大同：孕育地震的风险亟待疏解减缓——流体与地震系列谈
郑州地象科技有限公司 寇伟 13903832188
一般常说的大同—阳高地震带，是指从大同市云州区经阳高县境内、过阳原和涿鹿到怀来这条断裂带。其实，北起延庆的汾渭地震带在怀来岔分为三条地震带，北边是经张家口、天镇、阳高到大同的地震带，因只有两头的张家口和大同发生过地震而中间没有，一般不被人提及。南边的地震带是从怀来向西南，直到过了蔚县岔分成两条，一条到了朔州的山阴县后才有过地震；另一条是更靠南的地震带，经灵丘、繁峙、代县、原平到忻州，一路下去都发生过地震。而被人提及最多的是中线，走涿鹿、阳原、经阳高县境内到大同，因至阳高县境内开始到大同云州区这一段出现的地震等级最高、发震频率又大、写文章分析的亦多，故称之为大同—阳高地震带。
近三十多年来在大同—阳高地震带上发生过的地震，最大的一次是1989年10月19日发生的6. 1级地震，而且在6天内此处竟有过6次5级以上的地震；1991年3月26日在老震区内又发生了5.8级的晚期强余震；1999年和2010年在其东面又分别发生了5. 6级和5. 0级地震；期间还有3次4级以上地震和多次小震；直到2021年还有一次2.7级的小震。可见该区域仍处于地震活跃期，地壳深部正在孕育中的地震随时都有爆发的可能。
大同—阳高地震带从西面震级最高的6.1级震中点位到最东面4.5级地震点位的距离仅有16公里，范围并不是很大，大部分都在大同市云州区的地界内。因其距大同云岗机场仅有20公里、距大同环城公路以内的主城区不到30公里，加之其可能发生地震的震级大、频率高，地震后造成的灾害会相当严重，所以亟待采取措施来疏解减缓正在孕育地震的过程。
在位于大同盆地的主城区内，查到从2012年至2021年发生过几次小震。最高的一次是2012年发生在南部的云冈区紧邻大同绕城高速公路的3.1级地震，最近的一次是2021年发生在大同市西北角紧邻国道京拉线的3.1级地震。虽然这些小震基本上不会形成多大的自然灾害，由于大同盆地位于汾渭地震带之上、而且是在多条断裂的交汇区域，也不能排除地壳深部孕育较大等级地震的危险，也有必要采取措施主动疏解减缓正在孕育中的地震威胁。
大同—阳高地震带位于大同盆地东头的入口处，已震区域大部分都在大同市的云州区境内。虽然在北东20公里处有一个阳高县古城镇的神泉地热，但不知其是否属于地热异常区，并且其在距离主断裂20公里远的次级断裂上，即使是存在地热异常，其对于疏解减缓主断裂下孕育的地震也基本上不起什么作用。所以，要疏解减缓大同—阳高地震带可能再次出现地震、且出现大震的风险，最好的办法就是在这一区段钻几个深孔，尽可能多地抽取地下深处的高温水（最好是在100oC左右），让地壳深部的超临界流体的能量能够通过这几个排气孔不断地得以释放。就像是高压锅上开的出气孔一样，始终不加减压阀、或减轻减压阀的重量（放气阈值），让锅里的气压低一点、安全度就高一些。具体可视钻深孔后所取热水的温度和出水量能够释放的能量，来决定在这一区域钻深孔的具体数量，以达到疏解减缓孕育并发生地震危害的目的。
我在以鹅毛村为中心的区域大致圈了一个勘探靶区，西起拦河大坝、向东大约四五公里，南北以低高程点连线显示的隐伏断裂为中心约2公里，在这一区域内开展地热水井的物探定井工作。确定该勘探定井靶区的缘由：一是这一区域基本上位于三十多年来地震发生的震中圈的中间区段，在该区域内选定位置钻深井的出气降压效果会好；二是从地质图上可以看到该区域内2个小太阳标注显示的火山口位置，说明该区域内早期岩浆喷发活动形成了较好的地热条件；三是从永定河在此区域形成的U形大弯，可以看出断裂带在此有所错动，断裂构造破碎程度会大于一般区段。具体还要通过物探手段，至少要观察到一万米深度之上断裂构造内裂隙发育及分布情况，找到与深部流体连通性好的位置定井，最好是钻井深度超过3000米、固井2000米后的出水温度最少在60oC以上、且有一定的出水量，才能达到疏解减缓孕育地震的效果。
