【人际孤独】

我曾那么急迫是想要得到你的爱
可你给予我的
却是伤害

我不知
你怎么想的
也不敢
胡乱猜测
生怕当我揭开幕布时
看到可怕的
我一生都无法忘怀的邪恶

于是我假装我不需要你了
从此不需要了

收回我的期待
自舔伤口
为永不休停的疼痛哭泣
每日每夜

我宣称我喜欢一个人（独处）
我知道自欺欺人
却仍要宣称
与其在面对你时不经意唤醒未愈的伤痛
不如远离
不如放下本无所谓的期许

人群中的孤独让我感觉自怜
即使自怜
也没人知晓

我们面对面
我们却远隔千山万水
在触手可及之处
已是天涯海角

锻炼孩子“独处能力”是以“养浩然正气”
更在自我成长中助力：自省、内思、独立；
于社会关系中才能“处幽如显，视独如众”

父母要区隔孩子的“主观独处与被动孤独”
例如，孩子在幼儿园有时会独自摆弄玩具，
大多情况是他在主动探索和发掘新“乐趣”
正如英国心理学家安东尼·斯托尔曾说的：
"独处能力与自我发现和自我实现紧密相连，
与自己最深的需求、情感及冲动息息相关"。
另一相对现象，是常见的“跟屁虫”行为，
是因为我们给予了孩子太多的“细致关怀”
其结果导致他会放弃“主导思考”的机会，
“反正有人帮我安排”在无形中荒废自己，
潜在的去追求朋友数量，又不断迎合别人，
只为了弥补他内心不自信的“孤单”状态。

此时，我们要先帮助他建立“独处的自信”
这种正面能力让孩子不论身处何时与何地，
都能促进他获得“自我内省的时间和机会”
即是古人所讲“吾当日三省吾身”的状态。
在客观中，才能学会剖析现在及认知未来，
并能坚定自己信念，保持自主、独立自强，
这也是孩子心理成长走向成熟的重要过程。
在独处中，才有时间思考，才能自己主导，
在不断积累中，让我们时刻都能保持从容，
自己的行为和举止，更合乎于道德与礼法。#每日亲子陪伴##家庭教育##一起家庭教育#

#人间修炼指南#
宁静有力量。平台执业月余，开始触碰到不同的心灵。同性来访给我更多真诚和感动，相互滋养。

深深相信人们之间是有磁场的，冥冥中同频的人会嗅到你的味道找来。而你也无法给予你从来没有的东西，分享从来没有体验过的感觉。

像乘着降落伞落地，从万米高空下坠。刚刚好我也是哦。又像走在迷宫里，在时空中玩拼图游戏。一块一块浮起来，而我刚好能捕捉到。最后看见完整脉络：我是谁，我要到哪里去。爱和孤独，是生命存在的终极话题。

ps. 睡饱了的感觉真好，都没有梦来打扰。独处带来宁静的感觉，便是自由。