#商务印书馆新书早知道# 《西方艺术中的文艺复兴与历次复兴》
关于艺术史中历次复兴的全面讨论
编辑推荐：
1. 这部意义非凡的著作，不仅凝聚了潘诺夫斯基多年来对“透视”“新柏拉图主义”“意大利与尼德兰之关系”等议题的思考，还回应了20世纪史学界关于“文艺复兴”的争论。
2. 潘诺夫斯基坚持认为：彼特拉克和瓦萨里等人将他们自己的时代视作文艺重生的时代，并不是自欺欺人。尽管古典文化在中世纪就已经经历了几次复兴，但这些“复兴”都在根本上有别于14—16世纪的文艺复兴。唯有后者带来了古典形式与内容的重新结合，唯有后者是对古典文明全面而持久的复兴。
3. 正是在14世纪的文艺复兴中，一种新的“图画空间”（picture space）于乔托和杜乔等意大利画家笔下诞生。大约在1320—1420年间，意大利绘画在欧洲具有巨大的国际影响力，不过14世纪欧洲的建筑、雕塑与音乐并不由意大利主导。
4. 到了15世纪，阿尔卑斯山南北的艺术发生了突变，这跟中世纪的历次复兴都截然不同。新柏拉图主义的兴起使得中世纪所设定的各条界线消失了。人们以新的眼光看待古典遗产。
5. 本书的正文及其所附的大量注解，无不显示出作者渊博的学识与缜密的逻辑。对于美术史学界与历史学界而言，它都不失为一部非常具有启发性和学术性的理论著作，所提供的思想与方法有着重要的参考价值。
内容简介：
这本装帧精美、图版丰富的作品，是潘诺夫斯基根据1952年在瑞典乌普萨拉大学发表的“美术史中的文艺复兴问题”四场讲座内容修订而成。本书第一章讨论了文艺复兴时期有关艺术和学问复兴的文献；区分了视觉艺术上回归古代与回归自然的两个方面；主张文艺复兴的自我意识，而否认其为一种自我欺骗。第二章试图说明意大利文艺复兴与所谓的早期文艺复兴之间的区别，尤其是加洛林时代文艺复兴与12世纪文艺复兴；作者认为两次中世纪复兴均是有限而短暂的，而唯有意大利文艺复兴带来了古典形式与古典内容的重新结合，是全面而持久的。第三章阐明了意大利14世纪绘画尤其是乔托和杜乔带来的创新与影响；而在建筑和雕塑方面，北方的发展甚至主导了意大利艺术。最后一章讨论了古典主义和自然主义在雕塑、建筑以及绘画中的发展，强调了15世纪意大利艺术与尼德兰艺术之间的联系。
本书的正文及其所附的大量注解，无不显示出作者渊博的学识与缜密的逻辑。对于美术史学界与历史学界而言，它都不失为一部非常具有启发性和学术性的理论著作，所提供的思想与方法有着重要的参考价值。
作者简介：
欧文•潘诺夫斯基（Erwin Panofsky，1892—1968），出生于德国汉诺威，1921年进入汉堡大学参与创立艺术史系，1934年因纳粹上台移居美国，先任教于纽约大学，后进入普林斯顿高级研究院新成立的历史研究所，直至退休。他一生都在探索图像与观念的关系，其思想不仅奠定了现代图像学理论，也对整个人文学科产生了深远的影响。他培养了一大批优秀的艺术史学者，使艺术史学科受到世人尊敬。英国学者肯尼斯•克拉克把他描述为“那个时代最伟大的艺术史家”。其代表作有《图像学研究》《理念》《丢勒的生平与艺术》《哥特式建筑与经院哲学》《早期尼德兰绘画》《视觉艺术中的意义》《西方艺术中的文艺复兴与历次复兴》等。
杨贤宗，安徽安庆人，南京师范大学美术史博士，曾在英国伦敦大学瓦尔堡研究院从事博士后研究，现任教于华中师范大学美术学院，主要研究方向为西方文艺复兴美术史、西方美术史学史与方法论等。主要著作有《西方学者文艺复兴研究三论》《建筑与象征》，译作有《画家生涯》《文艺复兴时期的历史意识》《乔托的几何学遗产》等。
关于艺术史中历次复兴的全面讨论
编辑推荐：
1. 这部意义非凡的著作，不仅凝聚了潘诺夫斯基多年来对“透视”“新柏拉图主义”“意大利与尼德兰之关系”等议题的思考，还回应了20世纪史学界关于“文艺复兴”的争论。