我也在大同市区的南部和北部各圈了一两个勘探定井靶区，仅供参考。南部靶区是在御河与十里河的交汇区域，亦是两条断裂带交汇构造内破碎程度较高的区域。因北部没有明显的断裂交汇，只能在御河与向两侧岔分出的次级断裂交汇处圈定了两个靶区，具体要根据初步勘探结果再确定在哪个靶区内定井。虽然不清楚在大同市区内是否存在地热异常区，但只要沿御河断裂找到深部赋水较好、断裂深度较大的位置定井，钻井后只取2000米之下较高温度的地热水，就能够起到疏解减缓孕育地震的作用。
2022年11月22日
郑州地象科技有限公司 寇伟 13903832188
一般常说的大同—阳高地震带，是指从大同市云州区经阳高县境内、过阳原和涿鹿到怀来这条断裂带。其实，北起延庆的汾渭地震带在怀来岔分为三条地震带，北边是经张家口、天镇、阳高到大同的地震带，因只有两头的张家口和大同发生过地震而中间没有，一般不被人提及。南边的地震带是从怀来向西南，直到过了蔚县岔分成两条，一条到了朔州的山阴县后才有过地震；另一条是更靠南的地震带，经灵丘、繁峙、代县、原平到忻州，一路下去都发生过地震。而被人提及最多的是中线，走涿鹿、阳原、经阳高县境内到大同，因至阳高县境内开始到大同云州区这一段出现的地震等级最高、发震频率又大、写文章分析的亦多，故称之为大同—阳高地震带。
近三十多年来在大同—阳高地震带上发生过的地震，最大的一次是1989年10月19日发生的6. 1级地震，而且在6天内此处竟有过6次5级以上的地震；1991年3月26日在老震区内又发生了5.8级的晚期强余震；1999年和2010年在其东面又分别发生了5. 6级和5. 0级地震；期间还有3次4级以上地震和多次小震；直到2021年还有一次2.7级的小震。可见该区域仍处于地震活跃期，地壳深部正在孕育中的地震随时都有爆发的可能。
大同—阳高地震带从西面震级最高的6.1级震中点位到最东面4.5级地震点位的距离仅有16公里，范围并不是很大，大部分都在大同市云州区的地界内。因其距大同云岗机场仅有20公里、距大同环城公路以内的主城区不到30公里，加之其可能发生地震的震级大、频率高，地震后造成的灾害会相当严重，所以亟待采取措施来疏解减缓正在孕育地震的过程。
在位于大同盆地的主城区内，查到从2012年至2021年发生过几次小震。最高的一次是2012年发生在南部的云冈区紧邻大同绕城高速公路的3.1级地震，最近的一次是2021年发生在大同市西北角紧邻国道京拉线的3.1级地震。虽然这些小震基本上不会形成多大的自然灾害，由于大同盆地位于汾渭地震带之上、而且是在多条断裂的交汇区域，也不能排除地壳深部孕育较大等级地震的危险，也有必要采取措施主动疏解减缓正在孕育中的地震威胁。
大同—阳高地震带位于大同盆地东头的入口处，已震区域大部分都在大同市的云州区境内。虽然在北东20公里处有一个阳高县古城镇的神泉地热，但不知其是否属于地热异常区，并且其在距离主断裂20公里远的次级断裂上，即使是存在地热异常，其对于疏解减缓主断裂下孕育的地震也基本上不起什么作用。所以，要疏解减缓大同—阳高地震带可能再次出现地震、且出现大震的风险，最好的办法就是在这一区段钻几个深孔，尽可能多地抽取地下深处的高温水（最好是在100oC左右），让地壳深部的超临界流体的能量能够通过这几个排气孔不断地得以释放。就像是高压锅上开的出气孔一样，始终不加减压阀、或减轻减压阀的重量（放气阈值），让锅里的气压低一点、安全度就高一些。具体可视钻深孔后所取热水的温度和出水量能够释放的能量，来决定在这一区域钻深孔的具体数量，以达到疏解减缓孕育并发生地震危害的目的。
我在以鹅毛村为中心的区域大致圈了一个勘探靶区，西起拦河大坝、向东大约四五公里，南北以低高程点连线显示的隐伏断裂为中心约2公里，在这一区域内开展地热水井的物探定井工作。确定该勘探定井靶区的缘由：一是这一区域基本上位于三十多年来地震发生的震中圈的中间区段，在该区域内选定位置钻深井的出气降压效果会好；二是从地质图上可以看到该区域内2个小太阳标注显示的火山口位置，说明该区域内早期岩浆喷发活动形成了较好的地热条件；三是从永定河在此区域形成的U形大弯，可以看出断裂带在此有所错动，断裂构造破碎程度会大于一般区段。具体还要通过物探手段，至少要观察到一万米深度之上断裂构造内裂隙发育及分布情况，找到与深部流体连通性好的位置定井，最好是钻井深度超过3000米、固井2000米后的出水温度最少在60oC以上、且有一定的出水量，才能达到疏解减缓孕育地震的效果。
