#王俊凯致敬大国重器音频#王俊凯是真正大家看着成长的励志追梦人，从12岁开始，唱歌总是被否定，到靠舞台圈粉无数，他的舞台太让人沉迷，太走心了，演员王俊凯今年三部影视作品和大家见面，悬疑刑侦剧重生之门，犯罪故事片断桥，正在热映的电影万里归途，三种不同类型的作品，能看出来他确实在好好拍戏磨练自己，演员和歌手还是不一样的，作为演员就是要能长时间耐得住寂寞，闭关磨练自己，可是，当红的艺人长时间的闭关，其实挺危险的，他都清楚，可你若盛开，蝴蝶自来。王俊凯并不功利，人品极佳，脚踏实地，非常看好他的未来[心]会默默支持哦
波切蒂诺建议：姆巴佩要想进步 必须离开PSG
#姆巴佩# 波切蒂诺认为，如果姆巴佩想要争夺金球奖，那么他必须先离开巴黎圣日耳曼。#西甲#
在巴黎圣日耳曼执教时，波切蒂诺曾经执教过姆巴佩，他很清楚这位法国球星应该如何进步。自2017年加盟PSG之后，姆巴佩的表现堪称现象级，各项赛事累计打入190球。但是，波切蒂诺相信，姆巴佩需要一次转会，才能有更好的职业生涯。
波切蒂诺说：“他仍然在上升期，从现在起，我们可以看到最好的姆巴佩，在不断刷新纪录。进化通常是在走出舒适区之后才发生的。跟PSG续约，对俱乐部和球迷来说，的确是好事。但是，姆巴佩未来如果想要离金球奖更进一步，他必须要考虑离开自己的舒适区。”
另一方面，波切蒂诺认为跟梅西和内马尔比较起来，姆巴佩目前还并不成熟。“姆巴佩比梅西和内马尔要年轻，仍然不成熟。他是一头猛兽，他有着很强的魅力，但他还需要找准自己的定位。梅西和内马尔是全面的球员，他们在各个方面都能体现出更强的责任感。但是，姆巴佩却一直只想着自己。”#巴黎胜日耳曼# #法甲# #皇家马德里#
#姆巴佩# 波切蒂诺认为，如果姆巴佩想要争夺金球奖，那么他必须先离开巴黎圣日耳曼。#西甲#
在巴黎圣日耳曼执教时，波切蒂诺曾经执教过姆巴佩，他很清楚这位法国球星应该如何进步。自2017年加盟PSG之后，姆巴佩的表现堪称现象级，各项赛事累计打入190球。但是，波切蒂诺相信，姆巴佩需要一次转会，才能有更好的职业生涯。
波切蒂诺说：“他仍然在上升期，从现在起，我们可以看到最好的姆巴佩，在不断刷新纪录。进化通常是在走出舒适区之后才发生的。跟PSG续约，对俱乐部和球迷来说，的确是好事。但是，姆巴佩未来如果想要离金球奖更进一步，他必须要考虑离开自己的舒适区。”
另一方面，波切蒂诺认为跟梅西和内马尔比较起来，姆巴佩目前还并不成熟。“姆巴佩比梅西和内马尔要年轻，仍然不成熟。他是一头猛兽，他有着很强的魅力，但他还需要找准自己的定位。梅西和内马尔是全面的球员，他们在各个方面都能体现出更强的责任感。但是，姆巴佩却一直只想着自己。”#巴黎胜日耳曼# #法甲# #皇家马德里#
【怎样写好三元关系的议论文】2022年高考作文命题，有两个突出特点：一是注重“以文化人”，呼应高中语文学科核心素养中的“文化传承与理解”。其中，全国新高考Ⅰ卷高考作文题以围棋为命题材料，全国甲卷作文题以《红楼梦》大观园匾额题名为材料，文化气息浓厚。二是思辨性强，论述层次增多，对学生思维的灵活性、深刻性、敏捷性提出了新的要求。其中第二个特点也是2022年高考作文命题的新变化，将以往的一元、二元关系变成了三元关系。
这两个作文题中的“本手、妙手、俗手”和“移用、借用、独创”，就是三元关系的体现，包含三个层次的内涵。新增加“一元”，不是简单的叠加，不只是增加了一个论述层次，还增加了复杂性。考生需要对三个层次的关系作出分析，弄明白它们之间究竟是对立关系，还是递进关系等。
一元关系只需要在一个层面展开论述，如论述“人要有好奇心”这个命题，只要论述清楚为什么人要有好奇心、如何保持好奇心等就可以，不用涉及其它论题的比较、辨析。
二元关系是一种对立的关系，二者之间是辩证对立的，如2021年新高考Ⅰ卷作文题：
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
这道作文题要求写出“强”和“弱”的关系，需要考生辨析强弱如何转化、相互转化的条件原因是什么，如何由弱变强，又如何守强补弱。
三元关系的命题，增加了思维含量，需要考生综合考虑三个概念之间的复杂层次关系，对写作提出了更高的要求。三元关系中，三个层次互相对立，如“移用、借用、独创”中，创造是需要肯定的，移用、借用相对创造而言是需要批判的，而借用和移用之间，借用是最不可取的做法。
