11月24日深次新股上涨0.29％报收698.95。早盘低开于696.54，5分钟放出10.8亿多方量，小幅回落10点后探至694.28，10点半来到700点，60分钟成交54.3亿，较昨日大幅缩量，最高弹至701.42，随后横盘震荡尾盘小幅回落，收在均价线上方。全天成交122亿共计486万手显著缩量，小于5日均量、10日均量，日均量维持死亡交叉，下周需补足5日均量。
日K线收出实体2.41点上影线2.47点下影线2.26点的小阳线。市场交投清淡，平盘线上窄幅震荡；最低694点接近11月14日前低693点；最高701点接近11月11日缺口700点；收盘698点接近11月14日698点，以及9月15日696点位置，连续3日跌破700点整数关。9月在710点平台之上横盘了10个交易日，目前以时间换空间方式整理了17个交易日。量能不济上攻乏力，需通过成交量与时间化解。日线结构为三阳开泰VS三鸦悬空，上缺下口多空博弈区间震荡，代表上有压下有撑。封闭657点缺口后底部成型，昨日在空方缺口683点及三鸦悬空第2个阴线680点处获得支撑。由于下方多方量大于上方空方量，多方占优。拉回站在买方，700点以下空间有限。由于跌破周线重要关卡740点，属于区间震荡、反弹找卖点结构。日KD死叉第五天，观察KD明日能否金叉。
均线空头排列，下降趋势不变。反弹接近20日线，连续5日跌破5日线，收在30日线上方。均线粘合纠结。由于20日线扣低位，短期趋势仍然向上。明日5日线将下行至700点，需要一根止稳阳线站上5日线。明日下方支撑在690点。连续三周横盘，指数空间不大，本周开在701点，或缩量收星。自2021年2月19日年线与季线在1166点死亡交叉以来，现阶段仍然是年线以下的中期整理走势。震荡市缓涨急跌特征较为明显。季线、半年线、年线长期均线不断下压，还是扣抵高指数区间，目前已经下移至了692~803点之间，年线还有5个月才扣抵低位，上方还是一个大量的套牢区间。今年围绕4月的665点，指数横盘震荡了7个月时间，呈现持续打底扩底筑底的整理格局。连续3日跌破5月均线700点，短期目标在于夯实底部、站稳月线。EXPMA连续3日同时跌破快慢线，趋势仍然较弱。日线布林三轨呈现缩口形态，横盘震荡尚未结束，耐心为上。#次新股该怎么做[超话]# $深次新股 sz399678$
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均线空头排列，下降趋势不变。反弹接近20日线，连续5日跌破5日线，收在30日线上方。均线粘合纠结。由于20日线扣低位，短期趋势仍然向上。明日5日线将下行至700点，需要一根止稳阳线站上5日线。明日下方支撑在690点。连续三周横盘，指数空间不大，本周开在701点，或缩量收星。自2021年2月19日年线与季线在1166点死亡交叉以来，现阶段仍然是年线以下的中期整理走势。震荡市缓涨急跌特征较为明显。季线、半年线、年线长期均线不断下压，还是扣抵高指数区间，目前已经下移至了692~803点之间，年线还有5个月才扣抵低位，上方还是一个大量的套牢区间。今年围绕4月的665点，指数横盘震荡了7个月时间，呈现持续打底扩底筑底的整理格局。连续3日跌破5月均线700点，短期目标在于夯实底部、站稳月线。EXPMA连续3日同时跌破快慢线，趋势仍然较弱。日线布林三轨呈现缩口形态，横盘震荡尚未结束，耐心为上。#次新股该怎么做[超话]# $深次新股 sz399678$
【济南创建“全员育心、全心育人”品牌，筑牢学生心理健康防线——打通学生心理诊疗“绿色通道”】“我们在全市组建了一支由18名高校和医院专业人才组成的心理健康教育‘智库’专家队伍，一支由4205名心理健康教师、班主任和学科教师等组成的专兼职心理教师队伍。”11月15日，山东省济南市医教结合学生心理健康研究促进中心揭牌成立，济南市教育局思想政治处处长王翔宇介绍，“这一中心的成立，让学生在家门口就能享受到高水准的医教结合心理健康诊疗服务。”
