我有两种口罩，一种是过期了还没用完的，还有一种是从医院拿的很正规的防护口罩。武汉没疫情的时候，平常就拿过期口罩糊弄一下，进出也拿截图糊弄一下懒得扫码，最近有新增了就戴正规口罩了。
疫情到现在，我只有一个时间段恐慌过、认真对待过它——疫情之初，因为那个时候刚出新闻家里父母也不当回事，口罩也没买多少，具体情况又不知道，而后又是长时间的封控，那个时候恐慌很正常。可能幸运的是，没有成为过密接，一直在学校也不用担心吃饭、封控的问题，所以后面也不太当回事。
现在，又觉得有以防万一的必要了。20年到现在，时间太长了真的都疲惫了，不知道现在的政策还能持续多久。但如果后面真放开了一开始肯定会有各种问题，那个时候的危险可能不比疫情之初小。普通的药都备点。
也怼学校各种政策，但是我知道，除去很明显的技术上的失误或者官僚主义，我还能怼它有部分原因却是它做得还不错了，防控得不错所以我觉得现在并不严重，没有危机感，我还能很自在地生活凭什么要限制我的人身自由。大概有点幸存者偏差。
这个逻辑我有点说不清楚了。但想起以前看布迪厄的书，他说，哲学老师总是表现出苏格拉底式的派头，对教师求助教材因循守旧地施教予以猛烈抨击，他们通过对学业惯例进行惯例性地揭露来显示出自己独特的卡里斯马，然而这种披露却是通过教学机构神化过的对哲学家的保护而达成的，正是他所批评的教学体系为教师提供了条件和工具。
在A政策下，我们通常将A的结果a和想象中的-a比较，以此论证A的不正当性，但实际上，如果没A，不会有a也不会有-a，而是b。应该是B政策带来的b情况与a比较。而不是想象中的-a。
当有人在行动有人在防控的时候，正是在这个基础之上，人才有可能反对反叛，觉得限制自由，觉得如果没有防控就会带来自由。但是当真的没有防控，情况真的严重起来，那个时候感到的可能不只是自由，而是恐慌，人对自身行动的限制反倒会是自愿的了。就跟疫情之初一样，自愿戴口罩自愿居家，就跟我现在有的想法一样，要以防万一了，因为知道到时候可能没人/没政府有能力兜底了，就真的是看运气、丛林法则了。
也像很多人拿疫情造成的直接死亡数a去比较因疫情误诊拒诊封控转运等带来的死亡数b，这种做法没有道理。首先对所有因疫情失去生命的人默哀，这**疫情。但像之前贵州的事件，说因疫情死亡1人，但因防控转运死40人。但死1人正是防控的结果，如果没有严密防控，可以看下香港台湾日本死了多少人，还算不算上超额死亡……
不管什么政策，自己保重。
下面这个说不清楚，还是上图吧，可能上图也看不明白。
疫情到现在，我只有一个时间段恐慌过、认真对待过它——疫情之初，因为那个时候刚出新闻家里父母也不当回事，口罩也没买多少，具体情况又不知道，而后又是长时间的封控，那个时候恐慌很正常。可能幸运的是，没有成为过密接，一直在学校也不用担心吃饭、封控的问题，所以后面也不太当回事。
现在，又觉得有以防万一的必要了。20年到现在，时间太长了真的都疲惫了，不知道现在的政策还能持续多久。但如果后面真放开了一开始肯定会有各种问题，那个时候的危险可能不比疫情之初小。普通的药都备点。
也怼学校各种政策，但是我知道，除去很明显的技术上的失误或者官僚主义，我还能怼它有部分原因却是它做得还不错了，防控得不错所以我觉得现在并不严重，没有危机感，我还能很自在地生活凭什么要限制我的人身自由。大概有点幸存者偏差。
这个逻辑我有点说不清楚了。但想起以前看布迪厄的书，他说，哲学老师总是表现出苏格拉底式的派头，对教师求助教材因循守旧地施教予以猛烈抨击，他们通过对学业惯例进行惯例性地揭露来显示出自己独特的卡里斯马，然而这种披露却是通过教学机构神化过的对哲学家的保护而达成的，正是他所批评的教学体系为教师提供了条件和工具。
在A政策下，我们通常将A的结果a和想象中的-a比较，以此论证A的不正当性，但实际上，如果没A，不会有a也不会有-a，而是b。应该是B政策带来的b情况与a比较。而不是想象中的-a。