三元关系包含三个概念层次，这也是谋篇布局的结构解析。假设三种关系用A、B、C代替，考生具体写作时需要论证A与B的关系、B与C的关系以及A、B、C三者的相互关系，然后结合现实，澄清错误认识，指明正确的做法，最后得出结论。
下面笔者以2022年全国新高考Ⅰ卷为例，就围棋“本手、妙手、俗手”的关系论证作出示范。
1.引出中心论点：棋有本手、妙手、俗手之分，人生亦然。只有抓住根本，打好基础，才能达到人生妙境。
2.对两个概念下定义：何谓本手？何谓妙手？“本”为根本、通法，是规律。“妙”为奇招、奇法，是规律的突破，是创新的成功尝试。
3.本手对妙手的作用：有本才会有道，即妙手。反之，缺少本手的积累，就失去了对规律的把握，终会成为镜花水月。
4.妙手和俗手的关系：人生的提升、社会的进步，都需要从量变到质变。没有蜕变，只是在原来的基础上徘徊，那就下成了俗手。
5.三者的辩证关系：本手须在看似机械的步骤中总结、提升，在逐渐完美中达到妙境，而非机械地简单重复。
6.联系现实：有的人不想打好基础，想一下子达到妙手之境。如探求种种商业赚钱秘籍、人生的各种捷径，都是忽视了本手的问题。
7.结论：本手与妙手的问题启示我们，人生就要在顺应规律中打好基础，在长期的实践中寻求规律的突破，然后顺应新规律，再寻求突破，如此反复，不断提升人生的价值。
三元关系的作文命题对考生的思维品质提出了新的要求，需要考生对三者关系认真辨析，逐一理清不同层次的关系，以此为基础，谋篇布局，设计结构，这样写起来才能条理清晰、层次分明、逻辑严密。 （作者：殷伟荣 单位系江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学）
这两个作文题中的“本手、妙手、俗手”和“移用、借用、独创”，就是三元关系的体现，包含三个层次的内涵。新增加“一元”，不是简单的叠加，不只是增加了一个论述层次，还增加了复杂性。考生需要对三个层次的关系作出分析，弄明白它们之间究竟是对立关系，还是递进关系等。
一元关系只需要在一个层面展开论述，如论述“人要有好奇心”这个命题，只要论述清楚为什么人要有好奇心、如何保持好奇心等就可以，不用涉及其它论题的比较、辨析。
二元关系是一种对立的关系，二者之间是辩证对立的，如2021年新高考Ⅰ卷作文题：
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
这道作文题要求写出“强”和“弱”的关系，需要考生辨析强弱如何转化、相互转化的条件原因是什么，如何由弱变强，又如何守强补弱。
三元关系的命题，增加了思维含量，需要考生综合考虑三个概念之间的复杂层次关系，对写作提出了更高的要求。三元关系中，三个层次互相对立，如“移用、借用、独创”中，创造是需要肯定的，移用、借用相对创造而言是需要批判的，而借用和移用之间，借用是最不可取的做法。
三元关系包含三个概念层次，这也是谋篇布局的结构解析。假设三种关系用A、B、C代替，考生具体写作时需要论证A与B的关系、B与C的关系以及A、B、C三者的相互关系，然后结合现实，澄清错误认识，指明正确的做法，最后得出结论。
下面笔者以2022年全国新高考Ⅰ卷为例，就围棋“本手、妙手、俗手”的关系论证作出示范。
1.引出中心论点：棋有本手、妙手、俗手之分，人生亦然。只有抓住根本，打好基础，才能达到人生妙境。
2.对两个概念下定义：何谓本手？何谓妙手？“本”为根本、通法，是规律。“妙”为奇招、奇法，是规律的突破，是创新的成功尝试。
3.本手对妙手的作用：有本才会有道，即妙手。反之，缺少本手的积累，就失去了对规律的把握，终会成为镜花水月。
4.妙手和俗手的关系：人生的提升、社会的进步，都需要从量变到质变。没有蜕变，只是在原来的基础上徘徊，那就下成了俗手。
5.三者的辩证关系：本手须在看似机械的步骤中总结、提升，在逐渐完美中达到妙境，而非机械地简单重复。
6.联系现实：有的人不想打好基础，想一下子达到妙手之境。如探求种种商业赚钱秘籍、人生的各种捷径，都是忽视了本手的问题。
7.结论：本手与妙手的问题启示我们，人生就要在顺应规律中打好基础，在长期的实践中寻求规律的突破，然后顺应新规律，再寻求突破，如此反复，不断提升人生的价值。
三元关系的作文命题对考生的思维品质提出了新的要求，需要考生对三者关系认真辨析，逐一理清不同层次的关系，以此为基础，谋篇布局，设计结构，这样写起来才能条理清晰、层次分明、逻辑严密。 （作者：殷伟荣 单位系江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学）
✋热门推荐