我也在大同市区的南部和北部各圈了一两个勘探定井靶区，仅供参考。南部靶区是在御河与十里河的交汇区域，亦是两条断裂带交汇构造内破碎程度较高的区域。因北部没有明显的断裂交汇，只能在御河与向两侧岔分出的次级断裂交汇处圈定了两个靶区，具体要根据初步勘探结果再确定在哪个靶区内定井。虽然不清楚在大同市区内是否存在地热异常区，但只要沿御河断裂找到深部赋水较好、断裂深度较大的位置定井，钻井后只取2000米之下较高温度的地热水，就能够起到疏解减缓孕育地震的作用。
2022年11月22日
#美国创新简史#
三、创新支持增长
如今，欧洲、日本、特别是中国在科技领域的投资不断增加。世界其他国家正在“威胁”要抹去美国在技术创造方面70余年的领先优势。
而今，美国科学家和决策者之间的关系已经发生了不可挽回的变化。美国生活在一个预算紧张的时代，特别是在科研拨款方面。以经济上合理和政治上可持续的方式重建美国经济的增长和就业机器的启动需要整合三个要素：
1） 对基础科学和相关商业发展的更多支持；
2） 强调发展新技术中心的国家战略及其成本效益，利用地方研究的溢出效应和集约效应；
3） 资助机制能为所有美国人带来直接和透明的回报。
目标是建立一套持久成功的技术中心体系，在全国广泛推广。
公司每聘请一名博士，就需要10名技工。大学研究每支出28000美元就增加一份工作。如果保守认为每增加2.5万美元支出就可以额外创造一个就业机会，那么每年投资1000亿美元将创造400万个新的好工作。这是解决美国优质就业机会短缺问题的重要一步。
勒纳建议：通过与私人投资者合作，找到最佳机会，以可能产生收益的方式填补死亡谷，从而迎头解决用于投资初创公司资金有限的问题，且能获得长期回报。
最有效地穿越死亡谷意味着科学家、制造商和金融家之间的协调。
集约效应不会消失，为了获取集约的好处，地方必须为技工、研究人员和投资者创造令人信服的入驻理由。虽然在美国促进新地方成为技术研发的前沿是可取的，但只有这些地方都准备好了，才有意义。否则，这只会成为联邦政府向其政治青睐的地区输送利益的计划。
在竞争催化中，地区将申请成为新中心。地方必须达成和展示多维度大体量的本地共识：
1）一是制定有利于经济增长的区域法规；
2）二是制订成功的基础设施计划，以建设一个集促进基础研究和开发商业产品为一体的枢纽。
3）三是建立和维持教育基地的计划，以支持新技术中心的发展。
如今，美国一个大四毕业的普通学生，其债务负担约为3万美元。美国的学生债务负担总量超过1.4万亿美元。每年，大学总费用超过5000亿美元，许多人使用贷款上学。还有许多人用大笔贷款来支付大学学费，但从未完成学业，未能获得进入技工市场的资质。
大学毕业生“资历过高，但技能不足”，这表明企业可能会转向学徒培训。职业培训也有必要纳入日程。地区的教育计划还应该纳入培训能力，为这些职业提供所需要的培训。企业必须共同努力，提供有利于整个行业的，而不仅仅是特定企业的通行技能培训。单靠一家公司的需求并不值得建立一个大型培训中心。将各行各业企业对岗位的需求汇总在一起，以便使得受训人数超过培训提供者值得提供培训所需的最低数量要求，以降低培训提供者所面对的潜在投资风险
三、创新支持增长
如今，欧洲、日本、特别是中国在科技领域的投资不断增加。世界其他国家正在“威胁”要抹去美国在技术创造方面70余年的领先优势。
而今，美国科学家和决策者之间的关系已经发生了不可挽回的变化。美国生活在一个预算紧张的时代，特别是在科研拨款方面。以经济上合理和政治上可持续的方式重建美国经济的增长和就业机器的启动需要整合三个要素：
1） 对基础科学和相关商业发展的更多支持；
