”这个时候其实我还是没有在意，孩子这个时候是腾讯11级，我也觉得正常，以为孩子全胜，

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传奇故事都不敢这么写！

居然让我这个见多了段级位飞升的老师，都有亮瞎眼的感觉！

居然让我写文记载的速度跟不上升级的速度！

居然让我潜意识产生不可思议的感觉，从而出现了错觉。

事情是这样的：1月22日，我的《初级到段位强化课》迎来了一位5岁3个月的小朋友，新博1级。在我的建议下，家长给孩子换到了更适合孩子棋力的腾讯围棋，注册为15级。

一开始小孩子也是下得跌跌撞撞的，后来孩子比较快地升入了14级，我也没有特别在意，因为我课上升级快的孩子太多了。第三天，孩子妈妈在群里发信息说：“昨天升了一级，今天升了两级，发疯一般地下棋，好像刚开始学棋的时候那样疯狂。”

这个时候其实我还是没有在意，孩子这个时候是腾讯11级，我也觉得正常，以为孩子全胜，跳升二级上来的。（其实这个时候我已经产生错觉了，孩子其实是15—11，升了四级）。

到了1月26日，也就是孩子开始学xi的第四天，家长又来群里发信息：“升到9级了，疯狂地下棋。他说蔡老师的课太好玩了，下棋太好玩了。而且听了课以后，即使输了棋也不怕，还要下。我们家这个刚好又是个不服输的。”

我：“啊！太夸张了！你们简直和童童一样，今年暑假她刚刚进课程的时候，就总和妈妈说，听了我的课就手痒想下棋，一天到晚躲起来下，一个月零六天就从腾讯12—3级，连升9级。你们是四天五级，弄不好比他们还夸张！弄不好又是一个卢子煜，不到四个月，就从腾讯15级到腾讯2段。”

孩子妈妈说：“蔡老师，不是五级，是六级。你忘记了？他是从15级开始的，现在9级。”

我的天！难怪连我都产生了错觉。于是，我索性不写了，也懒得写了，反正写了也赶不上孩子升级的速度，索性等等。

我就去翻看孩子的对局记录：15级一上去就是输输赢赢的，好不容易到14级，一上去就是三连败。一直到9级之间的每一个级位，都是千辛万苦，跌跌撞撞地升级。但是，这短短的四天，居然下了大几十局棋。最重要的是：其中体现出来的“不服输”，实在让我这个老师动容！

这不，一下子来到了今天，1月29日。三天过去了，居然没有升级信息传过来，我很奇怪，也觉得“终于回归正常了！”于是去问家长。

家长的回答是：“这两天没下棋，一天到晚和小伙伴在疯玩，一盘棋都没下。”

难怪！会玩的孩子才会学。#超级教育节##教育的力量# https://t.cn/R08QVHT

#公号摘要#

高中的阅读应以高难度的文言文和诗歌为核心，初中应以散文（而非大部头的小说）为核心。

初中课内推荐的《朝花夕拾》和《湘行散记》都段位太高，对作文的帮助不大，实用性不强。

❗初中不适合阅读的散文作家：

季羡林（过于朴实，不利于学生积累文学词汇）、梁实秋、朱自清、余秋雨、梁衡（余秋雨的和梁衡的是文化散文，适合高中学生，《文化苦旅》和《把栏杆拍遍》等书可以放到中考结束后再阅读，初中主要是记叙文写作）

♥️初中推荐阅读的散文作家：

1⃣️初级段位：毕淑敏、林清玄、张晓风、龙应台（《目送》）（这四位作家的共同特点：贴近初中学生，难度较低，文笔很好）
2⃣️中级段位：贾平凹、王鼎钧（《碎琉璃》）（思路更隐秘，思想更深入，文风更有突破）
3⃣️高级段位：史铁生（《我与地坛》充满哲学思辨，并不容易理解）、阿城

--北鱼学堂