什么叫不即不离？没有完全黏上，但是又没有完全离开。“见性量括十方，体含万法，与万法非即非离”。
“非即故能灵光独耀，迥脱根尘，身界无干，生死不系，众生不达此义则混淆真妄，沉溺轮回，既无智以自分，终何由而得解脱”呢？
见性不即万法，不等同于万法，所以才能见性灵光独耀，迥脱根尘，超越生死。就是生死不系啊。
表面似乎有生有死在轮回，但是实际上见性从来不动。
“非离，故能尘刹混融，万物一体，用弥法界，存泯自由”。“众生未达此义，则沈冥滞寂，灰断缠空，既自昧其家珍，亦何由而能起大用”呢？
不离义就是见性不离万法，不离万法就能什么？依心性而大起大用，所以“佛法在世间，不离世间觉”，就是这个意思啊。
佛来到这个世间，是不是也跟我们一起生活？他跟这个六道是不是不即不离的关系？佛也在这个当中，从来没有离开六道，但是佛不属于六道轮回当中，同时又没有离开六道而广度一切众生，是不是大起大用呢？所以不即，即是不即生死，自在无碍；不离，就是能大起大用，自在无碍。所以对佛来讲哪里都是自在，哪里都是清净法界呀。但对众生来讲，我们的这个不即不离虽然是什么？我们不即但是我们不知道，我们不懂得用，虽然见性是不即万法。那么我们见性不离万法，我们因为不知道，所以我们不能自在妙用，我们为物所转，故于是中观大观小啊。我们好像见性也是不即不离，但是你不懂。
“泯妄合真”就是化冰块为全水，全妄皆真啊。是风动是幡动啊？“非幡动，非风动，是仁者心动”，因为一切都是心啊，是不是这样？所以叫“泯妄归真全妄即真”。
显见不分才是直接来显现这个见性跟万物是融为一体的。“将使众生明白不即之义，则不沦生死；明白不离之义，则不滞涅槃”啊。
佛告诉阿难：见性跟万物之间是不即不离的。
比如我要想走到下边去，心一想，马上身体就走。所以我们的心跟身实际上是不即不离的，这个容易理解。
你现在学佛法有没有觉得是玄学呢？如果你觉得玄的话，说明你心性还没有触及到。真正懂得心性法的人，没有觉得佛法一点点玄，佛法是最贴切的，跟我们是离不开的，我们随时随地都在用的，吃喝拉撒连拉屎都是佛法。谁能拉啊？僵尸躺在那儿你叫他拉拉看，木头你叫他拉屎啊，它拉不出来啊，它没有佛性啊。我说的真话啊，这是佛法啊。很多人认为佛法是玄学，说明他不懂心性，佛法没有得到受用，才会认为佛法很玄。
如果要想善根继续增长，请继续修行修好心态，以后看哪个师父考验考验你，你能经得住考验，你是大修行者。真的，大修行人一定要经过磨练。
“非即故能灵光独耀，迥脱根尘，身界无干，生死不系，众生不达此义则混淆真妄，沉溺轮回，既无智以自分，终何由而得解脱”呢？
见性不即万法，不等同于万法，所以才能见性灵光独耀，迥脱根尘，超越生死。就是生死不系啊。
表面似乎有生有死在轮回，但是实际上见性从来不动。
“非离，故能尘刹混融，万物一体，用弥法界，存泯自由”。“众生未达此义，则沈冥滞寂，灰断缠空，既自昧其家珍，亦何由而能起大用”呢？
不离义就是见性不离万法，不离万法就能什么？依心性而大起大用，所以“佛法在世间，不离世间觉”，就是这个意思啊。
佛来到这个世间，是不是也跟我们一起生活？他跟这个六道是不是不即不离的关系？佛也在这个当中，从来没有离开六道，但是佛不属于六道轮回当中，同时又没有离开六道而广度一切众生，是不是大起大用呢？所以不即，即是不即生死，自在无碍；不离，就是能大起大用，自在无碍。所以对佛来讲哪里都是自在，哪里都是清净法界呀。但对众生来讲，我们的这个不即不离虽然是什么？我们不即但是我们不知道，我们不懂得用，虽然见性是不即万法。那么我们见性不离万法，我们因为不知道，所以我们不能自在妙用，我们为物所转，故于是中观大观小啊。我们好像见性也是不即不离，但是你不懂。
