心道
花会说话,
听则有声。
路有心语,
段段相逢。
想是昨日,
阵阵秋风。
不含明月,
不照故人。
古方有道,
留香遍醒。
惟恐青士,
就满樽门。
同贺吟开,
目印东台。
子曰归落,
辟思曾摘。
匆理藏箫,
逃没西宴。
雅商三尚,
并进东敞。
词重微锦,
星演他江。
皓景当庭,
散引中账。
弗磨浸水,
道印王汤。
堪灵束金,
琮立仿今。
非言自语,
回笑因迎。
花会说话,
听则有声。
路有心语,
段段相逢。
想是昨日,
阵阵秋风。
不含明月,
不照故人。
古方有道,
留香遍醒。
惟恐青士,
就满樽门。
同贺吟开,
目印东台。
子曰归落,
辟思曾摘。
匆理藏箫,
逃没西宴。
雅商三尚,
并进东敞。
词重微锦,
星演他江。
皓景当庭,
散引中账。
弗磨浸水,
道印王汤。
堪灵束金,
琮立仿今。
非言自语,
回笑因迎。
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曾子曰:“士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已 不亦远乎?”
子曰:“譬如为山 未成一篑 止 吾止也 譬如平地 虽覆一篑 进 吾往也。”
子曰:“知者不惑 仁者不忧 勇者不惧。”
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁 一日克己复礼 天下归仁焉 为仁由己 而由天下哉 颜渊曰:“请问其目?”子曰:“非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏 请事斯语矣。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎。”子曰:“其恕乎 己所不欲 勿施于人。”
子曰:“小子何莫学夫《诗》 《诗》可以兴 可以观 可以群 可以怨 迩之事父 远之事君 多识于鸟兽草木之名。”
曾子曰:“士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已 不亦远乎?”
子曰:“譬如为山 未成一篑 止 吾止也 譬如平地 虽覆一篑 进 吾往也。”
子曰:“知者不惑 仁者不忧 勇者不惧。”
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁 一日克己复礼 天下归仁焉 为仁由己 而由天下哉 颜渊曰:“请问其目?”子曰:“非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏 请事斯语矣。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎。”子曰:“其恕乎 己所不欲 勿施于人。”
子曰:“小子何莫学夫《诗》 《诗》可以兴 可以观 可以群 可以怨 迩之事父 远之事君 多识于鸟兽草木之名。”
阅读分享|一起读经典——《论语》8.7∽8.8day101
古人半部《论语》治天下
今人半部《论语》修自身
《泰伯篇》——泰伯第八
8.7 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
曾子说:“有志者不可以不培养弘大刚强而有毅力的意志,因为责任重大,道路遥远。把实现仁作为自己的责任,这样的责任难道不是很重大吗?奋斗终身,死而后已,这样的道路不是很遥远吗?”
8.8 子曰:“兴于诗,立于礼,成于乐。”
孔子说:“人的修养(开启求学的热情)开始于吟诵《诗》,自立于学礼,完成于学乐。”
本章孔子提出了他从事教育三个阶段的内容:诗、礼、乐。三者有不同的作用,他要求学生不仅要讲个人的修养,而且要有全面、广泛的知识和技能。 https://t.cn/R2Wx1KD
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《泰伯篇》——泰伯第八
8.7 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
曾子说:“有志者不可以不培养弘大刚强而有毅力的意志,因为责任重大,道路遥远。把实现仁作为自己的责任,这样的责任难道不是很重大吗?奋斗终身,死而后已,这样的道路不是很遥远吗?”
8.8 子曰:“兴于诗,立于礼,成于乐。”
孔子说:“人的修养(开启求学的热情)开始于吟诵《诗》,自立于学礼,完成于学乐。”
本章孔子提出了他从事教育三个阶段的内容:诗、礼、乐。三者有不同的作用,他要求学生不仅要讲个人的修养,而且要有全面、广泛的知识和技能。 https://t.cn/R2Wx1KD
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