2） 强调发展新技术中心的国家战略及其成本效益，利用地方研究的溢出效应和集约效应；
3） 资助机制能为所有美国人带来直接和透明的回报。
目标是建立一套持久成功的技术中心体系，在全国广泛推广。
公司每聘请一名博士，就需要10名技工。大学研究每支出28000美元就增加一份工作。如果保守认为每增加2.5万美元支出就可以额外创造一个就业机会，那么每年投资1000亿美元将创造400万个新的好工作。这是解决美国优质就业机会短缺问题的重要一步。
勒纳建议：通过与私人投资者合作，找到最佳机会，以可能产生收益的方式填补死亡谷，从而迎头解决用于投资初创公司资金有限的问题，且能获得长期回报。
最有效地穿越死亡谷意味着科学家、制造商和金融家之间的协调。
集约效应不会消失，为了获取集约的好处，地方必须为技工、研究人员和投资者创造令人信服的入驻理由。虽然在美国促进新地方成为技术研发的前沿是可取的，但只有这些地方都准备好了，才有意义。否则，这只会成为联邦政府向其政治青睐的地区输送利益的计划。
在竞争催化中，地区将申请成为新中心。地方必须达成和展示多维度大体量的本地共识：
1）一是制定有利于经济增长的区域法规；
2）二是制订成功的基础设施计划，以建设一个集促进基础研究和开发商业产品为一体的枢纽。
3）三是建立和维持教育基地的计划，以支持新技术中心的发展。
如今，美国一个大四毕业的普通学生，其债务负担约为3万美元。美国的学生债务负担总量超过1.4万亿美元。每年，大学总费用超过5000亿美元，许多人使用贷款上学。还有许多人用大笔贷款来支付大学学费，但从未完成学业，未能获得进入技工市场的资质。
大学毕业生“资历过高，但技能不足”，这表明企业可能会转向学徒培训。职业培训也有必要纳入日程。地区的教育计划还应该纳入培训能力，为这些职业提供所需要的培训。企业必须共同努力，提供有利于整个行业的，而不仅仅是特定企业的通行技能培训。单靠一家公司的需求并不值得建立一个大型培训中心。将各行各业企业对岗位的需求汇总在一起，以便使得受训人数超过培训提供者值得提供培训所需的最低数量要求，以降低培训提供者所面对的潜在投资风险
【中青报刊文：遏制校园欺凌没有现成的“教育手册”可照搬】近日，四川省绵阳市三台县一名中学女生被数人恶意欺凌的视频成为网络热点。从视频中可见，受害人摔倒在地，被三名欺凌者轮番揪发、掌掴、踩头，且伴有语言暴力。网警发现后，当地公安机关迅速反应，涉事人员均已到案，相关处理正在进行。
“报警没用，我们都没成年。”一名施暴者对受害人洋洋得意的轻蔑之语，让舆论的焦点集中在法治体系对此类事件的应对上。但我们换个角度看，如此的恶性事件，还有更加耐人寻味的地方。
包括欺凌现象在内，发生在青少年身上的社会失范行为，在一定程度上与他们的认知特性相关。现代脑科学认为：人类的大脑在25岁以前尚未完全发育，青少年大脑的发育，最初发轫于后脑，其后慢慢向大脑前部移动，逐渐建立起左、右半脑的连接，直至控制情绪，产生理性思维。因此，青春期学生的情绪控制与管理，往往处于不完善、不稳定的状态。在外界的刺激下，他们的情绪很可能发生剧烈波动和反复。“脑子一热”，缺乏理性，正是某些青少年容易做出极端行为的原因。
作为一名教育工作者，在我看来：面对青少年的错误行为，我们还需把教育还原到“过程”中去解读和实践，而不能只停留于大而无当的道德批判。这也是我们每临类似事件，不要急于倾泻怒火的原因。
面对校园欺凌问题，在“顶层设计”上展开反思和重评很有必要。这一设计的重点，在于回到“理性人”的立场上，引导学生正确行事。大禹治水的故事告诉我们“堵不如疏”，校园欺凌固然可恶，但是，如果只靠严罚重典，而不从欺凌现象的成因入手，类似问题总会死灰复燃。如果学生的意、情、志得不到有效的引导和排解，必然会在别处以别样的方式呈现出来。
