#日常[超话]#最近沉迷于追剧，最近看的视频都太催泪了吧，回顾了杨哥的全职高手，小荣耀，且试天下，然后是令人心动的的offer3，李不言加油！然后再到现在的追光者，感谢那些为我们付出的人，我们都是平凡的普通人，要平平安安，要学会成长，陶主任说了，那些在比较中失去的要在存在中找回来，加油，普通人

#京报锐评# 【“最凶班主任”是网红演的？#别打着正能量名号招摇撞骗#】光头浓眉，身穿皮衣，表情凶悍，语气霸道……最近，某短视频平台上，一自称“高一年级班主任”的博主引发关注，网友们戏称其为“史上最凶班主任”。不过，经媒体核实该“恶师”系网红扮演，目前，账号作者已将相关视频全部下架，当地教育局回应称“已报警”。

一个冒牌老师为何能火？首先在于夸张的形象。一副凶神恶煞“黑道大哥”的派头，与人们印象中严肃认真的教师反差太大，自然能引起各种争议。其二，视频中的段子确实都蹭上了热点。据视频发布者本人表示，假扮班主任是为了宣传拒绝校园暴力、校园欺凌、沉迷手游等。然而，假的就是假的，且不说如此摆拍对教师群体的形象有负面影响，在“太吓人了”与“真有意思”的讨论声中，本来值得深刻探讨的校园议题就这么被娱乐化了。

摆拍泛滥，真假难辨，这种现象在各大短视频平台上始终存在。早些时候，大批博主为了带货卖惨、为了涨粉装病，形形色色的假故事直戳泪点痛点，搞得网络空间乌烟瘴气。随着时间推移，公众对这些把戏烦了腻了，这些人就开始另辟蹊径，在社会热点话题上恶搞。有的拿家暴行为拍段子，有的自导自演“路边抢小孩”，还有的敲几行字就能当“新闻”播报……被发现作假后，一句“反映现实，引起重视”就能推卸责任，更有甚者自诩为“公民记者”“正义化身”。但问题在于，当舆论焦点全都集中在浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽上，理性讨论的空间还剩下多少？对宝贵的注意力资源又何尝不是一种浪费？

正义不是幌子，创意不是生意。眼下，不少平台都宣扬“每个人都是生活的导演”，自娱自乐当然无可厚非，但凡事都要有个度。事实上，某些博主热衷于模糊实拍与摆拍，就是因为其对流量的底层逻辑门儿清——“真的”才更能收割点击率，后续才更容易进行变现。对于这种耍人玩、赚吆喝的内容，平台有必要筛一筛了。当务之急就是对各种短视频形成分类标准，究竟是创作还是纪实，是表演段子还是实景拍摄，起码得有个明确标签。特别是对那些流量大、粉丝多的网红博主，所谓的“身份认证”更不能由着自己想变就变。

以更大视野来看，今天，短视频已经成为很多人了解真实世界的窗口，甚至在一定程度上代替了社会体验和实践活动。在这样的背景下，平台的价值导向就显得更加重要。无论是在给博主引流上，还是为用户推荐上，少一些“流量算法”，多一些“价值观至上”，才能让真正的正能量充盈网络空间。（@北京日报 评论员 关末）#永州教育局回应最凶班主任走红#

周六流水账*
轮值两天周末班 好在主任放我一马 十点就放人 蹭一顿食堂的免费早午饭 咕咾肉真的意外之喜
周末班跟审校叠buff 幸好搭档是小胡 办事嘎嘎利索 希望下周轮值也能这么愉快
四刷卡牌密室 金融危机篇现在看来也还是很好看 戳中了收集癖人和囤货癖人的点 故事情节太有安全感了 看的时候乐到开花
试了很多新的无限流 暂时还没有新的让人沉迷的故事 是我太念旧了不是 卡牌密室先刷完吧[上课了]