细思极恐:这几天我和隔壁的一位李奶奶聊到最近关注的教材图案时,她是这样描述的:
我的眼睛虽然不好使,记忆也不好了,但是我永远记得住那个在我们土地上扛着一个印着红太阳旗子的侵略者…。
老人家说的话真的是句句戳心啊,您说,现在一些人是怎么了,面对事情要正视问题的本身,而不是想着自己如何脱身。
如果你好好观察会发现,总有一些人在想办法把教材图案舆论的话题带偏,出现“甩锅”式的理所当然,比如甩锅一:就是把教材图画表现形式嫁接在唐氏综合征的话题方面;
唐氏综合征的患儿及家人已经很痛苦了,真的不想背这个锅。
用一些画家的话来说,这个图就是一个“伪心态”,他不是什么唐氏综合征。
要知道,唐氏综合征是在1866年由一名学者发现这个疾病,并且以自己的名字正式命名为唐氏综合征,也叫先天愚型,后来又叫21三体综合征,它是人类最早发现最为常见的染色体畸形疾病,占小儿染色体病的70%-80%。
这些别有用心的人还准备甩锅吗?
而对于教材的图案,就不仅仅是这些,所以只是“伪心态”的有意为之。
甩锅二:一名叫乌合某某”的著名画家说是传统媒体的审美衰退,注意是审美衰退,而不是教程图案本身的问题;原因是出版社理念跟不上,单价太低很难画出好画导致。
乌合某某是何许人也?一直从事政治方面的画面图案而获300多万粉丝。他的一些作品让人看了总觉得毛骨悚然,表现形式直戳人们的心灵世界。
他属于CG画家,简而言之就是通过计算机软件绘制画画,可算是这个行业的天花板画家。
甩锅三:有一些权威人士说要让公众参与,多提供宝贵的意见,其实,这话本身没有错,但是最基本也是最有辨识度的旗帜、地图都要公众参与把关,这是不是有点牵强了。
当然,与画家相比,我确实是一个八竿子打不着边的外行。就因为是一个外行,所以难免会被带偏。
因为这些看法看似“合理又合情”,
注意:合情合理我是打双引号的,这不是我的观点。
说合情,那是因为这些大画家都在关注这件事情,说合理是一些专家在用专业的角度对这件事情的看法。
如果不好好琢磨,就连我都差点被带偏了。
你说单价问题我可以理解,毕竟一个画家也要养家糊口,这是理所当然的,但是有一点我很疑惑,教育应该是很严肃的,至少也要货比三家吧!这个质量总得把把关吧!
好好一看,其一:无论是画画的单价问题,还是图画的扭曲表现形式。都让人难以接受,
其二:认为传统媒体和人们的审美蜕化了、衰退了、跟不上时代了,真的是审美问题吗?
我也接触了广告策划有10年左右,虽然我不懂画家的“灵魂”表达,但在策划及广告行业,首先最主要的一点是不能踩红线,无论是文案广告语,还是图片的颜色、图案元素、视频音乐等等,都不能踩红线,因为这是一个严肃的事情,除非真的是有意为之,但就算是策划人有这样的想法和表达,也要经过上级领导的层层把关。
在整个过程中,先审核文案,如果文案没问题,再开始设计图案一系列工作,设计完成之后就开始做最后一步审核,确实没问题之后做备案开始发布,作品才会呈现在大家的视野里。
而对于这件教材图案的一系列看法,我也看了很多网友的观点和声音,
大体总结了四点:
一是图案多表现在数学教材;
二是封面是某国的飞机;
其三旗帜和地图是错误的;
还有最后一点,都是小学时期,特别有意思的是,小学是孩子思想形成的最主要时期。
无论是审美衰退还是“伪心态”的图案,但最起码的一点是要尊重历史,尊重教育,尊重未来的接班人。
因为如果一个人的思想坏了可以想办法教育弥补,但是如果一群人的思想被带偏了,这就不是教育的问题,而是已经上升到一个民族信仰和安全的问题。
真该警惕无形的“画手”了,要尽力保护未来的“花朵”
所以,应该不要逃避问题,更应该正视问题的存在!