以“罪”或“罚”的线性思维建构起的校园欺凌防范策略，只能暂时抑制问题。我们真正要做，并可以做成的，是悉心研究学生的生理、心理，用脑科学、心理学、教育学、社会学的相关理论，设身处地地引导学生，并在教育的过程中不断接近学生的心灵，解决他们心理上的问题。一个显而易见的事实是：如果教师不具备相关知识，就不会意识到学生平时的言行，尤其是他们的喜怒哀乐中，暴露出的不良倾向和消极信号。每一次校园欺凌，都是这些倾向或信号，千百次累积后的爆发，但教育者未能察觉到。悲观地说，我们的无视，可能会给孩子埋下某种情绪的种子。而这些种子一旦种下，时机一到是会发芽的。
另一方面，我们也要努力成为孩子的范本。校长、教师、家长，莫不如是。用良好的人格修养、平和的心态调整、豁达的实施态度，去影响我们的孩子。特别是对那些偏执、好胜、容易冲动的孩子，要进行积极的心理疏导和养育，防止他们在戾气与偏狭的道路上越走越远。
教育工作者每天在面向具体的人，世上没有完全相同的人，也即没有现成的“教育手册”或“教育指南”供人照搬照抄。对待未成年人的不当行为，只有摆脱只依赖纪律和惩罚线性思维，将学生还原到具体的场景、情绪、思想中，以心换心，以情动情，用健全的科学知识为之疏导和诠释，才能从根子上防止此类现象发生。这一过程势必曲折，也很难“多快好省”地见效，但唯有此，校园欺凌等校园顽疾才会得到缓解，乃至最终得到治愈。（中国青年报）
“报警没用，我们都没成年。”一名施暴者对受害人洋洋得意的轻蔑之语，让舆论的焦点集中在法治体系对此类事件的应对上。但我们换个角度看，如此的恶性事件，还有更加耐人寻味的地方。
包括欺凌现象在内，发生在青少年身上的社会失范行为，在一定程度上与他们的认知特性相关。现代脑科学认为：人类的大脑在25岁以前尚未完全发育，青少年大脑的发育，最初发轫于后脑，其后慢慢向大脑前部移动，逐渐建立起左、右半脑的连接，直至控制情绪，产生理性思维。因此，青春期学生的情绪控制与管理，往往处于不完善、不稳定的状态。在外界的刺激下，他们的情绪很可能发生剧烈波动和反复。“脑子一热”，缺乏理性，正是某些青少年容易做出极端行为的原因。
作为一名教育工作者，在我看来：面对青少年的错误行为，我们还需把教育还原到“过程”中去解读和实践，而不能只停留于大而无当的道德批判。这也是我们每临类似事件，不要急于倾泻怒火的原因。
面对校园欺凌问题，在“顶层设计”上展开反思和重评很有必要。这一设计的重点，在于回到“理性人”的立场上，引导学生正确行事。大禹治水的故事告诉我们“堵不如疏”，校园欺凌固然可恶，但是，如果只靠严罚重典，而不从欺凌现象的成因入手，类似问题总会死灰复燃。如果学生的意、情、志得不到有效的引导和排解，必然会在别处以别样的方式呈现出来。
以“罪”或“罚”的线性思维建构起的校园欺凌防范策略，只能暂时抑制问题。我们真正要做，并可以做成的，是悉心研究学生的生理、心理，用脑科学、心理学、教育学、社会学的相关理论，设身处地地引导学生，并在教育的过程中不断接近学生的心灵，解决他们心理上的问题。一个显而易见的事实是：如果教师不具备相关知识，就不会意识到学生平时的言行，尤其是他们的喜怒哀乐中，暴露出的不良倾向和消极信号。每一次校园欺凌，都是这些倾向或信号，千百次累积后的爆发，但教育者未能察觉到。悲观地说，我们的无视，可能会给孩子埋下某种情绪的种子。而这些种子一旦种下，时机一到是会发芽的。
另一方面，我们也要努力成为孩子的范本。校长、教师、家长，莫不如是。用良好的人格修养、平和的心态调整、豁达的实施态度，去影响我们的孩子。特别是对那些偏执、好胜、容易冲动的孩子，要进行积极的心理疏导和养育，防止他们在戾气与偏狭的道路上越走越远。
教育工作者每天在面向具体的人，世上没有完全相同的人，也即没有现成的“教育手册”或“教育指南”供人照搬照抄。对待未成年人的不当行为，只有摆脱只依赖纪律和惩罚线性思维，将学生还原到具体的场景、情绪、思想中，以心换心，以情动情，用健全的科学知识为之疏导和诠释，才能从根子上防止此类现象发生。这一过程势必曲折，也很难“多快好省”地见效，但唯有此，校园欺凌等校园顽疾才会得到缓解，乃至最终得到治愈。（中国青年报）
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