苏格拉底在课堂上拿出一个苹果,对学生说:“请大家闻闻空气中的味道。”一名学生很快举手回答说:“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每个学生身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是否有苹果的香味。这时,已经有半数的学生举起了手,苏格拉底回到讲台上,又重复刚才的问题。这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了手。苏格拉底问那个没有举手的学生:“难道你什么气味也没有闻到吗?”那个学生肯定地回答:“我真的什么气味也没有闻到。”这时,苏格拉底对大家宣布:“他是对的,因为这是一只假苹果。”这名学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。比欺骗更有害的是盲从,盲从的人,自己只是一具躯壳,当他们以别人为方向一拥而上时,结果往往步入盲从的泥潭,走进人生的死胡同。
名师轶事
苏格拉底在课堂上拿出一个苹果,
对学生说:“请大家闻闻空气中的味道。”
一名学生很快举手回答说:
“是苹果的香味。
”苏格拉底走下讲台,
举着苹果慢慢地从每个学生身旁走过,
并要求大家仔细地闻一闻,
空气中是否有苹果的香味。
这时,已经有半数的学生举起了手,
苏格拉底回到讲台上,
又重复刚才的问题。
这一次,除了一名学生外,
其余的学生都举起了手。
苏格拉底问那个没有举手的学生:
“难道你什么气味也没有闻到吗?”
那个学生肯定地回答:
“我真的什么气味也没有闻到。”
这时,苏格拉底对大家宣布:
“他是对的,
因为这是一只假苹果。”
这名学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
比欺骗更有害的是盲从,盲从的人,自己只是一具躯壳,当他们以别人为方向一拥而上时,结果往往步入盲从的泥潭,走进人生的死胡同。
苏格拉底在课堂上拿出一个苹果,
对学生说:“请大家闻闻空气中的味道。”
一名学生很快举手回答说:
“是苹果的香味。
”苏格拉底走下讲台,
举着苹果慢慢地从每个学生身旁走过,
并要求大家仔细地闻一闻,
空气中是否有苹果的香味。
这时,已经有半数的学生举起了手,
苏格拉底回到讲台上,
又重复刚才的问题。
这一次,除了一名学生外,
其余的学生都举起了手。
苏格拉底问那个没有举手的学生:
“难道你什么气味也没有闻到吗?”
那个学生肯定地回答:
“我真的什么气味也没有闻到。”
这时,苏格拉底对大家宣布:
“他是对的,
因为这是一只假苹果。”
这名学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
比欺骗更有害的是盲从,盲从的人,自己只是一具躯壳,当他们以别人为方向一拥而上时,结果往往步入盲从的泥潭,走进人生的死胡同。
看了一段话
“思想不在一个高度,尊重就好。三观不在一个层次, 微笑就好。人与人之间最好的相处模式,尊重是标配, 靠谱是高配,厚道是顶配”。
苏格拉底在课堂上拿出一个苹果,对学生说:“请大家闻闻空气中的味道。”一名学生很快举手回答说:“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每个学生身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是否有苹果的香味。这时,已经有半数的学生举起了手,苏格拉底回到讲台上,又重复刚才的问题。这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了手。苏格拉底问那个没有举手的学生:“难道你什么气味也没有闻到吗?”那个学生肯定地回答:“我真的什么气味也没有闻到。”这时,苏格拉底对大家宣布:“他是对的,因为这是一只假苹果。”这名学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。比欺骗更有害的是盲从,盲从的人,自己只是一具躯壳,当他们以别人为方向一拥而上时,结果往往步入盲从的泥潭,走进人生的死胡同。
优雅与精致来之于修心,爱好与工艺来之于修器,柴米油盐来之于生活,诗和远方来之于愿景。疑仙入人间,细思原修为!
“思想不在一个高度,尊重就好。三观不在一个层次, 微笑就好。人与人之间最好的相处模式,尊重是标配, 靠谱是高配,厚道是顶配”。
苏格拉底在课堂上拿出一个苹果,对学生说:“请大家闻闻空气中的味道。”一名学生很快举手回答说:“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每个学生身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是否有苹果的香味。这时,已经有半数的学生举起了手,苏格拉底回到讲台上,又重复刚才的问题。这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了手。苏格拉底问那个没有举手的学生:“难道你什么气味也没有闻到吗?”那个学生肯定地回答:“我真的什么气味也没有闻到。”这时,苏格拉底对大家宣布:“他是对的,因为这是一只假苹果。”这名学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。比欺骗更有害的是盲从,盲从的人,自己只是一具躯壳,当他们以别人为方向一拥而上时,结果往往步入盲从的泥潭,走进人生的死胡同。
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