#领航计划##微博新知博主##人教版数学教材#
我的眼睛虽然不好使,记忆也不好了,但是我永远记得住那个在我们土地上扛着一个印着红太阳旗子的侵略者…。
老人家说的话真的是句句戳心啊,您说,现在一些人是怎么了,面对事情要正视问题的本身,而不是想着自己如何脱身。
如果你好好观察会发现,总有一些人在想办法把教材图案舆论的话题带偏,出现“甩锅”式的理所当然,比如甩锅一:就是把教材图画表现形式嫁接在唐氏综合征的话题方面;
唐氏综合征的患儿及家人已经很痛苦了,真的不想背这个锅。
用一些画家的话来说,这个图就是一个“伪心态”,他不是什么唐氏综合征。
要知道,唐氏综合征是在1866年由一名学者发现这个疾病,并且以自己的名字正式命名为唐氏综合征,也叫先天愚型,后来又叫21三体综合征,它是人类最早发现最为常见的染色体畸形疾病,占小儿染色体病的70%-80%。
这些别有用心的人还准备甩锅吗?
而对于教材的图案,就不仅仅是这些,所以只是“伪心态”的有意为之。
甩锅二:一名叫乌合某某”的著名画家说是传统媒体的审美衰退,注意是审美衰退,而不是教程图案本身的问题;原因是出版社理念跟不上,单价太低很难画出好画导致。
乌合某某是何许人也?一直从事政治方面的画面图案而获300多万粉丝。他的一些作品让人看了总觉得毛骨悚然,表现形式直戳人们的心灵世界。
他属于CG画家,简而言之就是通过计算机软件绘制画画,可算是这个行业的天花板画家。
甩锅三:有一些权威人士说要让公众参与,多提供宝贵的意见,其实,这话本身没有错,但是最基本也是最有辨识度的旗帜、地图都要公众参与把关,这是不是有点牵强了。
当然,与画家相比,我确实是一个八竿子打不着边的外行。就因为是一个外行,所以难免会被带偏。
因为这些看法看似“合理又合情”,
注意:合情合理我是打双引号的,这不是我的观点。
说合情,那是因为这些大画家都在关注这件事情,说合理是一些专家在用专业的角度对这件事情的看法。
如果不好好琢磨,就连我都差点被带偏了。
你说单价问题我可以理解,毕竟一个画家也要养家糊口,这是理所当然的,但是有一点我很疑惑,教育应该是很严肃的,至少也要货比三家吧!这个质量总得把把关吧!
好好一看,其一:无论是画画的单价问题,还是图画的扭曲表现形式。都让人难以接受,
其二:认为传统媒体和人们的审美蜕化了、衰退了、跟不上时代了,真的是审美问题吗?
