今天视力检查，我不在班上，纪律委员把一个平时经常被我表扬作业好的学生的学号记在黑板（其实她记了很多人，一长串学号，脑壳痛）纪律委员没有错，他确实讲话了，而且他是比较个性、慢热的学生，有时候连我的话都会有点慢慢悠悠不服从的感觉，更何况同学的，但本质上还是善良听话的。后面我留意他眼眶红了，想了想，也是有点偏心，给了他台阶下，指着黑板那一串学号，说我不知道你们的学号的，给你们这些同学一次机会，从现在开始，全班表现好，我就把名字擦掉。果然，那节课很顺利，那个好学生上课也更加积极，所以我把黑板的学号全擦了，那个好孩子脸上有了笑容。
想起小时候四年级犯了一次错，上课传纸条，纸条内容有说老师的不好，当时只是为了讨好伙伴，其实我并不讨厌那个老师，被老师发现了，班主任把另一个伙伴叫到办公室，我当时很懊悔，很害怕，但接着我还是被叫到办公室，班主任交叉着手，漫不经心靠在椅子，眼镜微微滑落，板着脸只和我说了一句“你让我大跌眼镜”，那个时候我憋红了眼，想哭又觉得没理由，这件事成了我的阴影，现在都历历在目，那段时间陷入了“我是一个坏孩子”的循环，幸好，五年级换了班主任，才让我如获重生[苦涩][苦涩]老师心目中的好学生其实也会犯错，指出错误的同时，也给好学生一个台阶吧

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