济南市医教结合学生心理健康研究促进中心由济南市教育局与山东省精神卫生中心共建，为全市学生心理诊疗打通了“绿色通道”，这在山东省内属于首创。该中心立足“育人健心”，将在心理咨询、心理干预、心理筛查、康复指导、科普服务、业务培训、教育指导等方面创新合作形式和内容，构建医教结合、有效联动的心理健康工作机制和服务模式，形成教育、咨询和干预合力，全面提升全市学生心理健康水平。
“解学校之急，纾家长之困，医教结合学生心理健康研究促进中心的成立，给学生心理健康诊疗工作‘吃了一颗定心丸’。”济南市市中区爱都小学校长吕华说。
医教结合开展心理健康教育是近年来济南筑牢学生心理健康防线的举措之一。近年来，济南不断在推进学生高质量心理健康教育工作方面创新探索，以“一项指导意见、两支队伍、三个平台、四种机制”为基本路径，打造“全员育心、全心育人”的心理健康教育工作品牌。
去年5月，济南市出台《关于加强济南市学校心理健康教育的意见》，对心理健康教育的课程、师资、服务、保障等进行了系统架构，完成了包含济南市学生心理健康指导中心、济南市医教结合学生心理健康研究促进中心、学生心理关爱24小时公益服务热线等3个平台的搭建，建立完善了“规范性课程+特色主题活动”的学生健康发展促进机制、学生心理筛查机制、学生心理危机干预机制、心理健康教育工作督导评价机制等四大基本工作机制，为学生心理健康教育的整体推进提供了“顶层设计路线”和“实践操作指南”。
在不断创新心理健康教育理念、完善相关工作机制的同时，济南还进一步强化全员覆盖与专项突破，在全省首创区域性“发展、预防、干预”3级学生心理健康联动体系，率先编制完成《济南市中小学生心理课程建设标准》，持续开展“觉察接纳，涵育未来”心理健康教育主题行动。
同时，济南以《济南市学生心理关爱热线危机干预流程》为蓝本，建立了“一案一清”的危机处置制度，实现了学生心理发展有指导、心理需求“有回应、有跟进、有持续关注”的工作闭环，凝聚合力将心理健康教育走实走深。
“作为家长，有时难免会对孩子产生较高期待，常常把这种期待全部寄托在学校教育上，遇到问题时又会觉得孤立无援。”济南高新区东城逸家初级中学学生家长李淑芳表示，“随着医教结合学生心理健康教育的开展和家校沟通交流的不断深化，家长们也开始逐渐改变自己的观念，增强了对孩子心理健康问题的觉察意识，提升了处理心理问题的能力，也积极参与到了心理健康教育中来。”
据统计，济南市学生心理关爱24小时公益服务热线开通两年来，接听有效热线24275通，总时长163698分钟，成功支持和帮助众多困难家庭和高危学生，成为护航学生身心健康的有效防线。目前，该热线服务对象已由中小学生拓展至高校学生，服务范围由济南市辐射到山东各地市及山西、浙江、河南等13个省份，并获中央文明委批准，成为志愿援助吉林省疫情防控学生心理服务项目。
“育人育心，立德树人。”济南市教育局局长王纮说，“下一步，我们将继续坚持育心与育德相结合、发展与预防相结合、主导与协同相结合、教育与医疗相结合，在完善心理健康课程体系、服务体系、平台保障体系等方面持续发力，家校社协同发展，全面呵护每个学生健康成长。”（本报记者 魏海政 特约通讯员 陈敏）
济南市医教结合学生心理健康研究促进中心由济南市教育局与山东省精神卫生中心共建，为全市学生心理诊疗打通了“绿色通道”，这在山东省内属于首创。该中心立足“育人健心”，将在心理咨询、心理干预、心理筛查、康复指导、科普服务、业务培训、教育指导等方面创新合作形式和内容，构建医教结合、有效联动的心理健康工作机制和服务模式，形成教育、咨询和干预合力，全面提升全市学生心理健康水平。
“解学校之急，纾家长之困，医教结合学生心理健康研究促进中心的成立，给学生心理健康诊疗工作‘吃了一颗定心丸’。”济南市市中区爱都小学校长吕华说。
医教结合开展心理健康教育是近年来济南筑牢学生心理健康防线的举措之一。近年来，济南不断在推进学生高质量心理健康教育工作方面创新探索，以“一项指导意见、两支队伍、三个平台、四种机制”为基本路径，打造“全员育心、全心育人”的心理健康教育工作品牌。
