#魁拔[超话]#梅花不是雪
雪花不是梅
零零落落万点
生生死死无限
—— 《梅零落》(往下看)
舰长:蛮吉好像不喜欢这样的小诗
蛮吉:这些都是酒馆里那些不太正经的花痴才会吟唱的,蛮大人说,听多了这些。人就会变得没有教养。
舰长:那你看我有教养吗?
蛮吉:我看,有点没有。
雪花不是梅
零零落落万点
生生死死无限
—— 《梅零落》(往下看)
舰长:蛮吉好像不喜欢这样的小诗
蛮吉:这些都是酒馆里那些不太正经的花痴才会吟唱的,蛮大人说,听多了这些。人就会变得没有教养。
舰长:那你看我有教养吗?
蛮吉:我看,有点没有。
#每日一善[超话]##阳光信用##每日一善#传言,苏府里的桃花潭里,久居着一个女鬼,专拖那生着桃花眼的女子下水。谣言四起,苏府竟成了一座阴宅。此后,再没有人敢踏入半步。凋花叹文/鱼幼薇(一)一枝,两枝,万千朵。又是一场盛大的桃花雨。桃瓣灼灼,零零落落地铺了满湖的春色。苏锦素身着淡粉薄烟纱,逶迤曳地,低垂的鬓传言,苏府里的桃花潭里,久居着一个女鬼,专拖那生着桃花眼的女子下水。谣言四起,苏府竟成了一座阴宅。此后,再没有人敢踏入半步。凋花叹文/鱼幼薇(一)一枝,两枝,万千朵。又是一场盛大的桃花雨。桃瓣灼灼,零零落落地铺了满湖的春色。苏锦素身着淡粉薄烟纱,逶迤曳地,低垂的鬓发斜插着一只七宝珊瑚簪。她似若桃瓣的双眼中氤氲着淡薄的雾气,坐在桃花潭水边,一坐,便又是好几个时辰。日日如此,只顾自凝望那碧蓝的水,充耳不闻其他的人。只是,今日,不同。那满廊高挂的大红灯笼,上面晃着金灿灿的喜字。前院里,云集而来的客人正热闹地寒暄着,处处洋溢着苏府已经很久不曾有过了的喜庆氛围。今日,本该是个欢喜的日子。(二)苏州城内首富苏楚海要娶亲了。作为他的独女,锦素或者应该替父亲开心。在母亲死后的第三个年头,他终于可以走出阴霾,重拾对生活的热情。世人皆传,那苏楚海是个痴情苦情的种。
今天汉语史被胡老师猝不及防结了个课。本来去老校区前等校车时大家还在讨论上到25号那周还是30号那周。结果课间有同学问啥时候结课,胡老师干脆利落地扔出俩字:今天。虽然我没看到,但是我当时站在问结课的同学旁边,听到这个答案时一定是教科书般的瞠目结舌。接着就不敢相信地和着其他零零落落的议论声儿说话声儿疑问声儿又问了一遍:今天结课?胡老师掷地有声:对!
