洛南县诗词曲联学会走进保安镇开展采风活动
2020年10月25日,洛南县诗词曲联学会一行60多人走进保安镇开展“弘扬仓颉文化诗词创作采风”活动,这是洛南县诗词曲联学会与保安镇互动交流、携手共进,推动全县文化事业发展的重要实践,对于挖掘和研究仓颉文化、弘扬仓颉造字精神、繁荣艺术创作具有重要意义。
活动期间,在保安镇召开了学术交流座谈会,保安镇镇长席海荣做了热情洋溢的致辞,洛南县仓颉文化研究会会长李志全参加活动并做了发言,仓颉小镇负责人王卫伟就仓颉小镇基本情况作了简要汇报。双方就促进仓颉文化多元化发展进行了交流,一致认为仓颉造字文化为洛南县最大的文化品牌,作为书词曲联创作,要以本土文化为根源出发点,以促进当地经济文化事业发展为目的,今后洛南县诗词曲联学会将以仓颉文化为特色创作更多的书词作品,更好的支撑和丰富仓颉文化内涵,让仓颉文化从书画词联等方面全面发展。
近年来,洛南县诗词曲联学会围绕仓颉文化,推出了大型诗舞剧《仓圣吟》和大型音乐景观剧《恭迎仓圣》等作品,也创作了大量优秀的诗词楹联和书画作品,为丰富仓颉文化内涵、提升仓颉文化知名度起到了积极的作用。
参加采风活动的洛南县诗词曲联学会一行先后参观了汉字源流馆、隶书馆、仓圣大殿、亲农·溪乐谷、仓颉授书处、墨染黑潭等。在庄重肃穆的仓圣大殿前,县诗词曲联协会进行了拜礼进香,集体朗诵《仓颉造字歌》等活动,表演了颂扬仓颉造字精神的文艺节目,会长韩千民恭颂了祭文并和仓颉小镇负责人王卫伟共同为洛南县诗词曲联协会创作基地进行了揭牌,学会同时赠送了仓颉文化相关书法作品。
近年来,保安镇积极贯彻落实县委、县政府各项决策部署,深入挖掘仓颉文化资源,努力打造仓颉造字金字招牌。仓颉小镇就是保安镇依托仓颉造字、河洛文化及仓圣湖等人文生态资源,融合保安镇五期易地扶贫搬迁工程,精心打造的谷雨祭仓圣核心地标和汉字源流及现当代书法名作博览中心。该项目对于弘扬中华优秀传统文化、推动全县文旅融合发展,亦具有十分重要的意义。
据介绍,保安镇是国家级非遗“仓颉传说”遗迹所在地,境内现有仓颉授书处、灵龟负书、墨染黑潭等文化遗迹。
2020年10月25日,洛南县诗词曲联学会一行60多人走进保安镇开展“弘扬仓颉文化诗词创作采风”活动,这是洛南县诗词曲联学会与保安镇互动交流、携手共进,推动全县文化事业发展的重要实践,对于挖掘和研究仓颉文化、弘扬仓颉造字精神、繁荣艺术创作具有重要意义。
活动期间,在保安镇召开了学术交流座谈会,保安镇镇长席海荣做了热情洋溢的致辞,洛南县仓颉文化研究会会长李志全参加活动并做了发言,仓颉小镇负责人王卫伟就仓颉小镇基本情况作了简要汇报。双方就促进仓颉文化多元化发展进行了交流,一致认为仓颉造字文化为洛南县最大的文化品牌,作为书词曲联创作,要以本土文化为根源出发点,以促进当地经济文化事业发展为目的,今后洛南县诗词曲联学会将以仓颉文化为特色创作更多的书词作品,更好的支撑和丰富仓颉文化内涵,让仓颉文化从书画词联等方面全面发展。
近年来,洛南县诗词曲联学会围绕仓颉文化,推出了大型诗舞剧《仓圣吟》和大型音乐景观剧《恭迎仓圣》等作品,也创作了大量优秀的诗词楹联和书画作品,为丰富仓颉文化内涵、提升仓颉文化知名度起到了积极的作用。
参加采风活动的洛南县诗词曲联学会一行先后参观了汉字源流馆、隶书馆、仓圣大殿、亲农·溪乐谷、仓颉授书处、墨染黑潭等。在庄重肃穆的仓圣大殿前,县诗词曲联协会进行了拜礼进香,集体朗诵《仓颉造字歌》等活动,表演了颂扬仓颉造字精神的文艺节目,会长韩千民恭颂了祭文并和仓颉小镇负责人王卫伟共同为洛南县诗词曲联协会创作基地进行了揭牌,学会同时赠送了仓颉文化相关书法作品。
近年来,保安镇积极贯彻落实县委、县政府各项决策部署,深入挖掘仓颉文化资源,努力打造仓颉造字金字招牌。仓颉小镇就是保安镇依托仓颉造字、河洛文化及仓圣湖等人文生态资源,融合保安镇五期易地扶贫搬迁工程,精心打造的谷雨祭仓圣核心地标和汉字源流及现当代书法名作博览中心。该项目对于弘扬中华优秀传统文化、推动全县文旅融合发展,亦具有十分重要的意义。
据介绍,保安镇是国家级非遗“仓颉传说”遗迹所在地,境内现有仓颉授书处、灵龟负书、墨染黑潭等文化遗迹。
#二年级上学期#day32
晚节有没有保住。
今晚我家大人有舞蹈课,接到她之后她告诉我她的作业全部在舞蹈课前做完了,我热情洋溢的夸了她一番。回到家之后检查完作业,完成质量也很好。她就去泡脚了,我就建议她泡脚的时候刚好可以一边泡脚一边背诵下课文,她立马不愿意了,开始不配合,那背诵效果肯定不好。等泡完脚继续背诵,一会躺着,一会靠着,一会趴着,还说她累,我让她坚持下背过就可以休息了,她就不,还嫌我说她了,几个回合之后我终于忍不住发飙了,吼了一番,她还很委屈,老娘我还难受呢,最近这天天胸闷气短的。
我家大人躺床上秒睡了,打算看看直播,平复下心情。#二年级上学期##宝宝成长记录##一起家庭教育#
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今晚我家大人有舞蹈课,接到她之后她告诉我她的作业全部在舞蹈课前做完了,我热情洋溢的夸了她一番。回到家之后检查完作业,完成质量也很好。她就去泡脚了,我就建议她泡脚的时候刚好可以一边泡脚一边背诵下课文,她立马不愿意了,开始不配合,那背诵效果肯定不好。等泡完脚继续背诵,一会躺着,一会靠着,一会趴着,还说她累,我让她坚持下背过就可以休息了,她就不,还嫌我说她了,几个回合之后我终于忍不住发飙了,吼了一番,她还很委屈,老娘我还难受呢,最近这天天胸闷气短的。
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在前天的高物课上还看到过这张图:张奶奶1988年教本科生做实验的场景。慈祥,善良,和蔼,热情...她几乎涵盖了作为教师所拥有的一切最高品质。去年张奶奶还热情洋溢地奋斗在科研岗位,身体瘦削,也会来指导学生。暂且不提其具体学术贡献,仅仅是这种热忱,就值得我们去深切追思。在这个神圣的领域里,我们的确有足够的热忱吗?
但愿时间能给出答案。不得不注意的是,这两年间,学院的损失已经相当多了。作为本院的学生,我们或许都应该为此做出些改变吧。
今日依旧,惋惜,致哀[蜡烛]
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今日依旧,惋惜,致哀[蜡烛]
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