首先要把观念改变,变成理解,变成你和孩子一起成长,
变成你跟着国家,跟着这个社会的脚步一起去转变,变成信任,更多地变成合作。
第一点,我特别希望我们的家长并不是要配合学校,而是我们共同来营造或者共同去达成一种人成长的基本价值观。两个小时二十分钟。HIGH起来!体育的要求就是出汗、有趣,然后再谈安全和技能问题。
第二,阳光。阳光就是心理和生理状态如何让你的家长、学生、老师们一起达成的共识。
第三,乐学。乐学不是你要完全地小学的会学,好奇有趣,充满一种期待,甚至是在这个过程中永远保持这样一种状态,这是我们追求的。
应有的认识和理念就是既不应试唯一,也不以素质教育做掩护的无所作为。于是,我们如何去感受这个世界,进而把这种感受化作成一种能力,把每一天变得有趣,让每一天都有一种生长的感觉。也许这是我们的一种蜕变的追求吧。
第二,我特别地拜托我们的家长和学校不是甲乙方的关系,也不是敌我矛盾,我们的关系应该是去共同地完成一些任务。当然这里所说的任务并不是所有的学校任务。需要完成什么呢?我想我们可以一起来丰富学校的课程内容——把世界带进教室。
最后一点,我想说的是,我特别恳请我的家长们,教育不是学校一方的事,我们应该共同有公益的情怀。
我们总觉得一个小学她是根的工程,花的事业。我们不需要批判,我们不是理论家,我们不是管理的上级部门,但是我们可以把这些批判建设性的意见拿过来。
我们要去建设,我们要去播种,种上最好的种子,给她力所能及的阳光、雨露和水。
于是你就坚定这个世界不是天天谩骂,不是天天否定。其实只要你坚信,相信岁月,相信会改变的时候,你依然可以改变。
所以我还要说,不是天下一般黑的,还有一些学校他们不是牛学校。只要我们彼此相信,只要我们彼此去知道 ,去配合着,去合作着,彼此去达成,还有不好的未来吗?
变成你跟着国家,跟着这个社会的脚步一起去转变,变成信任,更多地变成合作。
第一点,我特别希望我们的家长并不是要配合学校,而是我们共同来营造或者共同去达成一种人成长的基本价值观。两个小时二十分钟。HIGH起来!体育的要求就是出汗、有趣,然后再谈安全和技能问题。
第二,阳光。阳光就是心理和生理状态如何让你的家长、学生、老师们一起达成的共识。
第三,乐学。乐学不是你要完全地小学的会学,好奇有趣,充满一种期待,甚至是在这个过程中永远保持这样一种状态,这是我们追求的。
应有的认识和理念就是既不应试唯一,也不以素质教育做掩护的无所作为。于是,我们如何去感受这个世界,进而把这种感受化作成一种能力,把每一天变得有趣,让每一天都有一种生长的感觉。也许这是我们的一种蜕变的追求吧。
第二,我特别地拜托我们的家长和学校不是甲乙方的关系,也不是敌我矛盾,我们的关系应该是去共同地完成一些任务。当然这里所说的任务并不是所有的学校任务。需要完成什么呢?我想我们可以一起来丰富学校的课程内容——把世界带进教室。
最后一点,我想说的是,我特别恳请我的家长们,教育不是学校一方的事,我们应该共同有公益的情怀。
我们总觉得一个小学她是根的工程,花的事业。我们不需要批判,我们不是理论家,我们不是管理的上级部门,但是我们可以把这些批判建设性的意见拿过来。
我们要去建设,我们要去播种,种上最好的种子,给她力所能及的阳光、雨露和水。
于是你就坚定这个世界不是天天谩骂,不是天天否定。其实只要你坚信,相信岁月,相信会改变的时候,你依然可以改变。
所以我还要说,不是天下一般黑的,还有一些学校他们不是牛学校。只要我们彼此相信,只要我们彼此去知道 ,去配合着,去合作着,彼此去达成,还有不好的未来吗?
大家不是这样的吗?
就直接说,「我不喜欢别人侵犯我的隐私和偷看我的手机」「我喜欢有自己的空间和人生」「我希望爱我的人可以公开保护我的尊严和隐私,维护我的形象和声誉」「我不喜欢太多的关注」
说清楚不就好了?
如果一段关系没有信任,大家也不是家人,那就是一段可以随时结束的关系啊。
信任是一切。记住。
任何行为破坏了信任,那一段婚姻关系就已经结束了呀。
就直接说,「我不喜欢别人侵犯我的隐私和偷看我的手机」「我喜欢有自己的空间和人生」「我希望爱我的人可以公开保护我的尊严和隐私,维护我的形象和声誉」「我不喜欢太多的关注」
说清楚不就好了?
如果一段关系没有信任,大家也不是家人,那就是一段可以随时结束的关系啊。
信任是一切。记住。
任何行为破坏了信任,那一段婚姻关系就已经结束了呀。
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