何为6S管理？
  6S管理是现代经济社会发展过程中产生的一种科学的、行之有效的组织管理方法，6s管理对医院外树形象、内强素质、提升综合管理水平和竞争能力起着积极作用。推行以整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）为主要内容，需要全体员工共同积极广泛的参与，有计划、步骤、全方位在各领域逐渐落实管理，为为医院的发展奠定基础。
医院为什么要推行6S管理？
 6S管理推行以整理、整顿、清洁、规范、素养、安全为主要内容的6S管理，需要全体积极广泛参与，有计划、有步骤、全方位在各领域逐渐落实6S管理，为医院发展奠定坚实的基础。 医院管理者对于创新管理工具的迫切需求和好的管理方法的推广都是值得思考和去做的，从而可知6S管理对医院是非常重要的。

《山西农经》
有影响因子！
ISSN：1004-7026
CN：14-1065/F
邮发代号：22-581
出版地：山西省太原市
(2020)复合影响因子：0.147
(2020)综合影响因子：0.048
栏目设置：设有理论探索、农经研究、调查思考、生态经济、现代农业、管理科学、经验交流、信合金融等栏目。

《山西农经》是由山西省科学技术协会主管、山西科技新闻出版传媒集团主办、山西科技期刊出版有限责任公司出版的融政策性、理论性和知识性于一体的农业经济类学术期刊。创刊于1983年，秉承“农经交流阵地、成果发布窗口、学术研究平台”的办刊理念，以新观点、新方法、新视角为统领，突出指导性、实用性，在业界影响较广。

办刊宗旨：坚持理论联系实际的原则，宣传党和国家关于农业经济工作的方针政策，反映国内外理论研究成果，交流农经管理新经验，为涉农部门和农经学会开展工作，推动学术研究，发展和培养人才提供阵地。

【中青报刊文：#遏制校园欺凌没现成的教育手册可照搬#】包括欺凌现象在内，发生在青少年身上的社会失范行为，在一定程度上与他们的认知特性相关。现代脑科学认为：人类的大脑在25岁以前尚未完全发育，青少年大脑的发育，最初发轫于后脑，其后慢慢向大脑前部移动，逐渐建立起左、右半脑的连接，直至控制情绪，产生理性思维。因此，青春期学生的情绪控制与管理，往往处于不完善、不稳定的状态。在外界的刺激下，他们的情绪很可能发生剧烈波动和反复。“脑子一热”，缺乏理性，正是某些青少年容易做出极端行为的原因。
作为一名教育工作者，在我看来：面对青少年的错误行为，我们还需把教育还原到“过程”中去解读和实践，而不能只停留于大而无当的道德批判。这也是我们每临类似事件，不要急于倾泻怒火的原因。面对校园欺凌问题，在“顶层设计”上展开反思和重评很有必要。这一设计的重点，在于回到“理性人”的立场上，引导学生正确行事。大禹治水的故事告诉我们“堵不如疏”，校园欺凌固然可恶，但是，如果只靠严罚重典，而不从欺凌现象的成因入手，类似问题总会死灰复燃。如果学生的意、情、志得不到有效的引导和排解，必然会在别处以别样的方式呈现出来。（中国青年报）