漫漫岁月，悄悄飞逝，伴着几场春雨，几卷海风。一个人，一本书，一杯茶，一帘梦，咀嚼忘不掉的过去，遥望回不去的曾经。我常常踽踽独行，去寻找早已被雨水冲掉的脚印。去寻觅曾经许过地老天荒的鹤乡，在细雨中穿越悠长的小巷，期待与梦中的莲隔岸对望。你是我一支带露的莲，即使短暂的停留，那一滴露，仍在那娇艳的花瓣上，盈盈滚动。每当黑夜来临，星子闪烁满天断魂的相思，而我躺着的木床吱叫一夜伤痛的失眠。这种时刻，如月的生命依靠一些回忆来喂养寂寥，典当一些日子来滋润情怀。那些遗失了的爱情，是否在花开的时候可以重见欢颜？那些弄丢了的青春，是否在黄昏里还能重寻记忆？总想在春天的书页里留下一首情诗，却被清风错翻了页码。
红尘陌上，当爱情接踵而至时，景象多么完美。两只鸟飞到同一棵树上，在生命的价值里筑巢，在相互的牵挂中等待。一声淡淡的问候，却似春水煮茗，桃柳抽芽，有一种轻灵和鲜妍的美丽，花枝上布满阳光。我的爱情鸟，一双隐形的翅膀，载着幸福，等待一场姹紫嫣红的花事一起筑梦，守着一段冷暖交织的光阴慢慢变老。那时的你低头含羞的一瞬间，多么的可爱啊，所有的艰辛与苦楚，也会绽开从未经历的笑容。仿佛最初的你夺目冷艳，我的世界里都是你亮丽的身影。在泪水中仰望，在歌声里倾听，按住内心的风暴，恪守那一片完整的晴空。那时的我，因为爱，学会了收藏时光，晾晒欢喜。每一次你芬芳的步履，都会使我的心房颤动。眺望你迎向你，让温热的唇，红在你相思的颊上。那一刻，尘封的心被你的热泪滴穿，流淌出一串串平平仄仄的诗情。
好想，把最优美的文字种在你的心田——陪你。有一天你孕育出一串串诗句，拨动你的心海，在滔滔不绝的故事中，平平仄仄地疯长，如你一样，遗世独立。真的好想只为你一人写诗，诗中只用一个人称，千年不改，万年不断。所有与生俱来的语言，只说给你一个人听，并让你记住，直至刻骨铭心。不给它安排诗眼，通篇不用句逗，更没有休止符，只拿满怀的情意，换你对我的微笑，百年，千年，海枯石烂。你我在诗里相对而坐，互致关切，今生来世。让你读懂我的诗，是我一生努力的方向。诗即心，把我的心植在你的心上，供你随时阅读。诗的语言纯粹是钻石，一颗一颗嵌满心壁，用我俩的心血一起供养着幸福的生活。
岁月在匆匆地走，我不会因为时间的流失而忘却。春夏秋冬，思念不计昼夜。想你，想成笔下的诗。莲，在水一方。花季不再来，我不再飘荡于浪漫的爱情海上。我用笔下的诗情，还原曾经破碎的记忆；我用笔下的诗情，点缀明天所有的日子。然后，把心放逐...... https://t.cn/EAmZAJh

生命教育是一切教育的前提，是每个孩子的人生第一课，是最该关注的内容，宜早不宜晚。“新冠肺炎”疫情期间，教育部要求注重儿童青少年的爱国主义教育、生命教育和心理健康教育。

今日分享《国际经典生命教育系列》国际经典“生命教育”系列，以故事讲人生，多视角、多维度带领孩子，探索生命的意义和离别的伤感，在提升阅读水平的同时，体会生命的美好与伟大。

每本都是一个生命主题，帮助7-10岁的孩子认识生命，善待生命。

 《许愿地球仪》：从好朋友生病认识到小孩子和死亡的距离，理解并坦然面对死亡。

故事的女主人公，年仅11岁的萝蓓塔，在经历了奶奶的意外去世后，收到了唯一好友夏洛特的病危通知书。只有找到一颗健康的心脏，好朋友才能活下去，她该怎么办？

 《失物列车》：这是一个引人入胜的关于爱和失去的故事。在死亡问题上，否认是人类的天性。而魔法会让孩子得到安慰。

在马蒂遗失心爱的牛仔夹克的同时，亲爱的爸爸的癌症也越来越严重。马蒂觉得这一切存在着某种特殊的联系，也许找回牛仔夹克就能挽救爸爸的生命？

 《大象先生》：我们在拯救别人的同时，也在将自己拖出泥潭。这是本悲伤又甜蜜的故事，让孩子明白，即使悲伤，也有继续前进的理由，人生漫长，悲伤不会一直跟随，总有一天会告别。

用孩子可以读懂的语言，将悲伤描绘成一只只不同的灰色动物：奥莉芙母亲离世后，父亲的悲伤是灰色的大象；在奥莉芙意外受伤，睁眼看到的外公身后是一只灰色的年迈乌龟。她能够看到每个人的悲伤情绪，并在和父亲的相互治愈中，明白父亲始终是爱她的，而父亲也领悟到“活着的人才最重要。”

《欧文的雕像》:剖析儿童心理，孩子很小，但他的爱很大！体会成长中的孤独和辛苦，感受一个孩子的勇气和爱。

自从男孩欧文的父亲离世、母亲就一直被抑郁的情绪笼罩，而他也很久没有在公共场合说话了。

在学校，欧文被挑选背诵一首诗，但不敢在公共场合说话的他很焦虑。孤独与无助交织下，一次偶然，他发现了公园里的士兵雕像，慢慢地，雕像成了他最忠实也是唯一的听众。

《和海鸥对话的男孩》:是一个失去母亲的男孩重新敞开心扉的故事。学会卸下“坚强”的外壳，与世界和解！在人和动物身上看到生命的脆弱，更看到对于生命的守护。这本书读帮助孩子正视生命中的失去和悲伤，引导他们善待生命、健康成长。

从出生到死亡，从生病到离别，从告别到继续前行，帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命、懂得爱、珍惜爱，树立正确的生命认识，懂得生命珍贵且只有一次。

学好生命教育，才能让他们在未来面对人生挫折和世事无常的情况下，拥有勇气，积极面对，避免出现心理问题和极端行为。
​

这本艰难地完成阅读了，说实话只能读懂40%-50%，但却120%的被薇依迷倒了：她简直是半神了，且有着丰盈的爱和悲悯，她的能量惊人。因为我已经接受了目前的自己还很浅薄这个事实，所以面对自己所不能理解的深刻，也不会再自责和痛苦，慢慢来吧，至少没有困难到失去兴趣。刘小枫主编的这个经典与解释系列我一直都很信任的，上一次读这个系列还要追溯到大二，读的是《荷尔德林的新神话》，是为了写在BNU一门课的论文跑去看了第一部分有荷尔德林的地方，那本书第二部分是对柏拉图经典文本的解读（也是吴雅凌译的，古希腊专业户了属于）只能说，现在看薇依的笔记看的一知半解，当时更是读不懂！薇依这本里对我来说最好读的是论肃剧那四篇，因为熟悉。读的最不懂的是毕达哥拉斯定理那篇，毕竟我数学真的不行，但是也是我溢于对文本理解之外最受启发的一篇，进入了她的场，因此跟从了她的神性，我过去从来不知道神学美学数学哲学可以这样产生联系以及被解释。在俗世生活与超自然生活之间，我们如今面临多少分异，古希腊就有多少统一。不知道只有一知半解的理解有没有资格谈喜欢，如果有的话，我是要说我真的很喜欢这本的。