2. 潘诺夫斯基坚持认为：彼特拉克和瓦萨里等人将他们自己的时代视作文艺重生的时代，并不是自欺欺人。尽管古典文化在中世纪就已经经历了几次复兴，但这些“复兴”都在根本上有别于14—16世纪的文艺复兴。唯有后者带来了古典形式与内容的重新结合，唯有后者是对古典文明全面而持久的复兴。
3. 正是在14世纪的文艺复兴中，一种新的“图画空间”（picture space）于乔托和杜乔等意大利画家笔下诞生。大约在1320—1420年间，意大利绘画在欧洲具有巨大的国际影响力，不过14世纪欧洲的建筑、雕塑与音乐并不由意大利主导。
4. 到了15世纪，阿尔卑斯山南北的艺术发生了突变，这跟中世纪的历次复兴都截然不同。新柏拉图主义的兴起使得中世纪所设定的各条界线消失了。人们以新的眼光看待古典遗产。
5. 本书的正文及其所附的大量注解，无不显示出作者渊博的学识与缜密的逻辑。对于美术史学界与历史学界而言，它都不失为一部非常具有启发性和学术性的理论著作，所提供的思想与方法有着重要的参考价值。
内容简介：
这本装帧精美、图版丰富的作品，是潘诺夫斯基根据1952年在瑞典乌普萨拉大学发表的“美术史中的文艺复兴问题”四场讲座内容修订而成。本书第一章讨论了文艺复兴时期有关艺术和学问复兴的文献；区分了视觉艺术上回归古代与回归自然的两个方面；主张文艺复兴的自我意识，而否认其为一种自我欺骗。第二章试图说明意大利文艺复兴与所谓的早期文艺复兴之间的区别，尤其是加洛林时代文艺复兴与12世纪文艺复兴；作者认为两次中世纪复兴均是有限而短暂的，而唯有意大利文艺复兴带来了古典形式与古典内容的重新结合，是全面而持久的。第三章阐明了意大利14世纪绘画尤其是乔托和杜乔带来的创新与影响；而在建筑和雕塑方面，北方的发展甚至主导了意大利艺术。最后一章讨论了古典主义和自然主义在雕塑、建筑以及绘画中的发展，强调了15世纪意大利艺术与尼德兰艺术之间的联系。
本书的正文及其所附的大量注解，无不显示出作者渊博的学识与缜密的逻辑。对于美术史学界与历史学界而言，它都不失为一部非常具有启发性和学术性的理论著作，所提供的思想与方法有着重要的参考价值。
作者简介：
欧文•潘诺夫斯基（Erwin Panofsky，1892—1968），出生于德国汉诺威，1921年进入汉堡大学参与创立艺术史系，1934年因纳粹上台移居美国，先任教于纽约大学，后进入普林斯顿高级研究院新成立的历史研究所，直至退休。他一生都在探索图像与观念的关系，其思想不仅奠定了现代图像学理论，也对整个人文学科产生了深远的影响。他培养了一大批优秀的艺术史学者，使艺术史学科受到世人尊敬。英国学者肯尼斯•克拉克把他描述为“那个时代最伟大的艺术史家”。其代表作有《图像学研究》《理念》《丢勒的生平与艺术》《哥特式建筑与经院哲学》《早期尼德兰绘画》《视觉艺术中的意义》《西方艺术中的文艺复兴与历次复兴》等。
杨贤宗，安徽安庆人，南京师范大学美术史博士，曾在英国伦敦大学瓦尔堡研究院从事博士后研究，现任教于华中师范大学美术学院，主要研究方向为西方文艺复兴美术史、西方美术史学史与方法论等。主要著作有《西方学者文艺复兴研究三论》《建筑与象征》，译作有《画家生涯》《文艺复兴时期的历史意识》《乔托的几何学遗产》等。
#线上讲座# 【国图公开课 | 风靡天下中华瓷】
多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一，“瓷器”与“中国”在英文中同为一词，充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表。
高级瓷器拥有远高于一般瓷器的制作工艺难度，因此在古代皇室中也不乏精美瓷器的收藏。作为闻名世界的中国文化代表，中华瓷究竟有什么魅力？本期主讲人汤书昆教授将为大家一一道来。
