重新振作起来，投了几份简历。不想再浑浑噩噩下去。上课洗澡洗衣服吃晚饭就浪费掉了一整个初冬下午。自己沉浸在难过之中时的确分不出精力去关心其他人的喜怒。在听大橘讲他相亲的搞笑故事，怎么会有人生活的笑点这么密集，果然人上了年纪考虑得就多。忘了究竟多少天连续捅完嗓子从这里出去，明天终于不用全员。一切都要好起来了。心情美丽，看万物顺眼

生命应该自由自在，独立成长茁壮。任何让你牵挂和依恋的事物，只会阻碍你成为自由和真实的自我。你的生命里有无数人来来往往，可他们始终都是你生命中的过客和配角，这场戏剧的主角只有你一个人，无论路过的缘分是好是坏，都应该感恩它们的出现，但修正自己这条路其实只能自己一个人独行。同理，即使我再怎么爱一个人，再怎么想要帮她承受和背负她所有的苦难，可这些对于别人灵魂的成长而言，未必是好，而且我也做不到这一点。既然无法判断事物的好坏，不如顺其自然，放手自己和别人和经历我们各自的生活。心无挂碍，才能无所畏怖。

你应当独自去绽放和燃烧自己，让自己的灵魂变得强大，不要让任何人影响自己的选择，影响自己的喜怒。

播音技巧18649353246山西太原播音艺考文化课培训新力惠中太谷高补部语气的内涵是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态。语气的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言能力强的一个表现。语气不同，表情达意也就有不同。其中尤其以声音和气息状态至为重要。下面是小编给大家带来的常见的播音发声技巧。常见的播音发声技巧发声技巧：“声音美”的技巧 爱的感情 气徐声柔：口腔宽松，气息深长。憎的感情 气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。悲的感情 气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。喜的感情 气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。惧的感情 气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。欲的感情 气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。急的感情 气短声促：口腔似，飞剑流星;气息如穿梭。冷的感情 气少声平：口腔松软，气息微弱。怒的感情 气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。疑的感情 气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。可以这样说，有了恰当的语气，才能使朗诵者具有形象色彩、感彩、理性色彩、语体色彩、风格色彩;有了恰当的语气，才能增强语言的魅力，才能恰当的表达思想感情。才能调动听众的情绪，才能引起听众的共鸣。语气是多种多样的，无论从表达主体和听众的关系来看，还是从表达主体的心境和思想感情来看，或者从表述内容和方式来看，它都是丰富多彩的，因人、因事、因时、因地而不同，变化多端，气象万千。在朗诵过程中 ，语气永远不会是单一的，常常出现几种语气交替出现或结伴而行的现象。不过，在综合运用多种语气的过程中，还是有主次之分的，主要的感彩造成主要的语气色彩，即语气的基调。所以，无论是朗诵诗歌，散文，小说等等，都掌握这个基调。与此同时，又要适时根据内容、感情、对象等的变化，选择调控自己的语气，使之恰如其分。山西太原大同播音艺考文化课培训，总之，语气要服从内容，语气要看对象，语气要质朴自然，贴近生活。播音发音技巧训练——语调训练 语调是语言表达中的*二大要素，是语言表达的*二张“”。它看起来很简单，即说话的腔调，是一句话里语音高低轻重的配置;但它的作用是巨大的，每个句子都有语调，恰当地运用语调，能有效地润色语言，促进思想沟通，使语言表达*加清晰明确，从而增强语言的表现力。因此，学会运用语调，对于在这个基础之上，我们再来谈谈语调的训练。一般的语调训练包括以下内容：山西忻州朔州播音艺考文化课培训，1.把握重音重音也叫重读。在口语表达中，它有强调**、**主要情感的作用。语句中的词语在语义上并不是并列、同等重要的，它们有主次之分，有轻重之别。表达者有意对那些重要的语词或音节加以强调和处理，这些词语或音节就是重音。把握重音的关键是找音的确切位置，这就需要明确讲话的**，弄清话语主旨，真正把握每句话的表意**——表意的**词语往往就是重音的位置。同一句话，由于重音位置的移动，表意的**就会发生变化。比如“今天我来这儿讲课”这句话，重音不同，语意就不同：山西晋中长治播音艺考文化课培训，今天我来这儿讲课(明天不来)今天我来这儿讲课(不是别人来)山西临汾晋中播音艺考文化课培训，今天我来这儿讲课(明天在别处讲)山西晋城运城播音艺考文化课培训，今天我来这儿讲课(不是来聊天)由此可见，重音的位置对语意有重要影响。正确使用重音，是准确表情达意的关键。山西太原播音艺考文化课培训，2.巧设停顿。停顿是指语言顿挫。它在口语表达中至少有两个作用：*，停顿起着标点符号的作用，它作为话语中换气的间隙，既是表明上句话的结束，又是下句话的前奏，以此加强语言的清晰度和表现力。其次，停顿能使口语抑扬顿挫，它以间歇的长短、一定时间单位里次数的多少，形成讲话的节奏，给人以韵律美。和重音一样，停顿的位置不同，一句话表达的语意往往也会不同。比如“她了解我不了解”这句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义：她/了解我不了解?(问是否了解自己)她了解/我不了解。(承认自己不了解)她了解/我不了解?(不承认自己不了解)她了解我/不了解?(想证实她了不了解)她了解我不/了解?(不相信别人了解)她了解我不/了解。(明白别人了解)可见，停顿要得当、得体，应当根据传情表意的需要合理设置停顿。巧设停顿可造成言外之意和弦外之音，让人觉得“此时无声胜有”。训练有素的播音员或主持人往往善于利用语句的停顿，让听众去思索、回味和期待，以获得理想的语言效果。但凡事都有两面。以停顿的一个常用技巧“停连”为例。“停连”是指表达中声音的中断和延续。有断有连，能扣人心弦。但是当断不断，会语序纷乱;该连不连，会语意难全;所以，停顿切不可随意为之，以造成不必要的麻烦。3.善用语调语调分为升调、降调、平调和曲调4种。和重音、停顿一样，同一语句由于高低升降的不同，可以表达多种多样的感情和意义。因此，在发音训练中，应有意识地结合4种语调的不同特点进行训练，以使自己的发音具备*强的表现力。