“泯妄合真”就是化冰块为全水，全妄皆真啊。是风动是幡动啊？“非幡动，非风动，是仁者心动”，因为一切都是心啊，是不是这样？所以叫“泯妄归真全妄即真”。
显见不分才是直接来显现这个见性跟万物是融为一体的。“将使众生明白不即之义，则不沦生死；明白不离之义，则不滞涅槃”啊。
佛告诉阿难：见性跟万物之间是不即不离的。
比如我要想走到下边去，心一想，马上身体就走。所以我们的心跟身实际上是不即不离的，这个容易理解。
你现在学佛法有没有觉得是玄学呢？如果你觉得玄的话，说明你心性还没有触及到。真正懂得心性法的人，没有觉得佛法一点点玄，佛法是最贴切的，跟我们是离不开的，我们随时随地都在用的，吃喝拉撒连拉屎都是佛法。谁能拉啊？僵尸躺在那儿你叫他拉拉看，木头你叫他拉屎啊，它拉不出来啊，它没有佛性啊。我说的真话啊，这是佛法啊。很多人认为佛法是玄学，说明他不懂心性，佛法没有得到受用，才会认为佛法很玄。
如果要想善根继续增长，请继续修行修好心态，以后看哪个师父考验考验你，你能经得住考验，你是大修行者。真的，大修行人一定要经过磨练。
【道教为什么要做早晚功课？】
壹
“课”指的是课诵，“功课”就是例行的作业。早晚功课就是道士每天早晚两次上殿念诵必读的经文。早期道教没有早晚功课的记载。南北朝时，道教的宫观道士有“常朝仪”，《洞玄灵宝三洞奉道科戒营私》称，“四众三洞，可旦夕常行，所以谓之常朝”。常朝仪的核心部分是礼十方，同后来的早晚功课以诵念咒经诰为主不同。但以天天举行的形式而言，又是十分接近的。
明代正续《道藏》中亦无早晚功课的经籍。清代成书的《道藏辑要》收有《清微宏范道门功课》和《太上玄门功课经》等两种，从经名冠以“清微”可知，当是清微派道士传承之经籍，大约出于清代以前。道教的早晚功课制度，推测可能形成于明代的中晚期。明末清初，道教的主要宫观才较普遍地以早晚功课作为一种修持形式。
道教宫观道士的早晚功课的内容大致是相同的，主要是经、诰和咒等。但随着所属宗派的不同，所在地区的差别，也略有差异。例如：全真派的早课中有颂赞本派祖师的“北五祖诰”、“南五祖诰”和“七真诰”。
贰
正一派的晚课中有颂赞本派祖师的“祖天师宝诰”和“虚靖天师宝诰”，茅山道院道士的晚课中有“三茅真君宝诰”等等。宫观道士的早晚功课的程序大致相同，都是以“开经偈”或“香赞”开始，以“十二愿”和“三皈依”结束。
早课中间包含三个部分，一是各种咒（如：净心神咒等），二是几部经（如：太上老君说常清净经等），三是各种诰（如：玉清宝诰等）。晚课中间包含二个部分，一是几种经（如：太上洞玄灵宝十方救苦妙经等），二是各种诰（如：斗姆宝诰等）。
道教宫观道士日常举行早晚功课的目的是为了修道。柳守元《清微宏范道门功课》的《序》中称，“金书玉笈为入道之门，宝诰丹经乃修仙之路。得其门，可以复元真之性；由是路，可以炼不坏之身。是故羽士住丛林，奉香火，三千里行持，十二时中课诵。朝夕朝礼，期上接夫圣真；夙夜输诚，祝永绵夫国祚”。另一个目的是为了养生，柳守元称“不勤持诵，何以保养元和”。
叁
道士作早课时，多在卯时，此时，阳气初升，阴气未动，饮食未进，气血未乱。通过早课，会产生心平气和、脉通窍利的保健功效。晚课时间一般在酉时，此时人已疲倦，阳气衰微，阴气渐旺，邪气游荡，通过晚课，能消除疲劳，平静焦躁，产生精力振奋、有益睡眠的功效。
因此，柳守元云：“若能矢志专诚，二六时中，猛勇精进，永无退转，在世端能出世，居尘自可离尘，出入虚无，逍遥宇宙，自由自在，无灭无生，方寸不染，一尘妙用，直超三界。若此者，了自心一念之尘根，脱世上三途之苦厄，履长生之大道，渡苦海之洪涛，禳灾而灾消，祈福而福至，无求不应，有感皆通”。