去年5月，济南市出台《关于加强济南市学校心理健康教育的意见》，对心理健康教育的课程、师资、服务、保障等进行了系统架构，完成了包含济南市学生心理健康指导中心、济南市医教结合学生心理健康研究促进中心、学生心理关爱24小时公益服务热线等3个平台的搭建，建立完善了“规范性课程+特色主题活动”的学生健康发展促进机制、学生心理筛查机制、学生心理危机干预机制、心理健康教育工作督导评价机制等四大基本工作机制，为学生心理健康教育的整体推进提供了“顶层设计路线”和“实践操作指南”。
在不断创新心理健康教育理念、完善相关工作机制的同时，济南还进一步强化全员覆盖与专项突破，在全省首创区域性“发展、预防、干预”3级学生心理健康联动体系，率先编制完成《济南市中小学生心理课程建设标准》，持续开展“觉察接纳，涵育未来”心理健康教育主题行动。
同时，济南以《济南市学生心理关爱热线危机干预流程》为蓝本，建立了“一案一清”的危机处置制度，实现了学生心理发展有指导、心理需求“有回应、有跟进、有持续关注”的工作闭环，凝聚合力将心理健康教育走实走深。
“作为家长，有时难免会对孩子产生较高期待，常常把这种期待全部寄托在学校教育上，遇到问题时又会觉得孤立无援。”济南高新区东城逸家初级中学学生家长李淑芳表示，“随着医教结合学生心理健康教育的开展和家校沟通交流的不断深化，家长们也开始逐渐改变自己的观念，增强了对孩子心理健康问题的觉察意识，提升了处理心理问题的能力，也积极参与到了心理健康教育中来。”
据统计，济南市学生心理关爱24小时公益服务热线开通两年来，接听有效热线24275通，总时长163698分钟，成功支持和帮助众多困难家庭和高危学生，成为护航学生身心健康的有效防线。目前，该热线服务对象已由中小学生拓展至高校学生，服务范围由济南市辐射到山东各地市及山西、浙江、河南等13个省份，并获中央文明委批准，成为志愿援助吉林省疫情防控学生心理服务项目。
“育人育心，立德树人。”济南市教育局局长王纮说，“下一步，我们将继续坚持育心与育德相结合、发展与预防相结合、主导与协同相结合、教育与医疗相结合，在完善心理健康课程体系、服务体系、平台保障体系等方面持续发力，家校社协同发展，全面呵护每个学生健康成长。”（本报记者 魏海政 特约通讯员 陈敏）
书中通信时间是20年5月-21年5月，和在国内出版已经间隔了一年多。铃木女士本身是sq行业前从业者，她的描述让我感到诧异和惶恐，同时又为女性这种处境而无可奈何地担忧着。
上野女士回答了关于“恐弱”以及某些“精英女性意识”的话题，譬如某些一面看不起从事sq行业赚钱的女子，一面又利用自己的美貌资本博取男性注意的人，这件事本质上是经济资本压倒性的不对称，同时又被男性利用来分裂女性内部。让我想起说即便女性意识觉醒，众人在小说电影中还是喜欢看先婚后爱、霸道总裁爱上我等（会被打成“娇妻文学”的）桥段，我们的取向不经意被这个社会塑造了。我们一方面想要自立，一方面又想无条件被男人宠爱，这的确是很矛盾的心理。包括之前某主播提过对“女性欲拒还迎”风气的批判，都属于这一类。
当然我无意judge她人，因为我自身也有这种情况。只是觉得有意思，值得探讨。
上野女士回答了关于“恐弱”以及某些“精英女性意识”的话题，譬如某些一面看不起从事sq行业赚钱的女子，一面又利用自己的美貌资本博取男性注意的人，这件事本质上是经济资本压倒性的不对称，同时又被男性利用来分裂女性内部。让我想起说即便女性意识觉醒，众人在小说电影中还是喜欢看先婚后爱、霸道总裁爱上我等（会被打成“娇妻文学”的）桥段，我们的取向不经意被这个社会塑造了。我们一方面想要自立，一方面又想无条件被男人宠爱，这的确是很矛盾的心理。包括之前某主播提过对“女性欲拒还迎”风气的批判，都属于这一类。
当然我无意judge她人，因为我自身也有这种情况。只是觉得有意思，值得探讨。
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