当有人在行动有人在防控的时候，正是在这个基础之上，人才有可能反对反叛，觉得限制自由，觉得如果没有防控就会带来自由。但是当真的没有防控，情况真的严重起来，那个时候感到的可能不只是自由，而是恐慌，人对自身行动的限制反倒会是自愿的了。就跟疫情之初一样，自愿戴口罩自愿居家，就跟我现在有的想法一样，要以防万一了，因为知道到时候可能没人/没政府有能力兜底了，就真的是看运气、丛林法则了。
也像很多人拿疫情造成的直接死亡数a去比较因疫情误诊拒诊封控转运等带来的死亡数b，这种做法没有道理。首先对所有因疫情失去生命的人默哀，这**疫情。但像之前贵州的事件，说因疫情死亡1人，但因防控转运死40人。但死1人正是防控的结果，如果没有严密防控，可以看下香港台湾日本死了多少人，还算不算上超额死亡……
不管什么政策，自己保重。
下面这个说不清楚，还是上图吧，可能上图也看不明白。
馆员荐书|11月图书推荐：寻踪古文明
历史是生活的教师，而考古则是通过发掘、整理和研究古人在生产、生活中遗留下来的实物，来研究人类社会的历史。考古揭开厚重的尘土，为历史研究提供了生动的实证和细节。如果说历史是“教师”，考古就是个勤奋、扎实、细致的“助教”。今天，让我们跟随考古学家们的目光，体验他们的考古之旅吧。
1.《考古寻踪：穿越人类历史之旅》
作者：（德国）赫尔曼·帕辛格
索书号：K85/12
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：这是一部普及型著作，向广大读者介绍考古学和考古研究成果。本书语言生动、通俗易懂、图片丰富，按照人类历史发展的顺序，概括了人类从旧石器时代猿人几百万年的生理化和物质文化的漫长发展，经过新石器时代的农耕、畜牧和定居生活，以及青铜器和铁器时代在冶炼加工金属的基础上逐渐出现劳动分工和贫富分化，最终产生社会阶层，出现世界文明古国，一直描述到包括第二次世界大战在内的近现代历史。书中比较系统地概括了世界范围内各国考古工作者，尤其着重介绍了德国考古工作者所取得的最新重大考古发现和研究成果，是对英、法、美等国家同类著作的重要补充。作者在书中恰到好处地抓住了人类各个历史时期的特点，简明扼要地介绍了人类社会的演变发展程，同时突出了考古学在研究各历史时期的卓越贡献。
2.《考古的故事》
作者：[美]埃里克·H.克莱因
索书号：K86/60
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：这本书涵盖世界上二十余个主要的考古胜地，以及重要的考古发现，我们将看到埃及法老的黄金面具，希腊帕提侬神庙里的大理石雕像，墨西哥丛林中的祭献品……这些文物将尽可能客观地告诉我们，我们的祖先过着怎样的生活、创造过怎样的文明，其中的一些文明又为何走向毁灭。
3.《耶鲁古文明发现史》
作者：(英) 布莱恩·费根
索书号：K851/7
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：庞贝古城、兵马俑、埃及法老墓、巨石阵、玛雅金字塔……翻开本书，重现全球15大古文明的发现全过程！40个重现古文明的精彩瞬间、40个改变人类历史的伟大时刻、40个让人津津乐道的小故事！本书语言通俗易懂，风趣诙谐，章章精彩，篇篇有料！
4.《考古未解之谜》
作者：文娟
索书号：K86/57
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：本书分“世界考古未解之谜”和“中国考古未解之谜”两部分，以全新视角来探索研究中外考古目前影响大、有研究价值和广被关注的考古未解之谜。时间上从远古时期一直到近现代，内容上则涵盖宗教、哲学、政治、军事、艺术、科技等诸多领域，引领读者去触摸消逝的文明，零距离感受历史文化的魅力。
5.《鸟瞰古文明：130幅城市复原图重现古地中海文明》
作者：[法]让·克劳德·戈尔万
索书号：K86/64
