有人问如何通过不教，实现教孩子的？

我们就功利一些说，仅说语文成绩好，和什么有关系？
无非就是词汇，阅读理解和写作

1.词汇量是基础

这个词汇量可绝不对不是指孩子会说多少词汇，
而是指孩子精准掌握的高质量词汇有多少。

什么叫精准掌握？
什么叫高质量？
简单说，就是孩子对一个词汇，
有没有感受，有没有画面感，有没有想象力

如果这些都没有，孩子会说几万个词汇，都没有用。

没有词汇积累，阅读写作都会受限
没有精准掌握，只是会说很多词，容易出现答非所问，张冠李戴的现象。

如何掌握词汇？
很多人说大量阅读
这自然是不假的

如何快速精准掌握大量词汇？
有人说不可能，快速掌握词汇，不就靠死记硬背吗？有什么用？

可为什么快速掌握就一定要死记硬背呢？
有人说，不死记硬背怎么快速？
答：调动孩子的情感，启动情感记忆法

关于情感记忆法，只要了解下脑科学，我相信大家都知道，是一种非常高效快速的而且记忆深刻的方法。

可能有人又会觉得，调动情感记忆这件事很困难呀，需要家长有一定功底才能做到。
可能其他人的课是这样吧。

我们的精读课，借助于游戏，孩子自己就可以完成情感调动环节。家长愿意参与更好，不愿意带着耳朵就够了。

只要能快速调动起情感，
短期快速积累高质量词汇，根本不是问题。

2.阅读和写作

这部分需要建立的高质量词汇的基础上，搭配一定的逻辑思维和技巧。

逻辑思维这件事其实不难，只需要几组固定的启发式提问就可以。按着固定提问思考次数多了，孩子的思维不用教，自己就可以养成。

可能有家长会说，问了孩子不回答怎么办？
那就是这个问题不专业。

做心理咨询的人，别的不敢承诺。
但什么样的问题可以真正帮助孩子开口，
还是有绝对底气的。

而技巧这件事更简单，做些刻意练系就够了。

可能有家长会觉得，做练系不需要教吗？
比如，如何写作？如何预系？
答，
我们的课不需要家长冲在前面，
而是时刻让孩子走在前面，
家长只要能给孩子托住底，就能保证孩子怎么走都没问题。
只有托不住底的时候，我们才会拼命在前面拽孩子，不是吗？

有人问，2节课就这么贵吗？凭什么？
就凭这里有别人讲不了的东西，而这些东西，既可以解放家长，又可以帮到孩子。

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今天的小区散步分成三组，我们三是出发的第一小组，到达小门后，就在那20米的位置停下来了。

姐：妈妈，果度有汪汪
我：系喔，只汪汪又在果度等主人过来接距。
妹：哦，甘主人呢？
我：主人去做hs。
妹：甘行边条路呢？
我：前边果条路咯。
我：我地就在这里等等，看看能不能见到主人
姐：可以。

大概过了10分钟后，主人过来把汪汪接走。

妹：太好咯，主人来了。（尖叫、拍掌）
姐：哦，天啊。
妹：我们去吃冰淇淋吧。

在等主人期间，还看到地下有好多蚂蚁。不知道是什么的时候，一律只说是虫。

#吱吱喳喳语录##生活的模样##倾听孩子的声音#