我也接触了广告策划有10年左右,虽然我不懂画家的“灵魂”表达,但在策划及广告行业,首先最主要的一点是不能踩红线,无论是文案广告语,还是图片的颜色、图案元素、视频音乐等等,都不能踩红线,因为这是一个严肃的事情,除非真的是有意为之,但就算是策划人有这样的想法和表达,也要经过上级领导的层层把关。
在整个过程中,先审核文案,如果文案没问题,再开始设计图案一系列工作,设计完成之后就开始做最后一步审核,确实没问题之后做备案开始发布,作品才会呈现在大家的视野里。
而对于这件教材图案的一系列看法,我也看了很多网友的观点和声音,
大体总结了四点:
一是图案多表现在数学教材;
二是封面是某国的飞机;
其三旗帜和地图是错误的;
还有最后一点,都是小学时期,特别有意思的是,小学是孩子思想形成的最主要时期。
无论是审美衰退还是“伪心态”的图案,但最起码的一点是要尊重历史,尊重教育,尊重未来的接班人。
因为如果一个人的思想坏了可以想办法教育弥补,但是如果一群人的思想被带偏了,这就不是教育的问题,而是已经上升到一个民族信仰和安全的问题。
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我和老爸说我再过一个月就要搬去仓前校区了,他就马上接话说那就看不到钱塘江了。
是呀,就看不到钱塘江了诶。
大一过的好快好快呀,今天江边的风凉凉的,我趴在栏杆上看那个很长很长的下沙大桥看了好久,桥上的灯印在水面上亮闪闪的,就想起来第一次来这里的时候爸爸就是开车从这个桥上开往我们学校的。来的那天刚好是中秋,学校又刚好在钱塘江边,我这么多年的愿望就是可以在中秋看一次钱江大潮,没想到机会就这么不经意的来了。然后又猛然反应过来我现在站的位置就是和爸爸妈妈还有弟弟一起看潮水的地方,原来过去这么久了呀,我好像都在封校好像只走过那么短短的一小段钱塘江好像只在钱塘江边看到过一次从前很喜欢的男孩子好像没有把下沙走熟就要走了。
我会吐槽说下沙校区好烂啊图书馆连书都找不到宿舍连柜子也不够用学校怎么这么小食堂好难吃啊但是我又在想我要走了我好舍不得呀,人的记忆往往是和那个地方紧紧联系在一起的。
今天思修课在看关于法律的新闻,我突然就在想,当初自己的高考志愿,除了填了一个教育类的提前批,我的平行志愿里填的全部都是文学大类的专业:汉语言文学、广告学、新闻学,除了这几个我心心念念的别的都不去。我在想如果我去了新闻传媒类的专业现在又会怎么样呢又会遇到什么人什么风景呢,我以后能成为一名像柴静那样有深度的记者或者别的什么嘛,能做自己想要做的事嘛,不过这些都只能是猜测了也都是题外话了。我好像经常在满于现状和不满之间来回横跳,就比如我今天看记者采访视频的时候突然想为什么要用我的专业限制我未来的发展,我就一定要学什么干什么吗,也只是一时的想法,毕竟我还是个比较谨慎的人,有时候觉得果敢一点真好哇,我没有办法不是一个理想主义者。
是呀,就看不到钱塘江了诶。
大一过的好快好快呀,今天江边的风凉凉的,我趴在栏杆上看那个很长很长的下沙大桥看了好久,桥上的灯印在水面上亮闪闪的,就想起来第一次来这里的时候爸爸就是开车从这个桥上开往我们学校的。来的那天刚好是中秋,学校又刚好在钱塘江边,我这么多年的愿望就是可以在中秋看一次钱江大潮,没想到机会就这么不经意的来了。然后又猛然反应过来我现在站的位置就是和爸爸妈妈还有弟弟一起看潮水的地方,原来过去这么久了呀,我好像都在封校好像只走过那么短短的一小段钱塘江好像只在钱塘江边看到过一次从前很喜欢的男孩子好像没有把下沙走熟就要走了。
我会吐槽说下沙校区好烂啊图书馆连书都找不到宿舍连柜子也不够用学校怎么这么小食堂好难吃啊但是我又在想我要走了我好舍不得呀,人的记忆往往是和那个地方紧紧联系在一起的。
今天思修课在看关于法律的新闻,我突然就在想,当初自己的高考志愿,除了填了一个教育类的提前批,我的平行志愿里填的全部都是文学大类的专业:汉语言文学、广告学、新闻学,除了这几个我心心念念的别的都不去。我在想如果我去了新闻传媒类的专业现在又会怎么样呢又会遇到什么人什么风景呢,我以后能成为一名像柴静那样有深度的记者或者别的什么嘛,能做自己想要做的事嘛,不过这些都只能是猜测了也都是题外话了。我好像经常在满于现状和不满之间来回横跳,就比如我今天看记者采访视频的时候突然想为什么要用我的专业限制我未来的发展,我就一定要学什么干什么吗,也只是一时的想法,毕竟我还是个比较谨慎的人,有时候觉得果敢一点真好哇,我没有办法不是一个理想主义者。
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