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：130幅复原图配以文字，精心介绍了87个地区与城市，将美索不达米亚、古埃及、古希腊和古罗马一网打尽。书中的每一幅图画都是凝聚众多信息的结晶，甚至一幅图中浓缩了一座城市数百年的历史，我们通过复原图，获得了观察历史的另一个视角，也为我们提供了一种有趣的智力体验。
历史是生活的教师，而考古则是通过发掘、整理和研究古人在生产、生活中遗留下来的实物，来研究人类社会的历史。考古揭开厚重的尘土，为历史研究提供了生动的实证和细节。如果说历史是“教师”，考古就是个勤奋、扎实、细致的“助教”。今天，让我们跟随考古学家们的目光，体验他们的考古之旅吧。
1.《考古寻踪：穿越人类历史之旅》
作者：（德国）赫尔曼·帕辛格
索书号：K85/12
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：这是一部普及型著作，向广大读者介绍考古学和考古研究成果。本书语言生动、通俗易懂、图片丰富，按照人类历史发展的顺序，概括了人类从旧石器时代猿人几百万年的生理化和物质文化的漫长发展，经过新石器时代的农耕、畜牧和定居生活，以及青铜器和铁器时代在冶炼加工金属的基础上逐渐出现劳动分工和贫富分化，最终产生社会阶层，出现世界文明古国，一直描述到包括第二次世界大战在内的近现代历史。书中比较系统地概括了世界范围内各国考古工作者，尤其着重介绍了德国考古工作者所取得的最新重大考古发现和研究成果，是对英、法、美等国家同类著作的重要补充。作者在书中恰到好处地抓住了人类各个历史时期的特点，简明扼要地介绍了人类社会的演变发展程，同时突出了考古学在研究各历史时期的卓越贡献。
2.《考古的故事》
作者：[美]埃里克·H.克莱因
索书号：K86/60
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：这本书涵盖世界上二十余个主要的考古胜地，以及重要的考古发现，我们将看到埃及法老的黄金面具，希腊帕提侬神庙里的大理石雕像，墨西哥丛林中的祭献品……这些文物将尽可能客观地告诉我们，我们的祖先过着怎样的生活、创造过怎样的文明，其中的一些文明又为何走向毁灭。
3.《耶鲁古文明发现史》
作者：(英) 布莱恩·费根
索书号：K851/7
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
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4.《考古未解之谜》
作者：文娟
索书号：K86/57
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5.《鸟瞰古文明：130幅城市复原图重现古地中海文明》
作者：[法]让·克劳德·戈尔万
索书号：K86/64
馆藏地点：威海市图书馆五楼自热科学馆70号架
简介：130幅复原图配以文字，精心介绍了87个地区与城市，将美索不达米亚、古埃及、古希腊和古罗马一网打尽。书中的每一幅图画都是凝聚众多信息的结晶，甚至一幅图中浓缩了一座城市数百年的历史，我们通过复原图，获得了观察历史的另一个视角，也为我们提供了一种有趣的智力体验。
【华东师大两个全国榜样团队对话，重点谈了什么？】
11月6日下午，华东师范大学两个“全国高校黄大年式教师团队”——“生命·实践”教育学团队和“创获智慧”中国哲学团队，以“跨学科对话”的形式，举办了“教育学与哲学的对话：理论和实践的双向互动”主题学术活动。两个团队带头人杨国荣教授、李政涛教授分别带领团队成员出席活动，来自国内外相关领域的专家学者和师生共2万余人在线参与。
#华东师大资讯速递#
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