中午终于跟两年多没见的骆老师见上了面儿,尽管只是昨晚十点多给她发了信息问她这两天中午有空没然后今天早上八点才敲定时间地点。六月考试的事儿她似乎比我还激动,再提起过去人的相关人对自己的一些嫌弃or羞辱,她似乎比我还愤慨。画面里她手点念佛机口吐芬芳骂“你管特么有病的人干啥”,想着那年冬天在洛邑饭桌上被就差点名地指桑骂槐和早上半是梦魇的醒不过来,那个瞬间待着的雕刻时光好像整个屋子的桌椅灯台都在飞速移动变换。就跟不能说的秘密里每次弹琴穿越时琴房里的情景一样。
骆老师的每次出现都带着一四一五年间的事件标签,跟她的每个鲜明节点都带着那一二十个月的种种摘要关键词,细想几乎是一种唤起式回忆。初愈及看,不忍卒读。
晚上搭老师车返长安,虽然避免冷场一路唠不停,但也确实省去了那个点儿由北到南窒息级别的晚高峰。但是一个汉语史一个教育史,为什么后者甚至没有前者更年长的思想开阔认知清流?当课间问手写版作业是不是也要弄封皮儿的时候胡老师摆摆手言辞铿锵:别搞那种形式主义的东西,现在哪儿哪儿都是形式主义的东西,自己写的就行了,学到点儿就行了。
昨天前天参加线上会议,每人大概十五分钟,快到了主持人会提示x老师您还有三分钟时间。基本上每个老师都会被提示。接着就想到那次西外和外研社?还是哪儿十一月在吉源举办的语言学会议结束后的周三汉语史,也参加该会进行了报告+分会场主持人的胡老师毫不留情地吐槽“十五分钟能说个啥?正经的学术观点十五分钟怎么可能说清楚?这种会就没必要参加”。
到这时段如果十几次课上下来啥也没学到应该是比数学考21更难的事儿。毕竟这四五万字亲手抄下来确实把汉语史稿的体例结构线路格式摸清了,尽管音韵学部分仍然不明就里但正如今早上课时他出现的形象一样,在被读厚阶段的汉语史稿像往常的周三一样放在桌上打开时,摄呼等终于不再是洪水猛兽。
至少今天在写到颈联时想到韵母ei的来源和杯在广韵中所属的韵部,写完全诗第一次在不是上课不是写作业的情况下拿下汉语史稿去查了206韵。
不会因为看的想的认知的全都好的这面就下什么定论,但至少能数出这些,毋庸置疑是positive
中午终于跟两年多没见的骆老师见上了面儿,尽管只是昨晚十点多给她发了信息问她这两天中午有空没然后今天早上八点才敲定时间地点。六月考试的事儿她似乎比我还激动,再提起过去人的相关人对自己的一些嫌弃or羞辱,她似乎比我还愤慨。画面里她手点念佛机口吐芬芳骂“你管特么有病的人干啥”,想着那年冬天在洛邑饭桌上被就差点名地指桑骂槐和早上半是梦魇的醒不过来,那个瞬间待着的雕刻时光好像整个屋子的桌椅灯台都在飞速移动变换。就跟不能说的秘密里每次弹琴穿越时琴房里的情景一样。
骆老师的每次出现都带着一四一五年间的事件标签,跟她的每个鲜明节点都带着那一二十个月的种种摘要关键词,细想几乎是一种唤起式回忆。初愈及看,不忍卒读。
晚上搭老师车返长安,虽然避免冷场一路唠不停,但也确实省去了那个点儿由北到南窒息级别的晚高峰。但是一个汉语史一个教育史,为什么后者甚至没有前者更年长的思想开阔认知清流?当课间问手写版作业是不是也要弄封皮儿的时候胡老师摆摆手言辞铿锵:别搞那种形式主义的东西,现在哪儿哪儿都是形式主义的东西,自己写的就行了,学到点儿就行了。
昨天前天参加线上会议,每人大概十五分钟,快到了主持人会提示x老师您还有三分钟时间。基本上每个老师都会被提示。接着就想到那次西外和外研社?还是哪儿十一月在吉源举办的语言学会议结束后的周三汉语史,也参加该会进行了报告+分会场主持人的胡老师毫不留情地吐槽“十五分钟能说个啥?正经的学术观点十五分钟怎么可能说清楚?这种会就没必要参加”。
到这时段如果十几次课上下来啥也没学到应该是比数学考21更难的事儿。毕竟这四五万字亲手抄下来确实把汉语史稿的体例结构线路格式摸清了,尽管音韵学部分仍然不明就里但正如今早上课时他出现的形象一样,在被读厚阶段的汉语史稿像往常的周三一样放在桌上打开时,摄呼等终于不再是洪水猛兽。
至少今天在写到颈联时想到韵母ei的来源和杯在广韵中所属的韵部,写完全诗第一次在不是上课不是写作业的情况下拿下汉语史稿去查了206韵。
不会因为看的想的认知的全都好的这面就下什么定论,但至少能数出这些,毋庸置疑是positive
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