浙江宁波拟推出「教师退出机制」，退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘；

首先，我举双手支持建立教师淘汰制度，其次，我绝不支持在目前建立这种制度；

谁能考核一个教师是否不适合教学工作?

谁能决定让某个教师规范化培训考核不合格?

谁能制定学年度考核指标和考核内容?

这里面水深得很，很多事说出来就不礼貌了。

如果是为了清理教师队伍，那县管校聘已经够用了，为什么要把人事权下放呢?

现在的某些害群之马只不过能把控晋级渠道，就已经把学校搞得乌烟瘴气了，这要是全国推广……

真的很难想象。

永远不要把不必要的权利下放给基层——我们都不说那些8090年代的东北往事，前几个月赋码权利下放造成的恶劣影响何其大?

以史为镜，可以知得失；以人为镜，可以正衣冠。很多东西还是要多做些准备，多慎重些。

宁波拟推出教师退出机制，退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘！我举双手支持建立教师淘汰制度，但我其实并不支持在目前建立这种制度。这是因为：

谁能考核一个教师是否不适合教学工作?

谁能决定让某个教师规范化培训考核不合格?

谁能制定学年度考核指标和考核内容?

这里面水深得很，很多事说出来就不礼貌了。

如果是为了清理教师队伍，那县管校聘已经够用了，为什么要把人事权下放呢?

现在的某些害群之马只不过能把控晋级渠道，就已经把学校搞得乌烟瘴气了，这要是全国推广，真的很难想象。

永远不要把不必要的权利下放给基层——我们都不说那些8090年代的东北往事，，前几个月赋码权利下放造成的恶劣影响何其大?

以史为镜，可以知得失；以人为镜，可以正衣冠。很多东西还是要多做些准备，多慎重些。

曾经想走的一条路 也是追随她的一条路
找风口 搭便车 拿股票
后来发现 风口难寻 资本难料
对于个人 非常被动
所要求的自己 是适应公司体系
同时 对于个人得失 基本掌握在公司手里
离开平台 所掌握的技能与资源
只能不断适应一家又一家公司
可以说是职业经理人 是我大部分leader的路径
也是前十年 抓住互联网风口人的路径

但也许未来 更偏向于 个体化的发展路径呢
个体户 与 小公司Partner