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11/22 18:00 不见不散啦~

生命的旅途
有山、有水，
风景相宜。

在这凡尘俗世中，
打开心灵的窗子
静看时光旖旎，
花开花落，
用一种看山是山、
看水是水的境界
生活就会快乐。

人生的最美
便是来自
心灵深处的
通透与清欢。

携一琴，
与心灵相约，
用古琴品人生絮语，
以山水感灵魂安然，
四季轮回，
万物生生不息，
琴声悠悠。

心空山水静，
神凝风雨休。
风云去无意，
人世草木秋。

流水青山枕作琴，
坐看风起入尘襟；
月华已被云遮去，
留得清商伴我心。

古琴乐起时，
仿佛云海之中畅意遨游
但见明月松间照 ，
清泉石上流，
白云深处有人家，
一派飘渺的仙家气象。

在一方净土，
修一颗禅心，
邂逅内心深处的宁静。
当一个人心静如水时，
心灵也会像明镜
一样一尘不染。
那一挂心帆，
随性随心，
向神往的天堂，
羡煞过多少尘俗的眼球。

古琴曲《心灵与共》

感内心之清欢

享灵魂之安然

听名师公开课33/100 《山居秋暝》1 薛法根老师执教

1⃣️解诗题的时候，老师举一反三。居是居住的意思，那么在山中居住就是——山居。在村子里居住就是——村居，在家里居住就是——家居，在旅行中居住就是——旅居，住在山里不想让别人知道，就是——隐居。

2⃣️在精读这篇诗歌前，老师出示资料，详细讲解了诗人的个人生平。为深入理解诗人的思想感情，奠定基础。

3⃣️在朗读的环节，薛老师注重了很多细节：

①他示范了朗读声断气连与声断不气连的区别，让学生真正明白了该如何声断气连地朗读。

②引导学生发现了这首诗每一句最后一个字都是平声，要进行适当延长。

③最后一句，要停顿得久一些。

4⃣️引导学生，发现每句诗的前两个字，大部分都写了事物。由此找出了诗中所描写的事物。

5⃣️最值得肯定的是，薛老师让学生把“明月松间照，清泉石上流”“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这样美好的画面，展开想象，用语言写下来，进行小练笔。

在学生写完以后，进行展示。并且老师真的是手把手教，如何修改得更加有意境。比如把照改成——映照，石头改成——山石，光改成——清晖，动来动去改成——纷纷摇动。这样修改以后，学生写得句子，整个意境明显美了很多。

教师指导后，要学生花一些时间，进行修改自己的句子。

这个环节，其实就是语言积累的运用。#山东教师编[超话]#