＜形声＞、＜会意＞字

小篆：「恩」，从心、从因，因从口大，乃就其口而扩大之意，亦含有相赖相亲之意，心之所赖所亲者，彼此必有厚德至谊，故恩之本义作「惠」解，即他人给我或我给他人之情谊、利益，称之曰恩。

其义为：

1.惠曰恩，人施己或己施人之德惠皆称之。如养育之恩、恩

泽、厚恩等。

2.厚待、施惠曰恩。如《汉书·外戚传》「傅太后恩赵太后，

赵太后亦归心。」

3.见其德恩的曰恩。如恩师、恩训、恩兄等。

4.加恩而施曰恩。如恩赦、恩赐、恩赏等。

5.夫妻以至情相待曰恩爱。如《苏武·别妻诗》「结发为夫

妻，恩爱两不移。」

6.感谢。如《儒林外史》「母子两个千恩万谢。」

小篆「恩」，由心、口、大组成，其涵义深远。「口」是象形文字,表示基址，「心的基址」就是心地，其本质是人善良的本性，其量如同大地般能承载一切万物。含藏在心地中的「大」，意味着本善的心性，能无限的延展，至无远弗界。

人，从出生至终老，无不时时生活在恩德的庇护下。细思之，我们可以将所受之恩，归纳为四种：

 父母恩重难报：他们日夜操持，不计劳苦，抚育我们成人。今日的成长无疑是父母心血凝聚所换来的。这其中的养育之恩，可曾细细体会和深深感怀？是否尤在父母健在时，尽心地侍奉过他们？切莫待至「树欲静而风不止，子欲养而亲不待」的遗憾，悔恨终生！

 师恩培植我们智慧生命：我们从一个冥顽无知的婴孩，长大成人,可以奉献社会，是历经多少老师辛勤培育、无私浇灌的结果？例如：老师，在课堂上，启发教诲我们；在精神上，鼓励提升我们。回想今天的成长，哪一点能离开老师的栽培和关爱？在良师的指导下，少走了人生多少弯路！我们是否常念师恩？是否记得实践老师的教诲，是否能承担起他们殷殷的期待？

 国家恩：我们能生活安定，享有各种便利，无不是国家统筹规划的恩被。例如：我们有学校可以接受各种教育；有各行各业的服务设施,使得我们衣食住行都无匮乏；有国家的各种保卫组织，使我们能日日不受威胁，安居乐业。故，我们应奉公守法、力尽国民的义务，让国家更兴盛、百姓更幸福。

 人类互助之恩：今日我们所用所需，无不经众人努力而成。故，古人常训勉子弟：「一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰」。然而，在物质丰厚的今天，人们早已淡忘了，大众为此所付出的心血和体力。人，离不开群体，唯有彼此互助，才能和谐共荣，缔造更文明的社会。

我们就是这样，生活在浩大弘恩之中。

恩，从宽广无际的心地发出，自微小的惠施乃至宇宙万物。相对的，唯有宽宥、容恕的心地，才能善体点滴之恩，激发涌泉相报的力量。

《弟子规》云：「恩欲报、怨欲忘、报怨短、报恩长」，如果我们寻着这条轨迹去做人，在感恩之外，还能遍施、普施，如同大地无私奉献，就会拥有和睦温暖的人伦关系，有与天地万物共存共荣的安稳祥和,有一条越来越光明的大道。

愿我们能生活在知恩报恩的世界里！

^-^米德西普第二课答案公布！[上课了]

A：由勾股定理可以一眼看出，X=2是该方程的解
但是！X=2是否为唯一的解？
我们可以先将方程变形为
(3/5)^x+(4/5)^x=1
f(x)=(3/5)^x+(4/5)^x是单调递减
所以X=2是唯一的解~[毕业帽]

之后我们将会在眼熟的参与者中抽取专属活跃奖哦，敬请期待~
普国庆粗去玩啦~大家出去游玩要注意安全哦~节后见~[国庆过得真快乐]
#米德西普mid-ship# [丰收了]#米德西普小课堂# [锦鲤附体]#抽奖#

=======辛 西 娅 ======
中午
一号实验舱转体
静静期待着二号舱的到来
为祖国的生日献礼
赞！

29日 阿尔忒弥斯坐着电动车
回到了炮楼儿
一个工程师气儿不顺
【就像铁臂阿童木的一集中的
画面 美女的人工岛收到重创
白人美女拎着柯尔特哭到
输给黄皮肤的日本人 真是丢脸----】
工程师一怒 放了把火
好在总装炮楼是防火的

航天器撞击小行星160M
韦伯 哈伯 贡献大
其实啊 从 1969年阿波罗13刀现在
对联邦贡献最大的一是登月计划
二是星链卫星
而不是华而不实的太空穿梭机

真正的G２　早已经从２０１７年
就在天基展开不见血的斗争了
无解　
普大帝　　欧空局　既没有钱
也没有那技术
杜达希望UN 踢出 俄罗斯
这边倒是希望 G２重组联合国
有意思