壹
“课”指的是课诵，“功课”就是例行的作业。早晚功课就是道士每天早晚两次上殿念诵必读的经文。早期道教没有早晚功课的记载。南北朝时，道教的宫观道士有“常朝仪”，《洞玄灵宝三洞奉道科戒营私》称，“四众三洞，可旦夕常行，所以谓之常朝”。常朝仪的核心部分是礼十方，同后来的早晚功课以诵念咒经诰为主不同。但以天天举行的形式而言，又是十分接近的。
明代正续《道藏》中亦无早晚功课的经籍。清代成书的《道藏辑要》收有《清微宏范道门功课》和《太上玄门功课经》等两种，从经名冠以“清微”可知，当是清微派道士传承之经籍，大约出于清代以前。道教的早晚功课制度，推测可能形成于明代的中晚期。明末清初，道教的主要宫观才较普遍地以早晚功课作为一种修持形式。
道教宫观道士的早晚功课的内容大致是相同的，主要是经、诰和咒等。但随着所属宗派的不同，所在地区的差别，也略有差异。例如：全真派的早课中有颂赞本派祖师的“北五祖诰”、“南五祖诰”和“七真诰”。
贰
正一派的晚课中有颂赞本派祖师的“祖天师宝诰”和“虚靖天师宝诰”，茅山道院道士的晚课中有“三茅真君宝诰”等等。宫观道士的早晚功课的程序大致相同，都是以“开经偈”或“香赞”开始，以“十二愿”和“三皈依”结束。
早课中间包含三个部分，一是各种咒（如：净心神咒等），二是几部经（如：太上老君说常清净经等），三是各种诰（如：玉清宝诰等）。晚课中间包含二个部分，一是几种经（如：太上洞玄灵宝十方救苦妙经等），二是各种诰（如：斗姆宝诰等）。
道教宫观道士日常举行早晚功课的目的是为了修道。柳守元《清微宏范道门功课》的《序》中称，“金书玉笈为入道之门，宝诰丹经乃修仙之路。得其门，可以复元真之性；由是路，可以炼不坏之身。是故羽士住丛林，奉香火，三千里行持，十二时中课诵。朝夕朝礼，期上接夫圣真；夙夜输诚，祝永绵夫国祚”。另一个目的是为了养生，柳守元称“不勤持诵，何以保养元和”。
叁
道士作早课时，多在卯时，此时，阳气初升，阴气未动，饮食未进，气血未乱。通过早课，会产生心平气和、脉通窍利的保健功效。晚课时间一般在酉时，此时人已疲倦，阳气衰微，阴气渐旺，邪气游荡，通过晚课，能消除疲劳，平静焦躁，产生精力振奋、有益睡眠的功效。
因此，柳守元云：“若能矢志专诚，二六时中，猛勇精进，永无退转，在世端能出世，居尘自可离尘，出入虚无，逍遥宇宙，自由自在，无灭无生，方寸不染，一尘妙用，直超三界。若此者，了自心一念之尘根，脱世上三途之苦厄，履长生之大道，渡苦海之洪涛，禳灾而灾消，祈福而福至，无求不应，有感皆通”。
诸真宝诰，道教修行的通天至宝！
道教诸真宝诰，为道门诸天尊和历代仙真教诫告示之真言。古往今来，为道门所重，乃道士日诵修持之要典。
宝诰是道教列圣仙真对信徒的教诫之文，道士日常修持时，都必须持诵宝诰。此外，在道教各式斋醮科仪之中，也应诵持用以称颂神圣之功业与本行圣纪的宝诰，以表达神职人员或信徒志心皈命于神圣之用意。
宫观道士日常举行早晚功课的目的，一是为了修道。
《清微宏范道门功课》中称：
“金书玉笈为入道之门，宝诰丹经乃修仙之路。得其门，可以复元真之性;由是路，可以炼不坏之身。是故羽士住丛林，奉香火，三千里行持，十二时中课诵。朝夕朝礼，期上接夫圣真;夙夜输诚，祝永绵夫国祚”。
另一个目的是为了养生。
柳守元称：“不勤持诵，何以保养元和”。
道士作早课时，多在卯时，此时，阳气初升，阴气未动，饮食未进，气血未乱。通过早课，会产生心平气和、脉通窍利的保健功效。晚课时间一般在酉时，此时人已疲倦，阳气衰微，阴气渐旺，邪气游荡，通过晚课，能消除疲劳，平静焦躁，产生精力振奋、有益睡眠的功效。
