冰墩墩现象级走红，大概率有人要翻船，因为现在许多人吃相太难看，包括官方。这次总台记者借冰墩墩热度搞这么一出，没有上面点题也做不出来。
流量为王的时代，官媒屁股也痒得很，每日挠破头想着出位，想造网红，却不多想想自己的定位和适合自己身份的内容。
普通博主博博眼球，做些有的没的惹人笑笑无妨。流量是好，但是为了迎合流量做三流的东西，对官媒来讲好像就不太值了。
那么传统媒体要“创新”该怎么解呢？

#冰墩墩不会说话##北京冬奥官方称会说话的冰墩墩是假的#

根据去年真经同学的回忆，我挑选总结了40道复试真题，从中可以一窥复试出题的重点与逻辑。

01.请谈谈对“社交媒体是永恒记忆的开端，是遗忘的终结”的理解。
02.请结合社会学或者政治学理论，谈谈新传传播学研究可以从中获得哪些启发？
03.请任选传播学理论，谈谈其在新媒体环境下发生的变化。
04.今年内卷的概念特别火，你如何理解学术研究内卷？
05.春节档《你好，李焕英》票房一骑绝尘，假如你是记者，你会从哪些角度报道该电影？
06.新闻是被建构出来的吗?怎么理解这句话？
07.请谈谈对新闻游戏的看法。
08.请谈谈对计算广告的认识。
09.什么是万物皆媒？
10.当下新闻传播活动中，新闻工作者的新闻职业素养常常受到质疑，且出现频率日渐升高。你认为主要原因是什么？
11.你如何理解马克思主义新闻观？
12.新媒体时代，报纸已死的观点甚嚣尘上，你如何理解？
13.请谈谈你对新闻与宣传关系的认识。
14.新冠疫情期间，你认为我国的对外传播做得如何？
15.请谈谈你对议程设置概念的理解。
16.什么是H5技术？该技术在新闻传播中如何应用？
17.耳朵经济当下备受瞩目，你如何看待？
18.社交媒体环境下，一些大V影响力超过传统媒体，你如何看待这种现象？
19.智媒体时代，新闻传播教育该做哪些调整？
20.你关注过直播带货吗？如何看待明星直播带货？
21.新冠疫情期间，央视推出慢直播，如何看待？
22.请你谈谈对福柯共景监狱概念的理解。
23.健康传播当下备受关注，你认为该如何做？
24.去年吃播市场大整顿，吃播为什么会火？
25.今年抖音上最出圈的媒体产品非《四川观察》莫属，你如何看待该产品的走红？
26.你了解直播带货吗？请介绍一场直播带货活动。
27.请结合新冠疫情，如何理解讲好国际抗疫故事？
28.互联网时代的议程设置有什么特点？
29.科学传播成为互联网时代很重要的课题，请谈谈媒体的科学传播策略。
30.今年春晚虚拟偶像频频出现，你如何理解？
31.你认为当下知识付费出现了什么问题？
32.请举例任意财经媒体，谈谈对它的理解。
33.什么叫做IMC？谈谈对整合营销传播的理解。
34.什么是垂直媒体产品？谈谈你的理解。
35.什么是记者的四力？请谈谈你对此概念在新媒体环境下的认识。
36.饭圈流行文化成为青少年关注的重点，你如何理解粉丝文化？
37.你在日常生活中会使用表情包吗？如何理解？
38.直播带货主成为近期公众讨论热点，你了解直播主吗？你认为未来她\他的发展方向是什么？
39.算法推荐技术正逐渐成为影响新闻传播的核心，你如何理解算法推荐技术？
40.你最喜欢的媒体人是谁？为什么？
#新传考研##新传考研[超话]#

#禁燃禁放#【督导组深入村居社区督导检查禁燃禁放工作】为切实做好春节重点时段的烟花爆竹禁放工作，确保“1月30日—2月20日全域全时段禁售、禁燃、禁放临时措施”落地见效，根据部署要求，1月28日至30日，市禁放办组织5个督导组，由市委宣传部（市文明办）、市应急局、市公安局、市生态环境局、市城管局等成员单位的局级领导干部带队，先后深入到全市15个区县16个街道34个村居社区，实地督导检查烟花爆竹禁放工作开展情况。各区县分管负责同志、禁放办主要负责同志及相关街办、村居负责同志参加活动。
5个督导组通过听取汇报、查阅台账、实地查看、随机走访等多种形式，将各区县重点区域作为检查督导的必检项，实地查看了相关村居、社区的禁放工作部署开展情况，特别是落实“全域全时段禁售、禁燃、禁放临时措施”，宣传发动、让市民群众家喻户晓、网格管控力量到位、巡逻查控，以及烟花爆竹置换接收等情况，与市民群众面对面交流，现场了解禁放工作宣传覆盖率、群众知晓率等情况，倾听民声、引导民意，推动禁放工作措施走深走实。
市禁放办督导组在充分肯定各区县前期工作成效的同时，要求各级各部门坚持党委政府的统一领导，切实强化各项禁放工作措施，紧盯春节、元宵节等重要节点、时段，富有成效地开展一场禁放攻坚的人民战争。宣传发动不留空白。禁放宣传要形成传统媒体、新媒体优势互补、叠加持久的局面，真正将宣传工作贯彻始终，做到家喻户晓、人人皆知。巡查管控不留空当。依法查处不留情面。对禁放区内违规燃放坚决处罚、顶格处理，跟上曝光宣传，确保达到警示震慑效果。对禁放区外违规燃放要以规劝教育为主，规范执法行为，确保禁放效果。置换接收不走过场。