主讲人简介：
汤书昆，国家精品视频公开课主讲教师，中国科技大学教授，博士生导师，人文与社会科学学院执行院长，国家科技史与科技文明哲学社会科学创新基地执行主任，中国科技大学陶瓷艺术中心主任，安徽省文房四宝研究所所长。国务院特殊津贴获得者。曾出版《陶瓷艺术鉴赏与制作教程》、《传媒知识管理》、《表意学原理》、《中国语言与中国文字》等著作11部，发表国际国内学术论文80余篇，主持国家部委研究项目30余项。目前主持国家出版基金重大专项：中国手工纸文库及中国手工纸数据库建设。
多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一，“瓷器”与“中国”在英文中同为一词，充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表。
高级瓷器拥有远高于一般瓷器的制作工艺难度，因此在古代皇室中也不乏精美瓷器的收藏。作为闻名世界的中国文化代表，中华瓷究竟有什么魅力？本期主讲人汤书昆教授将为大家一一道来。
主讲人简介：
汤书昆，国家精品视频公开课主讲教师，中国科技大学教授，博士生导师，人文与社会科学学院执行院长，国家科技史与科技文明哲学社会科学创新基地执行主任，中国科技大学陶瓷艺术中心主任，安徽省文房四宝研究所所长。国务院特殊津贴获得者。曾出版《陶瓷艺术鉴赏与制作教程》、《传媒知识管理》、《表意学原理》、《中国语言与中国文字》等著作11部，发表国际国内学术论文80余篇，主持国家部委研究项目30余项。目前主持国家出版基金重大专项：中国手工纸文库及中国手工纸数据库建设。
#特别关注#【安徽省文化教育主题地图上线试运行】记者11月23日从省教育厅获悉，省教育厅联合省数据资源管理局，依托长三角政务地图，创新发布安徽省文化教育主题地图。
该地图集纳了全省各地各类教育场所，包括幼儿园、小学、初中、高中、大学、青少年活动中心等，精准展示各教育场所的空间位置、场所简介、服务时间等信息。各教育场所基础信息和热点服务的变化也会得到及时更新。广大用户通过“皖事通”App进入长三角政务地图文化教育主题地图，直接搜索学校名称即可实现一键查询、精准定位、实时了解、在线办理。目前已有4000多所教育场所上线。
据介绍，该地图还以热点教育便民服务为抓手，对接汇聚了学区查询、中小学报名等线上线下各类服务事项，为群众提供线上导办服务。用户按照提示操作，即可享受“指尖上的便利”。针对需线下办理的业务，也可通过查询知悉相应流程、所需材料等，大大节省人力物力，推进教育类便民服务提质增效。目前，滁州、安庆、淮北、池州、铜陵等5个市已上线试点运行，后期该地图将在全省推广。（刘宏宇）
该地图集纳了全省各地各类教育场所，包括幼儿园、小学、初中、高中、大学、青少年活动中心等，精准展示各教育场所的空间位置、场所简介、服务时间等信息。各教育场所基础信息和热点服务的变化也会得到及时更新。广大用户通过“皖事通”App进入长三角政务地图文化教育主题地图，直接搜索学校名称即可实现一键查询、精准定位、实时了解、在线办理。目前已有4000多所教育场所上线。
据介绍，该地图还以热点教育便民服务为抓手，对接汇聚了学区查询、中小学报名等线上线下各类服务事项，为群众提供线上导办服务。用户按照提示操作，即可享受“指尖上的便利”。针对需线下办理的业务，也可通过查询知悉相应流程、所需材料等，大大节省人力物力，推进教育类便民服务提质增效。目前，滁州、安庆、淮北、池州、铜陵等5个市已上线试点运行，后期该地图将在全省推广。（刘宏宇）
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