因此，柳守元云：“若能矢志专诚，二六时中，猛勇精进，永无退转，在世端能出世，居尘自可离尘，出入虚无，逍遥宇宙，自由自在，无灭无生，方寸不染，一尘妙用，直超三界。若此者，了自心一念之尘根，脱世上三途之苦厄，履长生之大道，渡苦海之洪涛，禳灾而灾消，祈福而福至，无求不应，有感皆通”。
功课经是道教徒日诵修持的重要经典。即所谓：“功课者，课自己之功，明自己之性，修自身之道”，是道教徒修持寻真的门户。课功能使道教徒修心炼性，合助道力及保养元和。
就宝诰涉及的内容，加以概说，就是天神们的来历和功德的赞叹；而祖师们的宝诰就是祖师们修道、证道过程以及功德、誓愿的浓缩精练。综述宝诰内容，阐发了教理、教义、养生方法及法术符咒等，对后世道教有很大影响。启开性命之学，去追求这朴归养生之道，也符合了人们寻真、至善，贵生乐生的天赋灵性。是宝诰最重要内涵之所在。
道教徒日诵祖师宝诰，能知祖师当年艰辛的修道历程，可作为今天道教徒的修持典范。口诵心持，攒年至月，攒月至日，攒日至时，时时归于自身的“身、口、心”，而所含摄。心不调自静，神不调自清，气不调自和，心息相依。与天地之冥合，得其难得之货。神气绵绵皆相顾，骨肉融和玉液流。诵持宝浩，若周行而不殆，其美妙尽在不言之中。
道教诸真宝诰，为道门诸天尊和历代仙真教诫告示之真言。古往今来，为道门所重，乃道士日诵修持之要典。
宝诰是道教列圣仙真对信徒的教诫之文，道士日常修持时，都必须持诵宝诰。此外，在道教各式斋醮科仪之中，也应诵持用以称颂神圣之功业与本行圣纪的宝诰，以表达神职人员或信徒志心皈命于神圣之用意。
宫观道士日常举行早晚功课的目的，一是为了修道。
《清微宏范道门功课》中称：
“金书玉笈为入道之门，宝诰丹经乃修仙之路。得其门，可以复元真之性;由是路，可以炼不坏之身。是故羽士住丛林，奉香火，三千里行持，十二时中课诵。朝夕朝礼，期上接夫圣真;夙夜输诚，祝永绵夫国祚”。
另一个目的是为了养生。
柳守元称：“不勤持诵，何以保养元和”。
道士作早课时，多在卯时，此时，阳气初升，阴气未动，饮食未进，气血未乱。通过早课，会产生心平气和、脉通窍利的保健功效。晚课时间一般在酉时，此时人已疲倦，阳气衰微，阴气渐旺，邪气游荡，通过晚课，能消除疲劳，平静焦躁，产生精力振奋、有益睡眠的功效。
因此，柳守元云：“若能矢志专诚，二六时中，猛勇精进，永无退转，在世端能出世，居尘自可离尘，出入虚无，逍遥宇宙，自由自在，无灭无生，方寸不染，一尘妙用，直超三界。若此者，了自心一念之尘根，脱世上三途之苦厄，履长生之大道，渡苦海之洪涛，禳灾而灾消，祈福而福至，无求不应，有感皆通”。
功课经是道教徒日诵修持的重要经典。即所谓：“功课者，课自己之功，明自己之性，修自身之道”，是道教徒修持寻真的门户。课功能使道教徒修心炼性，合助道力及保养元和。
就宝诰涉及的内容，加以概说，就是天神们的来历和功德的赞叹；而祖师们的宝诰就是祖师们修道、证道过程以及功德、誓愿的浓缩精练。综述宝诰内容，阐发了教理、教义、养生方法及法术符咒等，对后世道教有很大影响。启开性命之学，去追求这朴归养生之道，也符合了人们寻真、至善，贵生乐生的天赋灵性。是宝诰最重要内涵之所在。
道教徒日诵祖师宝诰，能知祖师当年艰辛的修道历程，可作为今天道教徒的修持典范。口诵心持，攒年至月，攒月至日，攒日至时，时时归于自身的“身、口、心”，而所含摄。心不调自静，神不调自清，气不调自和，心息相依。与天地之冥合，得其难得之货。神气绵绵皆相顾，骨肉融和玉液流。诵持宝浩，若周行而不殆，其美妙尽在不言之中。
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