创意说明：
无论哪一个时代，都是被人们的不断创造推动着衍变的进程。而每一个时代，又以其独有的社会环境促进着生活的变化，激发着人类的创造力。字节跳动在我心里是一个当下这个时代，为人们创造生活方式之一的风向标，通过各种线上产品我们与世界联通，我们遇见过去，预见未来；让我们知天下，见奇闻。以上就是我阅读完命题之后产生的想法。
构图过程：
因为是以字节跳动的logo作为主元素，所以采取了中心式构图，结合logo本身的透视感，搭建了画面的整体结构。最终画面与草图有出入，是因为根据这一稿草图绘制之后，画面的改动没有加进草图中
配色采用了偏国风的对比色系，产生强烈视觉冲击，结合构图，突出中心内容。#插画##原创插画##手绘#

#读史知天下# 【“孔子借钱”的贪污奇闻】清朝末年，中国处于内忧外患之中，官吏贪污的情况十分普遍。贪官污吏们为了捞钱，可以说是无所不用其极。当时，在山东高密就出了一桩轰动一时的“孔子借钱案”。
1908年秋，高密县教谕（相当于教育局长）尹日遴兼任了高密县高等小学堂堂长。尹日遴虽然身负教育重任，却是个十足的贪官，想方设法地想着把公家的钱财装进自己的腰包。为掩人耳目，尹日遴想出了“孔子借钱”的招数，以此来混淆视听，从中得利。 尹日遴伙同县里的混混张某、付某两人，一起作弊分赃。
尹日遴以孔子的名义立借据向学堂借钱，借据由张某执笔，付某作为见证人。所立借据上说“立字人大成至圣先师孔子，因庙宇房屋年久失修，短缺修费，屡经告贷，今蒙绅董关说，由高等小学堂借出京钱五百吊整，以济穷困，并蒙绅董赦却利息。如此周实，实深铭感，断不敢久借不归，以羞庙貌。恐后无凭，立字存证。”下有庙祝尹某，代字人张某，见证人付某的名字。
这些蠹虫为了一己私利，不惜巧立名目，假借孔子的名义，利用人们对孔子的崇敬心理骗取了这笔钱财，更愚弄了许多不明真相的百姓。 后来，此事被几位从外地回来的青年学生发觉，在经过认真调查后，确认了尹日遴等人合伙谋骗公款，导演“孔子借钱案”的事实。于是，学生们联合起来，发动县高小学生向学校索要借据，还联合本县的开明士绅，推举代表，向曲阜衍圣公府和山东巡抚提出控诉，要求严惩尹日遴等人。 一时间，这一贪污案轰动全省，引发了多方的关注，造成了巨大的舆论压力，迫使政府当局追回借款并惩罚了尹日遴等3人。 https://t.cn/RJyGJsW

#读史知天下# 【“孔子借钱”的贪污奇闻】清朝末年，中国处于内忧外患之中，官吏贪污的情况十分普遍。贪官污吏们为了捞钱，可以说是无所不用其极。当时，在山东高密就出了一桩轰动一时的“孔子借钱案”。
1908年秋，高密县教谕（相当于教育局长）尹日遴兼任了高密县高等小学堂堂长。尹日遴虽然身负教育重任，却是个十足的贪官，想方设法地想着把公家的钱财装进自己的腰包。为掩人耳目，尹日遴想出了“孔子借钱”的招数，以此来混淆视听，从中得利。 尹日遴伙同县里的混混张某、付某两人，一起作弊分赃。
尹日遴以孔子的名义立借据向学堂借钱，借据由张某执笔，付某作为见证人。所立借据上说“立字人大成至圣先师孔子，因庙宇房屋年久失修，短缺修费，屡经告贷，今蒙绅董关说，由高等小学堂借出京钱五百吊整，以济穷困，并蒙绅董赦却利息。如此周实，实深铭感，断不敢久借不归，以羞庙貌。恐后无凭，立字存证。”下有庙祝尹某，代字人张某，见证人付某的名字。
这些蠹虫为了一己私利，不惜巧立名目，假借孔子的名义，利用人们对孔子的崇敬心理骗取了这笔钱财，更愚弄了许多不明真相的百姓。 后来，此事被几位从外地回来的青年学生发觉，在经过认真调查后，确认了尹日遴等人合伙谋骗公款，导演“孔子借钱案”的事实。于是，学生们联合起来，发动县高小学生向学校索要借据，还联合本县的开明士绅，推举代表，向曲阜衍圣公府和山东巡抚提出控诉，要求严惩尹日遴等人。 一时间，这一贪污案轰动全省，引发了多方的关注，造成了巨大的舆论压力，迫使政府当局追回借款并惩罚了尹日遴等3人。