《人文、人文文化、社会文化三者的含义与区别》什么是“人文”？想必读过书的人也未必能说得清。据报道，在绍兴文理学院，作家梁晓声用了6堂课的时间讲这两个字的含义。不少学生觉得惊讶，“‘人文’？我懂啊。”“就一句话，以人为本。”梁晓声因此发出一声感叹：除了“以人为本”，我们还能告诉https://t.cn/A6b8gfEa

深秋萧瑟， 顺带感受到了要正式踏入社会时的一种恐慌和下意识的拒绝。原来学生时代是过得这么快的噢，一年年的周而复始，就到了现在半跨进社会的时候了。

十月初始，大一新生就涌进来了，带着懵懂和好奇，未来还有很多期待和美好在等着他们，然而我却已经把学校看遍了，走遍了。

就前几天的时候，我坐在操场边上的椅子上听着歌拿着本诗集在翻看的时候，以前教过我排球的体育老师带着一帮新生过来坐在了椅子旁边，我不好意思拿起书包走到一旁了，想到如果不是这个老师，我体育课就要重修了，排球我实在是学得很烂，至今看到这位老师还是会感到不好意思。

记忆深刻的还是民大的云哦，特别是夏天的时候，我的宿舍有个大阳台，某个夏日傍晚可以看到浅粉混合着蓝色的云朵互相拉扯着，绵延到远方，像是一幅油画。

日落的时候也很迷人，太阳掩映在远处高速公路外发射出温柔绵长又浪漫的光，温和地抚摸着建筑物，抚摸着两棵紧紧挨在一起的树木抚摸着一对或单个的人，它还会顽皮地摆了一个慵懒的pose收录进手机的相册里。有太多太多这样的时刻了，收集不完的民大天空的浪漫，永远留在我的心里噢。

也不是想写四年的回忆录，就是突然有很多的话想说噢。我留下过自己的坚持，也书写着自己浓烈的喜欢和热情过后的疲倦，短暂而又令人失落，辜负很多被我用热情灼烧过后连灰烬都没有的事物，但也毫无办法，那是我的本性，是人的本性。

书架上好多书啊，好多好多东西堆着，离开的时候一定会把里面的很多东西都散落在我永远看不到的地方，或许这就是它们宿命吧。
四年也写了好多好多半百度半绞尽脑汁自己写的论文噢，一点也不想再看到了，提醒我自己就是个学术垃圾。

我的十八岁、十九岁、二十岁、二十一岁永远留在这里了，愚蠢、幼稚、天真、懦弱永远跟随着我，成熟是适应这个社会的保护壳，圆滑世故留给外人，赤诚、真实留给自己。会有一些东西会提醒自己的美好青春年华，它留在记忆里，会一次次复苏，不会死亡。

从前的恋情几段都很短暂，都这么结束了，存在的影像都被彼此默认燃烧掉了，在世界上消失了，没有快乐，没有悲伤遗留。
现在进行时的恋情，就像一段电影，或许总会有结束，或许也会有延续。但是想那么多干嘛啊，快乐就对了，享受浪漫就对了，彼此挣扎改变还是离不开对方就对了，或者受不了就此结束也行。

在没有这个时候把自己想法写下来更好的时机了，随心所欲在学生时代很简单，在社会上就难了，也没有谁可以永远地为你遮风挡雨，如果运气好的话，一辈子也不是不可以。所以我恐慌。

好像真的从小到大课堂上的每一篇reading都变成讲语法讲词汇
阅读理解就讲做题技巧
学生真的有变成better reader吗
我朋友圈的英语老师太多了，我觉得真的挺让人深思的
reading存在的意义并不是提供考试的考点
这篇reading真的指导性好强，英语教师感觉真的可以找来看看
Instructional Enhancements to Improve Students'' Reading Abilities
给了很多实践性超强的建议